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優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力——基于富足而真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)方式

【課程背景】// Course Introduction

成功的領(lǐng)導(dǎo)人都有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有如喬布斯的遠(yuǎn)見創(chuàng)新，特朗普的高調(diào)張狂，任正非的紀(jì)律嚴(yán)明，李嘉誠(chéng)的謹(jǐn)言慎行，馬斯克的特立獨(dú)行，也有馬化騰的簡(jiǎn)單低調(diào)。但成功的領(lǐng)導(dǎo)人也有一個(gè)共性：他們都擁有自己的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和人格完整性，換句話說(shuō)，他們都是真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，都有發(fā)揮了自己的獨(dú)特風(fēng)格，形成了獨(dú)樹一幟的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。

本課程以優(yōu)勢(shì)心理學(xué)和積極心理學(xué)為基礎(chǔ)，用國(guó)內(nèi)外卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)際應(yīng)用為指導(dǎo)。從理解何為優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力，認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者自身的天賦優(yōu)勢(shì)，到清晰團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，再到發(fā)展和打造組織獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。真正理解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，而不是彌補(bǔ)劣勢(shì)；明白人不可能事事皆行，把合適的人放到合適的位置上做到人盡其才；通過(guò)深度的溝通和積極的聆聽，構(gòu)建組織共同的目標(biāo)，打造組織獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從而提升領(lǐng)導(dǎo)者自身信心和力量，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起從容面對(duì)各種挑戰(zhàn)，發(fā)展和創(chuàng)造出組織更大的核心優(yōu)勢(shì)。

【課程收益】 // Course Profit

01.明確發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的價(jià)值，信奉優(yōu)勢(shì)才能創(chuàng)造卓越的觀念；

02.清晰以事為本、以人為本、以目標(biāo)為本及以優(yōu)勢(shì)為本的核心差異；

03.清楚優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力的三大目標(biāo)與底層科學(xué)邏輯；

04.找到自己真正的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力，從而提升管理和領(lǐng)導(dǎo)信心；

05.發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)品格，清晰優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與特點(diǎn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵；

06.發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，也管理控制好天賦劣勢(shì)；

07.用好夢(mèng)想家、現(xiàn)實(shí)主義者及批評(píng)家每個(gè)角色的獨(dú)特價(jià)值，為組織創(chuàng)造更大效益；

08.智慧發(fā)問(wèn)高能量對(duì)話，讓領(lǐng)導(dǎo)者自身與團(tuán)隊(duì)都始終處于高能量狀態(tài)。

【課程對(duì)象】 // Course Object

中高層管理者，及想要提升領(lǐng)導(dǎo)能力的人

【課程時(shí)間】  2天（12小時(shí)） 

第一節(jié) 富足而真實(shí)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力

一、唯有優(yōu)勢(shì)才能實(shí)現(xiàn)卓越

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)卓越 關(guān)注劣勢(shì)變得平庸

每一個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)

用好自己的優(yōu)勢(shì)做個(gè)真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者

以事為本與以人為本的管理邏輯

從目標(biāo)為本到優(yōu)勢(shì)為本的領(lǐng)導(dǎo)升華

優(yōu)勢(shì)測(cè)試：24項(xiàng)品格優(yōu)勢(shì)

二、優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力的三大目標(biāo)

打造幸福企業(yè)造就幸福員工

讓組織高效并可持續(xù)發(fā)展

客戶滿意方可實(shí)現(xiàn)組織效益

三、優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)基礎(chǔ)

現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克

優(yōu)勢(shì)心理學(xué)之父唐納德·克利夫頓

積極心理學(xué)之父馬丁·塞利格曼

蓋洛普四類34項(xiàng)優(yōu)勢(shì)

積極心理學(xué)六大美德24項(xiàng)優(yōu)勢(shì)

領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試：開拳游戲

第二節(jié) 發(fā)揮自身天賦提升管理能量

第三節(jié)

一、做真實(shí)的自我

優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在油然而生、內(nèi)心渴望、容易成功

天賦才干就是怎么想、怎么做和怎么感受

做真實(shí)的自我，提升領(lǐng)導(dǎo)魅力

積極心智模式 打破慣性思考

二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 管理劣勢(shì)

做最擅長(zhǎng)的事，發(fā)揮你的天賦優(yōu)勢(shì)

找到內(nèi)心最舒服的自己，成為最好的自己

盡量避免發(fā)揮自己劣勢(shì)

用好團(tuán)隊(duì)來(lái)彌補(bǔ)自己不擅長(zhǎng)的工作

管理實(shí)踐：我的世界我做主

三、從心而發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力

念頭四種狀態(tài)：亂、安、止、定

專念的五個(gè)步驟：止、定、靜、安、慮

心外無(wú)物，一切外在都是內(nèi)在的投射

降服自己那顆煩躁動(dòng)亂的心

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：正念冥想 

四、接納不夠完美的自己

人類本來(lái)不完美，也不需要完美

各有特點(diǎn)世界才如此精彩

清晰改變與接納的分界線

有勇改變，有胸懷接納，有智慧分辨

第四節(jié) 清晰團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造新成就  

第五節(jié)

一、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)

人不可能事事皆行，做到人盡其才

被了解展現(xiàn)真實(shí)的自我

被認(rèn)可強(qiáng)化完美的自我

被欣賞成就更好的團(tuán)隊(duì)

科學(xué)分析：羅森塔爾效應(yīng)

二、天賦才干、努力優(yōu)勢(shì)與成就

才干X投入=優(yōu)勢(shì)X努力=成就

天賦X努力=技能X努力=成就

成就=能力X熱情X（+-）思維

天賦重要，努力重要，思維更重要

研討題：東西方文化差異對(duì)管理的影響

三、用好優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造非凡業(yè)績(jī)

不是優(yōu)點(diǎn)不是缺點(diǎn)，而是特點(diǎn)

宗教觀點(diǎn)，心學(xué)思想與心理學(xué)的碰撞

管理學(xué)的起源發(fā)展與基本理論架構(gòu)

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)三欣會(huì)

四、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)用薪，更要用心

用“薪”與用“心”的差別

賦能模式與傳統(tǒng)激勵(lì)的區(qū)別

仆人式領(lǐng)導(dǎo) 賞識(shí)型管理

做好團(tuán)隊(duì)服務(wù)的三方六法

第六節(jié) 同心同德構(gòu)建卓越新組織

一、組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)一二三

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自你的對(duì)手有多強(qiáng)大

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自人才、產(chǎn)品與品牌

組織的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自組織流程與組織文化

用好SWOT工具分析優(yōu)劣，找到機(jī)會(huì)

現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)：找到我們的優(yōu)勢(shì)

二、建立互信的組織模式

同心同德構(gòu)建組織共同愿景

形成獨(dú)特的組織核心價(jià)值觀

開誠(chéng)布公的溝通，放下自我的聆聽

放下對(duì)權(quán)力的欲望和控制的沖動(dòng)

三、四步打造組織卓越優(yōu)勢(shì)

開放的思想：讓組織包容并蓄

真誠(chéng)的心態(tài)：讓團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)單高效

清晰的思考：讓組織目標(biāo)明確

明智的行動(dòng)：讓團(tuán)隊(duì)毫無(wú)畏懼

現(xiàn)場(chǎng)討論：我與組織的關(guān)系

【課程備注】 // Course Notes

課程形式  情景分析、理論闡述、案例研討及管理技能訓(xùn)練相結(jié)合

課程內(nèi)容  課程確定實(shí)施后可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況做適度合理的調(diào)整

版權(quán)課程  版權(quán)號(hào)2021-A-00234658