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【課程名稱】《智領(lǐng)—教練領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練解決方案》

【課程背景】

  在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊的最大優(yōu)勢？教練技術(shù)是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的新領(lǐng)域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助人們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會使參訓(xùn)人員的人生和事業(yè)更上一個新臺階，實現(xiàn)更大的自我價值。此課程將會使學(xué)員感受到教練如何能夠解決一些實際的問題和困惑，發(fā)掘出管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力，進(jìn)而發(fā)揮出團(tuán)隊的巨大潛力，幫助領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)隊及組織創(chuàng)造更高績效！

【課程收益】這是一門有效培育，激發(fā)下屬，提升團(tuán)隊工作績效和管理者領(lǐng)導(dǎo)力的高效管理課程

學(xué)習(xí)和掌握教練式培育和引導(dǎo)下屬自動自發(fā)的工具方法

有效激發(fā)下屬潛能，引發(fā)下屬深度思考，有效解決問題，提升工作績效

學(xué)習(xí)和掌握教練式的領(lǐng)導(dǎo)方法，建立五維領(lǐng)導(dǎo)力，幫助管理者轉(zhuǎn)型成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)者

聚焦：堅守愿景與價值的領(lǐng)導(dǎo)力

關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力

現(xiàn)實：覺察事實和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力

資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力

責(zé)任：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力

【受眾人群】希望有效培育下屬，激發(fā)員工深度思考，提升主動性和提高自身領(lǐng)導(dǎo)影響力的各級管理者

【課程特點】

本課程運用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽、思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解教練領(lǐng)導(dǎo)力修煉之法，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員挖掘出當(dāng)下員工培育、輔導(dǎo)與管理中方法不到位，培育不科學(xué)，不系統(tǒng)，管理理念及方法陳舊等存在的問題，并予以有效的解決。

【課程時長】  1天，6小時/天

課程大綱

第一單元：教練領(lǐng)導(dǎo)力第一項修煉—教練式領(lǐng)導(dǎo)力心法修煉

傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者更加強調(diào)有效的管控，在組織和團(tuán)隊的管理初期常常發(fā)揮巨大的作用，但隨著組織和團(tuán)隊的逐漸完善，傳統(tǒng)的管理模式越來越呈現(xiàn)出的它的僵化作用，很難有效激發(fā)員工的活力與創(chuàng)造性，教練式領(lǐng)導(dǎo)力從分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化，傳遞教練式領(lǐng)導(dǎo)力對當(dāng)下的職場人的管理變革與巨大推動

從人的思維與意識出發(fā)，剖析人的心理特征，修煉教練之道，改變心智模式是教練式領(lǐng)導(dǎo)修煉第一關(guān)！

一、人的思維與心理特征

人的思維特征的基本改變模式

當(dāng)下人的三大心理特征

二、教練技術(shù)的剖析

溯本求源—— 透析教練技術(shù)的應(yīng)用起源與發(fā)展

教練的四大角色 

三、教練的心法

1、激發(fā)：欣賞-情緒

腦科學(xué)的原理應(yīng)用

2、信念：教練式輔導(dǎo)者的信念

3、能量：霍金斯能量層級

4、思維：從傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者走向教練型領(lǐng)導(dǎo)的障礙

5、干預(yù)：行為干預(yù)的六大模式

領(lǐng)導(dǎo)者行為干預(yù)的六大模式

行為測評及風(fēng)格解讀

模塊二：教練領(lǐng)導(dǎo)力第二項修煉——教練式領(lǐng)導(dǎo)開展的基本功

 在教練工作中有效的聽出被教練者的內(nèi)心的真實意圖，有效區(qū)分對方的事實真相與觀點的異同，提出有洞察力的，充分開啟對方深度思考的問題，進(jìn)行合理中肯的有效反饋，是教練式領(lǐng)導(dǎo)掌握教練工具，開展教練式活動的前提和基本功，只有掌握有效的基本功，才能更好的進(jìn)行和開展下一步。

充分掌握傾聽、區(qū)分、發(fā)問、反饋的四大基本功，是開展教練領(lǐng)導(dǎo)力修煉的第二關(guān)！

一、教練中的傾聽能力訓(xùn)練

傾聽的三個層次

3R傾聽模式

3F傾聽模式

二、教練當(dāng)中的發(fā)問能力訓(xùn)練

開放與封閉式傾聽的再解讀

強有力提問的三大模式

三、教練當(dāng)中的反饋能力訓(xùn)練

積極性反饋技術(shù)

發(fā)展性反饋技術(shù)

第三單元：教練領(lǐng)導(dǎo)力的第三項修煉——五維領(lǐng)導(dǎo)力矩陣及工具應(yīng)用

教練式領(lǐng)導(dǎo)的方式是有框架和結(jié)構(gòu)的，本單元解讀五維領(lǐng)導(dǎo)力相互的作用關(guān)系，幫助領(lǐng)導(dǎo)者建立五維的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，有效發(fā)揮聚焦、激勵、覺察、資源、責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)力作用，在良好的心法、功法的前提下，有效掌握教練式領(lǐng)導(dǎo)開展的步驟、流程、框架和結(jié)構(gòu)，可以讓領(lǐng)導(dǎo)者迅速進(jìn)入教練邏輯，有效開啟成功的教練之路，啟發(fā)下屬員工迅速廓清迷霧，找到方向和解決方案，從而實現(xiàn)既定目標(biāo)。

工欲善其事，必先利其器，工具方法的掌握是教練式輔導(dǎo)修煉的第三關(guān)！

一、5R教練領(lǐng)導(dǎo)力矩陣

1）Refocus聚焦:堅守愿景與價值的領(lǐng)導(dǎo)力

2）Relation關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力

3）Reality現(xiàn)實：覺察事實和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力

4）Resource資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力

5）Responsibility責(zé)任、問責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力

二、教練實戰(zhàn)工具集

導(dǎo)航路徑，清晰有序的GPS工具從GROW—到—九宮格

覺察事實和工作推進(jìn)的教練工具——雙輪矩陣

1、九宮格                                   2、雙輪矩陣