美女黄禁止18以下看免费无毒_年轻的小峓子2_午夜无码试看专区_久久久久精品勉费视频

《MTP-管理者能力提升訓(xùn)練》

【課程背景】

企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對經(jīng)營者來說，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測。但是，為達成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡70余年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。

MTP（Management Training Program）管理研修課程最初版本源自美國，1950年引入日本后，受到日本產(chǎn)業(yè)界的普遍歡迎，成為所有管理培訓(xùn)的基礎(chǔ)，為日本企業(yè)成長要因之一。MTP歷經(jīng)12次的迭代，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。

企業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在人，在很大程度上取決于是否具各一支高素質(zhì)的管理團隊。隨著首批90后三十而立，一部分人已經(jīng)進入了管理層，正成長為職場的力量擔(dān)當(dāng)，促發(fā)著職場新風(fēng)象， 帶領(lǐng)組織走向成功。在工作與成長中，如何厘清作為管理者的工作職責(zé)、修煉自身的管理能力，是年輕管理者們持續(xù)關(guān)注的話題。企業(yè)要想利用好這批新晉管理者，最大限度地激發(fā)他們的管理勢能，為組織執(zhí)行工作的落地和績效的提升助力，必須重視起這批年輕管理者的培養(yǎng)工作。減少企業(yè)內(nèi)耗，改變以往“從做中學(xué)、從經(jīng)驗中學(xué)、從失敗中學(xué)，經(jīng)歷了無數(shù)挫折和失敗才慢慢成長起來”的低效模式。

【課程對象】

中、基層管理者，如部門總監(jiān)、主管、經(jīng)理等；以及制度上雖然沒有直接的下屬，但對于推進某項工作具有權(quán)限和責(zé)任的人，特指初級管理者即以現(xiàn)場主管、管理候補人員。

【課程特色】

在原版日產(chǎn)訓(xùn)（即社團法人日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會）MTP課程的基礎(chǔ)之上，結(jié)合中國企業(yè)的特質(zhì)以及多年的企業(yè)管理實務(wù)操作，設(shè)計出的符合當(dāng)代職場人群特點和管理者需求的課程。課程內(nèi)容系統(tǒng)、案例經(jīng)典、工具實用、培訓(xùn)之后的實操性強，培訓(xùn)內(nèi)容與實戰(zhàn)經(jīng)驗相結(jié)合，每個章節(jié)都有可落地的工具和案例講解。通過培訓(xùn)師的專業(yè)引導(dǎo)和啟發(fā)，以及跟學(xué)員之間的交流、分析、思考和歸納，使學(xué)員對課程的內(nèi)容獲得正確的認識和理解。

【課程收益】

1、了解組織經(jīng)營的原則與管理的基準(zhǔn)，認識管理者的職責(zé)與角色，建立系統(tǒng)性的管理思維；

2、管理經(jīng)驗的重整與架構(gòu)化、系統(tǒng)化，有意識的、計劃性進行管理活動；

3、透過管理循環(huán)(計劃—命令—控制—協(xié)調(diào))，提升對工作的管理能力；

4、學(xué)習(xí)激發(fā)部屬問題意識與主動創(chuàng)造的能力，對組織流程、職務(wù)分配與工作方法提出改善；

5、建立培育部屬的概念與實踐，通過積極心理學(xué)的應(yīng)用有效啟發(fā)員工良好的工作態(tài)度；

6、了解90后、95后的新生代職場員工的特點，有效激勵；

7、建立團隊文化，建立一致的團隊價值觀和目標(biāo)，通過領(lǐng)導(dǎo)力的打造，帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)組織目的與目標(biāo)。

【教學(xué)形式】講述+游戲+案例+互動討論+練習(xí)

【課程時長】3天（6小時/天）

【課程大綱】

導(dǎo)入

1、管理者的貢獻

2、管理的內(nèi)核：效率與效果

第一章：管理的基礎(chǔ)

