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《非人力資源的人力資源管理》

課程目標

了解人力資源管理的潛力指數(shù)和運行邏輯

掌握人力資源管理的技巧和方法

掌握績效驅(qū)動與團隊激勵的方法

課程收益

10 個場景真實再現(xiàn)團隊管理的挑戰(zhàn)

8 組實用團隊管理工具包

2 大測評工具為管理的科學性保駕護航

課程時長：1天，6小時/天

課程對象：企業(yè)員工，中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)內(nèi)訓師等

教學方法：40%情景演繹+40%關(guān)鍵知識+10%職場呼應+5%視頻教學+5%工具測評

課程大綱

前言：人力資源管理的根本是要將人才轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果

1、人力資源管理的魔咒：人不夠用/人不好用

2、人力資源管理的痛點-現(xiàn)象剖析

模塊一：選對人—團隊的潛力指數(shù)

1、五手人才分類：生手/新手/熟手/能手/老手

2、五手人才畫像：你是哪一手人才？

3、人力資源管理者的兩大成果：部門業(yè)績與熟手培養(yǎng)量

4、甄選的要點：重要“技能”甄選

模塊二：用對景—團隊管理的軌道

1、人才定向機制：定崗定責

2、人力資源管理的運行體系-PDCA：計劃/追蹤/檢視/反饋

2、職位經(jīng)營書 VS 崗位說明書

3、練習：職位經(jīng)營書的設計

模塊三：育對法—團隊孵化的驅(qū)動

1、潤滑技能

（1）情景：技校實習生為什么留不住

（2）觀點碰撞：教練的核心技能（標準動作分解/驅(qū)除無效動作）

（3）知識分享：育人五步曲

（4）知識分享： 教練三回合（演示、體驗、糾偏）

2、檢點行為

（1）常見的管理者自毀行為

情景 1：被裁撤的經(jīng)理牛起來了情景

 2：爸爸＆4 歲的女兒

（2）導致錯位問題的邏輯排列

（3）檢點行為的五步驟

模塊四：留對神—團隊提升的手段

（1）人才成長的兩個維度：牽引力/內(nèi)驅(qū)力

（2）雙因素理論的應用

（3）知識分享：馬斯洛和赫茲博格

（4）現(xiàn)場測試：你最在乎的需求層次

（5）知識分享：激勵發(fā)力