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項(xiàng)目背景：

推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，是企業(yè)貫徹黨和國(guó)家戰(zhàn)略意志的必然選擇；黨建品牌建設(shè)是黨建工作與中心工作融合互促的重要載體和重要抓手，也是基層黨組織整體形象和黨建工作的綜合反映，對(duì)于進(jìn)一步堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)、提高國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)質(zhì)量具有重要推動(dòng)作用。新時(shí)代新形勢(shì)下，把品牌建設(shè)理念融入國(guó)有企業(yè)黨建工作，積極構(gòu)建具有國(guó)有企業(yè)特色的黨建品牌體系，將品牌管理的理念和方法嵌入黨的建設(shè)工作中，用品牌理念帶動(dòng)黨建，用品牌標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估黨建，用品牌技術(shù)推進(jìn)黨建，用品牌形象展示黨建，用品牌效應(yīng)襯托黨建，實(shí)現(xiàn)品牌管理與黨的建設(shè)相互融合、相互促進(jìn)，既是國(guó)有企業(yè)基層組織黨建工作的生動(dòng)探索與實(shí)踐，也是國(guó)有企業(yè)基層組織黨建工作的積極創(chuàng)新與躍升。

 黨建品牌建設(shè)痛點(diǎn)：

黨建品牌是黨建工作創(chuàng)新的重要載體，目前黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)在各地如火如荼地開展。但在進(jìn)行黨建咨詢的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多黨組織在創(chuàng)建黨建品牌時(shí)存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下方面：

思想認(rèn)識(shí)模糊 政治站位不夠--黨建工作重短期成效，輕長(zhǎng)期規(guī)劃。對(duì)于黨建品牌創(chuàng)建的認(rèn)識(shí)浮于表面，跟風(fēng)嚴(yán)重，不能明確其重要功能，對(duì)如何發(fā)揮作用更是一知半解，沒(méi)有站在全面從嚴(yán)治黨的大背景下去思考黨建品牌創(chuàng)建的政治意義及價(jià)值；

黨建載體單一 極易流于形式--部分黨支部在黨建工作中搞一刀切，黨建活動(dòng)內(nèi)容樣板化，黨建工作載體卻缺乏創(chuàng)新，流于形式，大搞“報(bào)告黨建”、“紙上黨建”，僅僅看重黨建工作的書面成果與宣傳工作，黨建工作缺乏有效過(guò)程管控；

缺乏品牌內(nèi)涵“爛尾”情況嚴(yán)重--有些黨建品牌有名無(wú)實(shí)，美其名曰黨建品牌，實(shí)則一副空架子，沒(méi)有具體的內(nèi)涵；一些黨建品牌名字缺少紅色基因，僅從名字上無(wú)法分辨出是黨建品牌還是業(yè)務(wù)工作品牌；有的黨組織黨建品牌創(chuàng)建缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，脫離工作實(shí)際，忽略了創(chuàng)建黨建品牌的初衷，導(dǎo)致黨建品牌創(chuàng)建只是“曇花一現(xiàn)”；

引導(dǎo)力不足 融合力不夠--黨組織在黨建品牌創(chuàng)建過(guò)程并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的政治動(dòng)員力及引導(dǎo)力，部分黨組織的黨建品牌和單位中心工作沒(méi)有完全融合，非但沒(méi)有解決“燈下黑”和“兩張皮”問(wèn)題，反而成為“燈下黑”和“兩張皮”問(wèn)題的另一種表現(xiàn)形式。

項(xiàng)目思路：立足品牌建設(shè)焦點(diǎn)

企業(yè)黨建品牌構(gòu)建需牢牢抓住品牌焦點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)從點(diǎn)到面的突破，黨建品牌構(gòu)建有四大焦點(diǎn)，分別是企業(yè)精神的展示、黨建知識(shí)的陣地、企業(yè)發(fā)展的窗口、黨建成果的展廳，需從這四點(diǎn)入手進(jìn)行品牌建設(shè)。黨建品牌創(chuàng)建是一個(gè)逐步煉化的過(guò)程，在創(chuàng)建過(guò)程中一定要以打造圍繞中心、服務(wù)大局、與時(shí)俱進(jìn)、突出特色、務(wù)求實(shí)效，讓群眾認(rèn)可的黨建品牌為目標(biāo)，保證品牌建設(shè)的科學(xué)性、有效性和可持續(xù)性，通過(guò)黨組織發(fā)揮牽引作用，運(yùn)用多種手段和途徑，最終形成一種獨(dú)居特色、富有號(hào)召力和凝聚力的品牌形象。圍繞企業(yè)黨建品牌創(chuàng)建焦點(diǎn)和目標(biāo)，聚焦企業(yè)黨建工作“一企一策工程”建設(shè)和“一企一品牌”創(chuàng)建“兩個(gè)重點(diǎn)”，通過(guò)“品牌化、特色化、亮點(diǎn)化、可視化”的建設(shè)思路，夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)，弘揚(yáng)紅色精神，創(chuàng)新打造黨建品牌與模式，點(diǎn)燃企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的燎原之火。從業(yè)務(wù)中來(lái)，到業(yè)務(wù)中去企業(yè)黨建品牌項(xiàng)目將圍繞黨建品牌打造過(guò)程，從黨建品牌構(gòu)建、品牌載體打造、品牌落地生根、品牌成果彰顯，講好品牌故事，提高企業(yè)黨建質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合，有效促進(jìn)公司安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、改革攻堅(jiān)、創(chuàng)新創(chuàng)效、技術(shù)攻關(guān)和服務(wù)群眾等工作提質(zhì)增效。