1、管理者的角色認知和定位

（1）管理者的特征

（2）管理者的困惑

（3）管理者的四大轉(zhuǎn)變

（4）不同階段的管理者能力血條

（5）管理者的角色定位

2、管理者的壓力和情緒管理

（1）管理者的壓力來源

（2）壓力值小測試

（3）壓力與績效的關(guān)系

（4）壓力管理的ABCDE模型

（5）練一練：如何用積極思維面對工作中的壓力事件

3、時間管理

（1）游戲：撕掉時間

（2）什么是時間黑洞

（3）時間管理四象限

（4）GTD時間管理步驟和流程

第二章：管理的流程

1、計劃

（1）互動：五年后的自己

（2）以終為始

（3）制定計劃的步驟

2、控制/命令

（1）何謂指揮，何謂命令

（2）工作分配：人崗匹配、適才適用

（3）良好命令的三個條件

（4）視頻：“狠人”姚啟圣

（5）布置任務(wù)五遍法

（6）喚起部署的執(zhí)行意愿

（7）選擇互動：哪種表達更好

（8）不同情境下，使用不同的指令方式

3、控制

（1）控制的方法

（2）控制要把握好“力度”

4、協(xié)調(diào)

（1）工作協(xié)調(diào)的對象和內(nèi)容

（2）協(xié)調(diào)的三種選擇

（3）案例：Paypal 和X.com的合并

（4）第三選擇

第三章：問題意識與改善

1、問題意識和問題的定義

（1）案例：偉大作品的誕生背后都有一個“為什么”

（2）培養(yǎng)問題意識從提問開始

（3）提問：哪個是真正的問題

（4）問題的定義

（5）問題的類型

2、改善的流程

（1）分析現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題

（2）正確陳述問題五項原則

（3）尋找根因

（4）同他人一起解決問題

（5）小測試：上下班高峰期如何縮短等電梯時間

（6）尋找解決方案的四點原則

（7）篩選最佳方案，并優(yōu)先排序

3、總結(jié)：應(yīng)對問題的兩個層次和三種思維

第四章：培育與啟發(fā)

1、培育員工

（1）案例：松下的用人哲學(xué)——造物先造人

（2）數(shù)據(jù)：90/95后的成長需求

（3）培育要點：勝任力差距

（4）制定培育方針

（5）培育的721法則

（6）互動選擇：什么是OJT

（7）OJT的使用方式

（8）帶教計劃表

（9）OJT七步走

（10）評價帶教效果

2、啟發(fā)態(tài)度

（1）船上的四類人

（2）態(tài)度形成的過程

（3）態(tài)度啟發(fā)的著眼點和方法

（4）“捐款報酬”實驗

（5）視頻：老板不知道的我

（6）欣賞式探詢

欣賞式探詢的4D循環(huán)

欣賞式面談的四個層面

練習(xí)：積極工作的探詢

欣賞式探詢的關(guān)鍵

第五章：信賴關(guān)系的形成

1、背叛游戲

2、蓋洛普調(diào)查，追隨者四大核心需求

3、麥肯錫信任公式

（1）可信度

正確的決策：OODA決策準(zhǔn)則

案例：海爾的三次迭代

（2）可靠度

案例：順豐總裁護犢

（3）可親度

自我袒露，了解彼此：喬哈里窗

開好標(biāo)簽達人破冰+信任會

（4）自私度

案例：任正非在華為的占股比例

管理者可以分享的四個方面

授權(quán)的四個層次

授權(quán)的四大原則

授權(quán)的方法

第六章：實現(xiàn)良好的管理

1、領(lǐng)導(dǎo)力與團隊文化建設(shè)

（1）領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

（2）領(lǐng)導(dǎo)力是管理系統(tǒng)的核心

（3）提問互動：圣經(jīng)和兩座房子的故事

（4）團隊文化的核心是統(tǒng)一的價值觀

（5）練習(xí)：明晰自己的價值觀

（6）如何踐行價值觀實現(xiàn)團隊一致

（7）5步打造愿景

2、領(lǐng)導(dǎo)力的四種類型

（1）領(lǐng)導(dǎo)力類型測試：十六項核查表

（2）領(lǐng)導(dǎo)力的類型：參與型、整合型、委任型、指示型

（3）各類型適合的狀況

（4）部屬、團隊的成熟度與領(lǐng)導(dǎo)力

（5）發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力下的組織狀態(tài)

3、活性化組織

（1）組織智慧與組織健康

（2）互動提問：活性化的特征（個人+組織）

（3）組織活性化的特點

（4）阻礙組織活性化的現(xiàn)象

（5）促進組織活性化的要點