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【課程名稱】《知行合一領導力》

【課程背景】

隨著時代的變遷，經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對于管理者在管理中的管理科學和技術要求越來越高。但是一個非常奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：培訓做了不少，科學的管理知識掌握不少，眼界也開了不少，但改變收效甚微。為什么出現(xiàn)這樣的問題，最根本的核心是管理者沒有解決知行合一的問題。

當今對管理者的要求不僅僅是管理、指揮和控制，更是能夠激勵、引導和啟發(fā)團隊成員實現(xiàn)共同目標。同時，激活團隊的很重要的一點就是領導者自身的行動和實踐。通過自身的示范和實踐來影響和激勵團隊成員，從而達到更好的目標實現(xiàn)和團隊合作。在當今競爭激烈的社會中，具備知行合一領導力的人才將更容易獲得成功和成就。

但是為什么大家都知道知行合一重要，卻做不到呢？從心理學人本主義的角度來看背后的根源與個人的價值感有關。一個人價值感高，內(nèi)在的能量足，自然在行動改變的時候是順暢且有效率的。但當一個人價值感低，內(nèi)外不一致的時候，這個人很容易處在“匱乏”狀態(tài)，他的內(nèi)心是恐懼、防御的，自然就會懼怕改變，也沒有創(chuàng)造力。知行合一的前提是一個人的內(nèi)外一致。

所以，本課程基于心理學的底層邏輯，幫助管理者了解自己潛意識中的認知習慣，突破自己的無意識行動，不斷從內(nèi)在成長。同時，幫助管理者看懂員工的內(nèi)在動機，找到激活員工的發(fā)力點，點燃“心動力”，賦能自己，賦能團隊，打造更有創(chuàng)造力的團隊。成為一個由內(nèi)而外成長的知行合一的管理者。

【課程收益】

從心理學的角度結合當今的時代格局重新認知領導力

掌握科學的心理學知識，提升對員工行為的洞察和輔導能力

掌握領導者賦能團隊的能力，激活團隊能量，知行合一

提升員工關系，促進團隊互動，激活員工天賦與潛能

【課程對象】管理層

【授課方式】理論講解+情景演練+互動體驗+行動學習 

【課程時長】18H，6H/天

【課程大綱】

（本課程側重定制，會根據(jù)實際課堂需要隨機調整課堂內(nèi)容）

第一模塊：時代需要知行合一的領導者

一、知行合一領導力對當今企業(yè)的必要

1.VUCA當今管理者的四大核心難題

2.怎樣才是好的團隊文化——知行合一

二、知行合一領導力的核心內(nèi)容

1.敬天愛人——合乎天道 仁者愛人

2.勇?lián)熑巍e極改變 建立信任

3.激活天賦——賦能團隊

4.正直一致——內(nèi)外合一

5.創(chuàng)造共贏——探索可能性

三、“合一模型”讓你定位自己的領導力能量級（現(xiàn)場互動）

1.到我——匱乏、被動、只看外因、爭對錯

2.由我——創(chuàng)造、掌控、探索可能性

3.借我——我是核心根源、共同的創(chuàng)造者、無限的可能

4.如我——萬物合一、內(nèi)心遼闊、無限的自由

第二模塊：知篇——知己解彼 覺察內(nèi)核（全程人體沙盤與體驗互動）

一、讀懂行為的本質

1.為什么知道做不到？（隱喻）

2.知行不能合一的根本原因——自我價值（隱喻）

3.管理者的5大信念（團隊分析）

二、壓力模式下的領導者應對模式

1.討好型——保姆式領導

2.指責型——霸權式領導

3.超理智型——機器人式領導

4.打岔型——神游式領導

三、回到內(nèi)在 整合資源——成長型領導模式與文化價值觀建立

1.領導者成長型模式的三大體現(xiàn)

2.尋找資源找回自己的領導力風格——原生家庭圖讓你看到過去

3.價值觀定位模型，幫你掃描行動盲區(qū)——影響輪讓你定位價值觀

4.在整合資源中建立知行合一的團隊文化——組織面貌舞會

第三模塊：行篇——此心不動，隨機而動  （大量的模型與落地工具）

一、看清本質 提升決策力（重點）

1.“冰山模型”讓你看到問題的本質

2.現(xiàn)場實戰(zhàn)案例分析

3.找到第三條路

二、激活潛能 釋放天賦

1.如何對員工進行心聲對話

①員工心聲=潛意識需求

②“心聲模型”讓你抓住員工的心

2.如何對員工進行績效談話

①績效談話的禁忌

②績效談話6步曲幫你挖掘員工潛能（大量的模型在課綱中不體現(xiàn)）

3.如何幫助員工清除障礙找回動力

①“清障模型”讓你幫員工開一扇窗

②“能量注入模型”幫助員工在障礙面前找到主動權

③雙劍合璧，讓員工知行合一

三、如何進行團隊賦能

1.“天氣預報”——打造合一的團隊氛圍

2.多元思維模型——打造高效會議氛圍

3.實戰(zhàn)應用

四、行禪——萬物歸一

1.行禪的含義

2.行禪的流程

3.在行中悟道