主題課程：《善研-調(diào)查研究技巧》

開場(chǎng) 觀看視頻《尋烏調(diào)查-毛澤東開展調(diào)查研究》

學(xué)員討論：調(diào)查研究對(duì)干部能力提升的重大意義

討論：百年黨史的偉大進(jìn)程中調(diào)查研究的重要性

第一模塊 【學(xué)深悟透 名人名“研“】

1、習(xí)近平總書記對(duì)大興調(diào)查研究之風(fēng)的重要論述

2、調(diào)查研究“深實(shí)細(xì)準(zhǔn)效”的總體要求

3、老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人調(diào)查研究好方法

【學(xué)員練習(xí)】調(diào)查研究五字訣

第二模塊 【深入群眾 能“研”善行】

調(diào)查研究的五大要素學(xué)習(xí)分解——深

1、案例討論：觀看視頻《如此調(diào)研》

2、總書記提出的“走馬觀花式調(diào)研、盆景式調(diào)研、作秀式調(diào)研”

3、深入調(diào)研的四個(gè)維度

【學(xué)員練習(xí)】假如你是馬縣長(zhǎng)

第三模塊 【 作風(fēng)務(wù)實(shí) 謹(jǐn)“研”慎行】

調(diào)查研究的五大要素學(xué)習(xí)分解——實(shí)

1、討論案例 央視評(píng)論為何遭網(wǎng)友“懟“？

2、老百姓喜歡什么樣的調(diào)查研究

3、調(diào)查研究提升群眾工作能力的“兩條腿能力“

【學(xué)員練習(xí)】與群眾開展調(diào)查訪談情景演練

第四模塊 【事無(wú)巨細(xì) 千“研”萬(wàn)語(yǔ)】調(diào)查研究的五大要素學(xué)習(xí)分解——細(xì)

1、毛澤東與調(diào)查研究

2、調(diào)查研究的三大細(xì)節(jié)：調(diào)研前的準(zhǔn)備-調(diào)研的形式-對(duì)調(diào)研材料的分析

3、細(xì)致入微的調(diào)查研究需要遵循的三個(gè)維度

第五模塊 【聚焦矛盾 一“研“為定】調(diào)查研究的五大要素學(xué)習(xí)分解——準(zhǔn)

1、專題調(diào)研的三個(gè)要求

2、如何破解調(diào)研中的三個(gè)痛點(diǎn)

第六模塊 【重在執(zhí)行 “ 研“出必行】調(diào)查研究的五大要素學(xué)習(xí)分解——效

1、調(diào)研報(bào)告和調(diào)查報(bào)告的區(qū)別

2、調(diào)研報(bào)告的“五步成品法“

3、調(diào)查研究和干部的執(zhí)行力

【學(xué)員練習(xí)】高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告撰寫

【課程復(fù)盤】

1、全黨開展大興調(diào)查研究主題教育的重大意義

2、習(xí)近平總書記對(duì)調(diào)查研究的重要指示精神

3、如何策劃一場(chǎng)高質(zhì)量的調(diào)查研究（以學(xué)員單位為例）

通過(guò)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、書記等的訪談、問(wèn)卷調(diào)研以及過(guò)往黨建活動(dòng)、業(yè)務(wù)特點(diǎn)材料，讓顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)、工作坊老師更了解公司的情況，便于后續(xù)的開發(fā)。

主題課程：《先鋒?》

導(dǎo)入

1.活動(dòng)導(dǎo)入：視頻《決勝》

2.黨的工作“六位一體”黨的建設(shè)“六位一體”

3.黨業(yè)融合三個(gè)BUG：信不信，愿不愿、能不能

4.黨業(yè)融合的力矩原理

5.黨建勢(shì)能轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)能

6.黨建促業(yè)務(wù)的實(shí)踐探索、現(xiàn)狀與發(fā)展

7.黨業(yè)融合之道：能力系統(tǒng)與工作結(jié)構(gòu)

