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激發(fā)潛能，自我驅(qū)動——新生代員工管理與激勵

課程背景：

管理的終極目標是——個人和組織共同成長，績效不斷攀升。

目前隨著新生代員工越來越多，企業(yè)管理者不得不面臨如何激活組織、更好地激勵新生代員工的管理難題。新生代員工由于缺乏職場經(jīng)驗與人生閱歷，在職業(yè)認知上存在一定的局限性，從而導致執(zhí)行力不強，影響了組織業(yè)績的提升。

如何讓新生代員工士氣高漲，增強內(nèi)驅(qū)力、形成成果導向的思維以及落地執(zhí)行呢？《激發(fā)潛能，自我驅(qū)動——新生代員工管理與激勵》旨在讓管理者全面提升對新生代的感性與理性洞察，對激勵的理論認知和實施解讀，系統(tǒng)掌握新生代的普通心理，學會教練工具的實操技能，引領員工以成果為導向，用執(zhí)行出業(yè)績。

課程收益：

提升領導者的人際洞察力、管理水平與激勵技巧，點燃新生代員工的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)潛能；

通過目標思維、成果導向的引領與教練式的輔導，幫助新生代員工形成積極向上的工作心態(tài)，為團隊營造良好的內(nèi)外部環(huán)境；

巧妙引導、多元激勵，善于給予正向反饋，充分發(fā)揮新生代員工的創(chuàng)造力，提升獨立面對問題和處理問題的能力。

教學形式：

案例研討+數(shù)據(jù)分析+視頻解析+情景模擬+工具實操練習

課程時長：

1-2天

課程對象：

各級管理者

課程大綱：

模塊一：走進新生代

活動：時光隧道

1、新生代員工的成長背景

2、新生代員工的價值導向

3、新生代員工的職場觀

數(shù)據(jù)：管理者眼中的新生代員工 VS 新生代員工眼中的自己

模塊二：新生代員工的潛能與內(nèi)驅(qū)力

視頻解析：《新任管理者》

1、成果思維的職場定義

2、內(nèi)驅(qū)力就是動力、成果就是績效

3、新生代員工缺乏內(nèi)驅(qū)力、無法發(fā)揮潛能的主客觀原因

缺乏尋找導師的眼光

缺乏解決問題的思維

缺乏發(fā)揮潛能的動力

缺乏同伴的有效競爭

缺乏有針對性的培訓

小組研討：痛點站位

模塊三：管理和激勵新生代員工的關鍵之舉

關鍵之舉1：溝通技巧——直擊人心的5544法則

溝通的社交紅利

溝通的代際差異

下級溝通的5544法則

管理沖突的解決技巧

視頻解析：《管理下屬》

工具：3F傾聽與SBI反饋

工具練習：溝通情境模擬

關鍵之舉2：引領技巧——激發(fā)潛能的教練式輔導

重新定義潛能

績效公式解讀

管理誤區(qū)與能力短板

對標：自律的12個誤區(qū)

管理者的3大影響力

有感召力的演講技巧和工作委派技巧

視頻解析：《高效說服》

工具：引領發(fā)言模式與GROW教練模型

工具練習：發(fā)言練習與GROW教練模型實操

關鍵之舉3：激勵技巧——關注成長的多元激勵

信任的5大要素

新生代員工能力與資源的對標

新生代員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

新生代員工積極心態(tài)的塑造

視頻解析：《激勵人心》

小組共創(chuàng)：團隊管理難題破解（新生代管理與激勵三大場景演練）