8.課程結(jié)構(gòu)與邏輯

模塊一、問(wèn)題導(dǎo)向 找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1.問(wèn)題背后的問(wèn)題

2.脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的思考路徑

3.如何找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)？

4.對(duì)標(biāo)中心業(yè)務(wù)鎖定業(yè)務(wù)問(wèn)題

5.練習(xí)：業(yè)務(wù)問(wèn)題檢測(cè)

6.階段成果產(chǎn)出：本單位（系統(tǒng)）業(yè)務(wù)

結(jié)合點(diǎn)

模塊二、系統(tǒng)籌劃 創(chuàng)新工作面

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1.系統(tǒng)籌劃的底層思考

2.練習(xí)：黨建工作設(shè)計(jì)架構(gòu)

3.1+3架構(gòu)的系統(tǒng)策劃

4.黨建創(chuàng)新的路徑

5.總結(jié)：黨建創(chuàng)新力的核心能力

6.練習(xí)：黨建共建的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

模塊三、保障到位 營(yíng)造生態(tài)圈

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1.案例研討成果

2.黨業(yè)融合的機(jī)制保障

3.撬動(dòng)國(guó)企的六大資源

4.內(nèi)部資源和外部資源

5.總結(jié)：資源保障的核心能力

模塊四、項(xiàng)目落實(shí) 鎖緊價(jià)值鏈

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1.七大機(jī)制確保項(xiàng)目執(zhí)行

2.閉環(huán)管理：讓項(xiàng)目達(dá)成目標(biāo)

3.總結(jié)：項(xiàng)目執(zhí)行力的核心能力

模塊五、黨建引領(lǐng) 打通力量源

案例研討：《案例總結(jié)表單》

1.黨建引領(lǐng)的組織頂層設(shè)計(jì)

2.黨建引領(lǐng)的“底層邏輯”

3.黨建引領(lǐng)的心理機(jī)制

4.黨建引領(lǐng)的管理機(jī)制

5.黨建引領(lǐng)的六步走

6.總結(jié)：政治引領(lǐng)力的核心能力

7.如何培養(yǎng)標(biāo)桿？

模塊六、立體宣導(dǎo) 助推品牌建

1.案例研討：全平臺(tái)宣傳的“黨建主播”

2.習(xí)近平論意識(shí)形態(tài)工作

3.練習(xí)：政治領(lǐng)悟力和政治判斷力

4.全媒體思維與全媒體布局

5.全流程價(jià)值分解的操作方式

6.總結(jié)：品牌宣導(dǎo)力的核心能力

7.講好品牌故事，增強(qiáng)黨建引領(lǐng)的力量

成果產(chǎn)出與展示

1.學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出

2.終極復(fù)盤

主題課程：《燈塔?》

導(dǎo)入

1、黨建品牌建設(shè)是加強(qiáng)黨的建設(shè)、促進(jìn)黨建業(yè)務(wù)融合的有效途徑

2、黨建品牌的落地維度—MI、VI、BI

3、課程的核心邏輯

模塊一、選址：黨建品牌定位

1、黨建品牌建設(shè)的選題方向—重、難、堵

2、選擇業(yè)務(wù)問(wèn)題的三個(gè)維度—實(shí)用度、鮮活度、稀缺度

3、練習(xí)：篩選出所在部門需要黨建聚焦的典型問(wèn)題

4、黨建品牌選題要聚焦黨建與業(yè)務(wù)的結(jié)合點(diǎn)

5、練習(xí)：描述黨建品牌建設(shè)的目標(biāo)

模塊二：筑基：黨建品牌理念

1、黨建品牌理念示例

2、黨建品牌理念的功能—目標(biāo)、激勵(lì)、凝聚與穩(wěn)定

3、黨建品牌理念三個(gè)維度—黨建使命、黨建思想、行動(dòng)準(zhǔn)則

4、黨建品牌理念原則

5、練習(xí)：黨建品牌理念梳理

模塊三：建塔：黨建品牌活動(dòng)

1、黨建品牌活動(dòng)案例

2、品牌活動(dòng)聚焦黨建業(yè)務(wù)融合點(diǎn)

3、品牌活動(dòng)的開展邏輯

4、關(guān)鍵活動(dòng)的加減乘除

5、黨建品牌活動(dòng)種類

6、練習(xí)：品牌落地舉措與關(guān)鍵活動(dòng)共創(chuàng)

模塊四：立標(biāo)：黨建品牌策劃

1、黨建品牌命名示例

2、黨建品牌命名邊界—四大屬性

3、黨建品牌命名方法—六大方法

4、黨建品牌命名原則—麻辣燙

5、練習(xí)：黨建品牌命名

6、黨建Logo設(shè)計(jì)目的—增強(qiáng)辨識(shí)度、體現(xiàn)自身特色、黨建工作宣傳

7、黨建Logo設(shè)計(jì)原則—嚴(yán)謹(jǐn)性、識(shí)別性、獨(dú)特性、記憶性、普適性

8、黨建Logo設(shè)計(jì)：提煉關(guān)鍵詞

9、黨建Logo設(shè)計(jì)：確認(rèn)Logo的表達(dá)形式

10、黨建Logo設(shè)計(jì)：明確顏色

11、練習(xí)：Logo創(chuàng)意設(shè)計(jì)

模塊五：亮燈：黨建品牌傳播

1.案例研討：全平臺(tái)宣傳的“黨建主播”

2.習(xí)近平論意識(shí)形態(tài)工作

3.練習(xí)：政治領(lǐng)悟力和政治判斷力

4.全媒體思維與全媒體布局

5.全流程價(jià)值分解的操作方式

6.總結(jié)：品牌宣導(dǎo)力的核心能力

7.講好品牌故事，增強(qiáng)黨建引領(lǐng)的力量

8、黨建陣地展示

9、黨建陣地類型：線上線下陣地

10、黨建陣地助力業(yè)務(wù)發(fā)展

11、陣地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

12、黨建特色陣地建設(shè)—行為觸點(diǎn)、情緒線、儀式感

13、練習(xí)：品牌陣地規(guī)劃設(shè)計(jì)

在前期主題調(diào)研基礎(chǔ)上，通過(guò)召開品牌文化提煉評(píng)審會(huì)，致力于集合內(nèi)外部專家的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)專家的引導(dǎo)，充分拎取和共創(chuàng)黨建理念、文化、事件和重點(diǎn)，通過(guò)同類整理和素材梳理，真正產(chǎn)出一批符合企業(yè)價(jià)值方向的關(guān)鍵信息，深度解讀和探索公司的底層性格、故事和追求，結(jié)合企業(yè)文化，設(shè)計(jì)黨建品牌。黨建工作是理論與實(shí)踐的結(jié)合體。黨建工作作為理論化的觀念形態(tài)，要轉(zhuǎn)化為鮮活的實(shí)踐，必須通過(guò)一定的載體來(lái)實(shí)現(xiàn)。黨建載體是黨建工作的重要承載者，在企業(yè)內(nèi)部，劃出單獨(dú)區(qū)域，打造出具有該企業(yè)特色的黨建載體，營(yíng)造濃烈的黨建氛圍，是提升組織黨建工作品牌形象的必要選擇。黨建載體一般分為形式載體與內(nèi)容載體。

主題課程：《黨建微課開發(fā)》

導(dǎo)論：關(guān)于黨建微課開發(fā)的特點(diǎn)

1、黨建學(xué)習(xí)的發(fā)展，新時(shí)期的引領(lǐng)

2、“屏讀”時(shí)代的機(jī)會(huì)，黨課可以

模塊一、價(jià)值：黨建微課如何呈現(xiàn)價(jià)值

1、做好黨性修煉，嚴(yán)守最后一公里

2、黨建微課于思想建設(shè)：TED-Ed的嘗試、百萬(wàn)教師，對(duì)黨課學(xué)習(xí)的借鑒

3、黨建微課于黨建建設(shè)：體驗(yàn)與信息傳遞

4、討論：好的黨建微課有什么特點(diǎn)？

模塊二、黨建微課設(shè)計(jì)：精致需要策劃，正確性需要保障

1、黨建微課的取材渠道：文件、條例、制度、講話、官媒等

2、黨建微課的內(nèi)容來(lái)源：要點(diǎn)、痛點(diǎn)、熱點(diǎn)

練習(xí)：確定微課選題的渠道及內(nèi)容來(lái)源

3、黨建微課內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)：HOW樹、 WHY樹、WHAT樹、組合樹

4、關(guān)注用戶：最新精神學(xué)習(xí)、文件傳達(dá)，知識(shí)獲取，技能提升，心態(tài)改善——教學(xué)目標(biāo)

練習(xí)：黨建微課教學(xué)目標(biāo)識(shí)別

5、呈現(xiàn)形式說(shuō)明：現(xiàn)場(chǎng)錄課、靜態(tài)圖文、H5場(chǎng)景秀、PPT轉(zhuǎn)屏、Flash動(dòng)畫、音頻說(shuō)課、電腦錄屏、情景視頻

練習(xí)：根據(jù)自己黨建微課的內(nèi)容及目的，確定呈現(xiàn)形式

6、黨建微課命名的三字真經(jīng)：穩(wěn)、準(zhǔn)、狠

練習(xí)：給自己的微課設(shè)計(jì)一個(gè)正確且合適的名稱

模塊三、腳本：寫出黨建微課精彩

1、如何讓黨建知識(shí)轉(zhuǎn)化更高效

2、微課設(shè)計(jì)的三性原則：

故事性——制造沖突，常見的兩難選擇困境

實(shí)用性——回歸場(chǎng)景

刺激性——情緒的起伏符合峰終定律

3、微課的開、進(jìn)、關(guān)設(shè)計(jì)

引入主題（開）首選S-C-Q-A模型四種“進(jìn)”的方法：情景鏈設(shè)計(jì)、蒙太奇手法、復(fù)盤求真法、工作教導(dǎo)法萬(wàn)般歸一成焦點(diǎn)

4、四字概括腳本設(shè)計(jì)

練習(xí)：寫出黨建微課腳本

模塊四、制作：制出黨建微課的美

1、微課制作工具介紹

2、各種形式的黨建微課制作方法指導(dǎo)

3、關(guān)于文件格式的說(shuō)明

練習(xí)：完成黨建微課制作

Part 1經(jīng)驗(yàn)萃取基礎(chǔ)知識(shí)

1. 體驗(yàn)活動(dòng)：什么是經(jīng)驗(yàn)萃取

2. 組織最佳實(shí)踐

3. 經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)

4. 組織經(jīng)驗(yàn)的載體

Part 2黨建經(jīng)驗(yàn)萃取價(jià)值和原理

1. 沉淀黨建智慧經(jīng)驗(yàn)

2. 創(chuàng)新黨建人才培養(yǎng)

3. 推廣特色黨建經(jīng)驗(yàn)

研討：黨建經(jīng)驗(yàn)如何快速?gòu)?fù)制落地

案例：某國(guó)企黨建經(jīng)驗(yàn)萃取分享

步驟三：提取成功關(guān)鍵要素

ü 解析成功要素

ü 選取可復(fù)制、有價(jià)值的關(guān)鍵要素

ü 經(jīng)驗(yàn)提煉的三個(gè)解碼

ü 結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)

ü 練習(xí)：輸出經(jīng)驗(yàn)圖

ü 工具1：提煉經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化梳理模板

步驟四：輸出相關(guān)套件

ü 經(jīng)驗(yàn)萃取成果的常見呈現(xiàn)形式

ü 輸出1：黨建最佳實(shí)踐案例

ü 輸出2：黨建最佳實(shí)踐操作寶典

Part 4黨建經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用

ü 經(jīng)驗(yàn)萃取成果的應(yīng)用載體

ü 示例：多家企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取應(yīng)用展示

主題課程：《菁萃?-黨建經(jīng)驗(yàn)萃取》

Part 3黨建經(jīng)驗(yàn)萃取的步驟與工具

案例：某國(guó)企的經(jīng)驗(yàn)萃取

經(jīng)驗(yàn)萃取四步八式

步驟一：定位萃取目標(biāo)

ü 確定萃取目標(biāo)

ü 規(guī)劃萃取主題

ü 明確輸出成果

ü 工具1：萃取主題規(guī)劃畫布

ü 工具2：確定標(biāo)準(zhǔn)的四把尺子

步驟二：選取案例與還原經(jīng)驗(yàn)

ü 典型案例選取與素材收集

ü 還原經(jīng)驗(yàn)與深度訪談

ü 練習(xí)：學(xué)員故事會(huì)

ü 工具1：梳理事件的STAR模型

ü 工具2：梳理事件的個(gè)人故事曲線圖

ü 工具3：案例撰寫模板

以全面提升支部黨建水平為目的，萃取、提煉、總結(jié)并推廣先鋒黨支部特色黨建經(jīng)驗(yàn)，沉淀組織優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?？傮w遵循以下思路：萃取黨建智慧經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新黨建人才培養(yǎng)。通過(guò)前期調(diào)研，結(jié)合企業(yè)品牌與文化建設(shè)，結(jié)合以下主題進(jìn)行萃?。簢?yán)格遵循經(jīng)驗(yàn)萃取標(biāo)準(zhǔn)化流程，通過(guò)基礎(chǔ)賦能、工作坊實(shí)施與復(fù)盤總結(jié)三個(gè)階段，在萃取專家的引導(dǎo)下進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)萃取。

主題課程：《書記上講臺(tái)》

導(dǎo)論：書記上講臺(tái)的重要意義

1、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所：毛澤東的培訓(xùn)師經(jīng)歷

2、書記身上的使命：傳遞、沉淀、放大

模塊一、講臺(tái)駕馭：講好黨課身形范

1、黨課呈現(xiàn)的本質(zhì)：培訓(xùn)師首先呈現(xiàn)的不是內(nèi)容，而是自己

2、黨課培訓(xùn)師要有“三氣”：正氣、底氣、和氣

3、體驗(yàn)：一分鐘即興授課（含錄播）

4、五分鐘臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練：從門外漢到科班生

5、常用手勢(shì)表達(dá)及肢體語(yǔ)言禁忌

6、視頻點(diǎn)評(píng)：一次失敗的黨課課堂

7、黨課培訓(xùn)師“講座、演講、正式授課”不同課堂形式的身形范

模塊二、教學(xué)方法：嚴(yán)肅內(nèi)容趣呈現(xiàn)

1、講黨課常見四種的失敗類型

2、視頻研討：嚴(yán)肅課程的課程氣氛就一定是嚴(yán)肅的？

3、案例：一個(gè)有趣的黨建沙盤課

4、面條理論：黨課設(shè)計(jì)的必不可少的佐料（45種課程“佐料”分析）

5、公式：如何計(jì)算課程的生動(dòng)性——效果是設(shè)計(jì)出來(lái)的

6、課堂情緒線與培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)的關(guān)系

7、黨建經(jīng)驗(yàn)傳播經(jīng)典工具：S-C-Q-A法

8、黨史故事講解經(jīng)典工具：蒙太奇法

9、黨性進(jìn)化演繹經(jīng)典工具：3S教學(xué)法

10、黨務(wù)實(shí)踐分享經(jīng)典工具：比較沖突法

11、抽題練習(xí)：用四大經(jīng)典工具現(xiàn)場(chǎng)改

造指定課程內(nèi)容

模塊三、課程結(jié)構(gòu)：精妙邏輯巧演繹

1、四級(jí)大綱：把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為課程架構(gòu)

2、完整結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄-根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

3、基層黨組織的課程開發(fā)人員如何精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)

4、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精悍的構(gòu)圖手法

5、MECE原則的運(yùn)用在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用

6、由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔

7、練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

模塊四、教學(xué)策劃：突破傳統(tǒng)繞九腸

1、案例：一次回環(huán)九腸的黨課現(xiàn)場(chǎng)

2、教學(xué)方法設(shè)計(jì)的原點(diǎn)：刺激右腦的“三化”途徑

3、黨課教學(xué)模式“三子”結(jié)構(gòu)：鉤子-格子-楔子

4、開場(chǎng)設(shè)計(jì)、結(jié)尾設(shè)計(jì)的基本原素和常見組合

5、練習(xí)：開場(chǎng)設(shè)計(jì)五招十式的吸睛大法

6、黨課命名需要考慮的三個(gè)要素——主題、角度、方向

7、黨課的七字法則——精準(zhǔn)、嚴(yán)肅、沖擊力

8、黨課命名的五種經(jīng)典方法

競(jìng)賽評(píng)審

為鞏固課程開發(fā)及講授落地的效果、為整體項(xiàng)目成果進(jìn)行宣傳體現(xiàn)，在完成課程開發(fā)設(shè)計(jì)與匯報(bào)呈現(xiàn)賦能后，將組織一場(chǎng)為期1天的黨建課程主題講授大賽，發(fā)揚(yáng)黨建精神，展現(xiàn)黨支部書記和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師風(fēng)采，宣傳企業(yè)黨建建設(shè)培訓(xùn)品牌。

1-評(píng)審內(nèi)容：課堂教學(xué)能力：包括課堂上展現(xiàn)的職業(yè)形象、語(yǔ)言表達(dá)、控場(chǎng)能力。

2-課程設(shè)計(jì)能力：包括課程大綱提煉、教學(xué)PPT制作、培訓(xùn)素材運(yùn)用等能力。

評(píng)審流程：小組整體→組員逐個(gè)展示→表彰授證

成果提煉：包含本次項(xiàng)目過(guò)程中輸出的所有成果進(jìn)行提煉、包裝并進(jìn)行總體匯報(bào)，便于后續(xù)查詢、使用，還包含通過(guò)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的黨支部書記能力提升的成果描述。

主題課程：《公文寫作思維訓(xùn)練》

一、公文總動(dòng)員之認(rèn)識(shí)公文

（一）公文的概念

1.公務(wù)活動(dòng)中使用的文書

2.有著特定體式的文書

3.需要經(jīng)過(guò)一定的處理程序來(lái)使用的文書

（二）公文的特點(diǎn)

1.政治性

2.法定性

3.權(quán)威性

4.時(shí)效性

5.保密性

6.規(guī)范性

7.實(shí)用性

（三）公文的作用

1.領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)

2.規(guī)范和準(zhǔn)繩

3.交流和聯(lián)系

4.宣傳和教育

5.依據(jù)和憑證

6.檔案和史料

（四）公文的分類

1.通用公文

2.專用公文

二、公文總動(dòng)員之內(nèi)在邏輯

（一）文字工作的3個(gè)機(jī)會(huì)和4對(duì)關(guān)系

（二）日常寫作/溝通的困惑

（三）辦文即辦事

（四）“七步成章”——寫作通用的內(nèi)在邏輯

（五）公文寫作的結(jié)構(gòu)主義分析

1.基于經(jīng)驗(yàn)的公文寫作體會(huì)

2.公文結(jié)構(gòu)的形式化表達(dá)

三、公文總動(dòng)員之構(gòu)思方法

（一）基調(diào)

1.基調(diào)為王

2.六種文案的標(biāo)志性語(yǔ)氣

（二）結(jié)構(gòu)

1.“向下想三層”

2.要話先說(shuō)

3.分組歸納

4.MECE,展示思維的廣度

（三）內(nèi)容

1.什么樣的素材質(zhì)量更高？

2.工整對(duì)仗的好標(biāo)題，沁人心脾

四、公文總動(dòng)員之網(wǎng)絡(luò)公文

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)

（二）郵件和微信中的禮儀

（三）活動(dòng)簡(jiǎn)訊制作技巧

1.PPT

2.美篇

3.公眾號(hào)

五、公文總動(dòng)員之境界升維

（一）“領(lǐng)悟力”是寫好文章的關(guān)鍵

（二）深入淺出才能明白易懂

（三）務(wù)實(shí)管用作為公文的第一原則

（四）巧妙用典，彰顯文采飛揚(yáng)

（五）永遠(yuǎn)的重復(fù)+持續(xù)的創(chuàng)新

（六）用思維磨礪寫作內(nèi)功

（七）注重提升“詩(shī)外功夫”

主題課程：《好黨員播好直播》

導(dǎo)入

黨員播好直播課題解讀，需要明確直播主題和內(nèi)容，符合黨員自身特點(diǎn)和職能，堅(jiān)守底線原則。

一、好主播良好素質(zhì)

1, 希波克拉底氣質(zhì)模型

1）從西游記師徒四人分析性格

2）膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)解讀

3）各類氣質(zhì)代表人物

2, 好主播良好素質(zhì)

1）素質(zhì)金字塔：積極主動(dòng)、善于表達(dá)、堅(jiān)定決心、勤于思考

2）主播素質(zhì)在直播中關(guān)聯(lián)和體現(xiàn)

二、好主播良好能力

1，黨員形象塑造力

1）黨員形象管理

2）強(qiáng)調(diào)黨員身份

2，演繹表達(dá)力

1）信息傳遞三角形

2）聲音語(yǔ)境背后傳遞情緒

3）身體語(yǔ)言決定視覺(jué)效果

3，專業(yè)學(xué)習(xí)力

1）黨性教育學(xué)習(xí)

2）直播技巧學(xué)習(xí)

a, 留人三大主動(dòng)

b, 轉(zhuǎn)粉三大驅(qū)動(dòng)

c, 粉絲互動(dòng)心理

4，控場(chǎng)應(yīng)變力

1）心態(tài)調(diào)整

2）遇見黑粉解決方法

5、增加黨員引導(dǎo)

1）引入黨建元素

2）傳達(dá)黨的聲音

3）宣傳先進(jìn)事跡

4）身體力行樹榜樣

三、好直播開播流程

1，直播全流程

1）直播前準(zhǔn)備：場(chǎng)景搭建、氛圍布置、視覺(jué)+聽覺(jué)因子

2）直播中執(zhí)行分工：各角色負(fù)責(zé)工作

3）直播后復(fù)盤：五維四率分析法、看盤改進(jìn)

2，直播腳本策劃

1）整場(chǎng)直播腳本策劃

2）單場(chǎng)產(chǎn)品腳本策劃

演練：學(xué)員撰寫策劃一場(chǎng)2小時(shí)直播，含單品直播腳本，全員反饋

課程結(jié)尾：知識(shí)回顧；復(fù)盤主播各項(xiàng)能力，結(jié)合直播各步驟流程對(duì)應(yīng)做的事情

紅色黨建參訪策劃：

參觀學(xué)習(xí)成功的企業(yè)可以借鑒先進(jìn)的黨建模式和實(shí)踐，加強(qiáng)黨員干部之間的交流，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力和意識(shí)形態(tài)認(rèn)同感，凝聚組織力量，提高黨建工作的科學(xué)性和有效性，推動(dòng)黨建品牌的創(chuàng)新和發(fā)展。 特色亮點(diǎn)：注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流和溝通，提供平臺(tái)供黨員干部之間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，凝聚組織力量，激發(fā)黨員干部的創(chuàng)新精神，打造優(yōu)秀黨建品牌，推動(dòng)黨建品牌的創(chuàng)新與發(fā)展，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

主題課程：《引導(dǎo)覺(jué)技?》

模塊一、開始視界之旅

1、開啟視界之旅：warm up-視覺(jué)游戲

2、視覺(jué)思考：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)視覺(jué)引導(dǎo)

3、奇思妙想：引導(dǎo)覺(jué)技課程理論邏輯圖

4、打破視覺(jué)迷戀的5大誤區(qū)

5、四大學(xué)習(xí)模式：沉浸式學(xué)習(xí)超乎想象的學(xué)習(xí)方法

6、大腦認(rèn)知：開啟你左右腦天賦的可能

模塊二、喚醒身體涂鴉天賦

1、視覺(jué)工具：你的創(chuàng)作從三只馬克筆開始

2、視覺(jué)圖形：點(diǎn)、線、形狀、箭頭

3、視覺(jué)書寫：英文字母、數(shù)字、標(biāo)題字體、內(nèi)容字體

4、視覺(jué)人物：表情、肢體、動(dòng)態(tài)

5、視覺(jué)場(chǎng)景：職場(chǎng)、會(huì)議、溝通、心理、共創(chuàng)

6、視覺(jué)色彩：視覺(jué)表達(dá)常用配色方法

7、視覺(jué)排版：視覺(jué)記錄常見七種排版

模塊三、視覺(jué)語(yǔ)言應(yīng)用訓(xùn)練

1、視覺(jué)語(yǔ)言：探索視覺(jué)語(yǔ)言的根基

2、視覺(jué)思維拓展：職場(chǎng)高頻應(yīng)用詞匯視覺(jué)化

3、視覺(jué)游戲：圖像VS文字，九宮格聯(lián)想訓(xùn)練

4、視覺(jué)化呈現(xiàn)的12項(xiàng)利器

5、便利貼：身邊最好的練習(xí)卡

6、視覺(jué)挑戰(zhàn)：涂鴉革命的行動(dòng)召喚

7、視覺(jué)道具：視覺(jué)訓(xùn)練卡片

模塊四、個(gè)人視覺(jué)成長(zhǎng)篇

1、絕非天賦：盲目的自我刻意練習(xí)，挑戰(zhàn)視覺(jué)單點(diǎn)突破法！！

2、聆聽：即時(shí)聆聽，視覺(jué)呈現(xiàn)的14個(gè)訣竅

3、速錄：聽與記，手腦的應(yīng)激反應(yīng)

4、記憶：照相記憶法，讓大腦回到孩童時(shí)代

5、實(shí)戰(zhàn)演練：三點(diǎn)式訓(xùn)練法，突破自我設(shè)限

6、實(shí)戰(zhàn)演練：視覺(jué)單點(diǎn)突破法模塊

五、視覺(jué)引導(dǎo)教學(xué)應(yīng)用篇

1、引導(dǎo)式培訓(xùn)師的課堂教學(xué)的三大挑戰(zhàn)

2、引導(dǎo)式培訓(xùn)師的教學(xué)理念

3、視覺(jué)道具：教學(xué)引導(dǎo)卡，工具與流程的完美結(jié)合

4、視覺(jué)化教學(xué)案例拆解：5步化課為圖

5、實(shí)戰(zhàn)演練：深度交互的課程展示

模塊六、視覺(jué)引導(dǎo)職場(chǎng)會(huì)議應(yīng)用篇

1、如果不用PPT你會(huì)如何開展會(huì)議？

2、會(huì)議圖像記錄原則

3、視覺(jué)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開放隱喻的愿景

4、影響群體投入的攔路石

5、視覺(jué)道具：視覺(jué)會(huì)議模板

模塊七、視覺(jué)創(chuàng)意篇

1、視覺(jué)全景圖：課匠堂獨(dú)家版權(quán)課程案例拆解

2、實(shí)戰(zhàn)演練：創(chuàng)建自己的構(gòu)想圖

3、群體共創(chuàng)：夢(mèng)想畫卷

黨建陣地主題策劃：從理念高度頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合黨建引領(lǐng)、企業(yè)文化、地域特點(diǎn)、業(yè)務(wù)特性、黨建實(shí)際等，萃取企業(yè)文化，策劃黨建陣地主題內(nèi)容；

線下陣地建設(shè)：基于陣地文化內(nèi)容，進(jìn)行陣地內(nèi)容策劃，開發(fā)黨建陣地內(nèi)容大綱、模塊文案、講解指導(dǎo)等；

陣地活動(dòng)策劃：依托黨建活動(dòng)陣地策劃多樣化的黨建活動(dòng)，包括特色尋跡活動(dòng)、紅色情景劇匯演、主題黨日活動(dòng)、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，真正讓陣地活起來(lái)；

陣地效果圖：劃撥獨(dú)立的教室/會(huì)議室，進(jìn)行黨建形象包裝，包括通用的黨的元素、黨建條例、黨建成果、黨建/黨史/黨的會(huì)議/重要講話-播放區(qū)域。