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【課程背景】

人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處，而是你今后要朝那個(gè)方向走。只要你知道想要去哪里，整個(gè)世界都會(huì)為你讓路。在企業(yè)中，很多員工不積極，沒有上進(jìn)心，不是因?yàn)槠髽I(yè)制度、績效出了問題，而是員工根本就沒有人生目標(biāo)，沒有使命感。所以，調(diào)動(dòng)員工積極性要從根本入手，幫助員工明白人生存在的價(jià)值、人生發(fā)展的目標(biāo)，這樣才能為工作積極性提供源源不斷的持續(xù)動(dòng)力。

企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)是為了完成特定目標(biāo)而存在的，這是團(tuán)隊(duì)的基本特征。在實(shí)際工作中，往往團(tuán)隊(duì)不清晰目標(biāo)是什么，又或目標(biāo)在團(tuán)隊(duì)成員中沒共識(shí)，理解不一。大家的努力不能夠集中，處理不好還經(jīng)常發(fā)生內(nèi)耗、矛盾，甚至沖突，結(jié)果績效就大打折扣。而團(tuán)隊(duì)的愿景又是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的引導(dǎo)，一個(gè)有激勵(lì)性的愿景才能夠?qū)С雒總€(gè)階段可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。本工作坊將從團(tuán)隊(duì)的愿景出發(fā)，找出大家共同向往的愿景，在愿景的指引下導(dǎo)出階段性目標(biāo)，形成一個(gè)個(gè)里程碑，重要的是在工作坊過程中大家相互溝通，增進(jìn)了解，達(dá)成發(fā)自內(nèi)心的共識(shí)。

沒目標(biāo)的人生叫流浪，有目標(biāo)的人生叫航行！

沒目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)叫團(tuán)伙，有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)叫戰(zhàn)隊(duì)！

通過本課程，讓客戶清晰團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，而且兩者能夠真正匹配起來。

【課程目標(biāo)】

1、通過引導(dǎo)，讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)自身的存在價(jià)值，明確個(gè)人的使命。

2、通過TA互動(dòng)關(guān)系分析了解自身在溝通模式、心理地位和發(fā)展障礙等六個(gè)方面的特質(zhì)。

3、從六個(gè)方面分析現(xiàn)狀，設(shè)定目標(biāo)，使人生在工作、生活各方面目標(biāo)明確且互相平衡。

4、掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)同障礙的評估方法，進(jìn)行現(xiàn)場評估和優(yōu)化。

5、通過OKR承接上級(jí)戰(zhàn)略，明確團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)和績效目標(biāo)。

6、通過ORID沙盤將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解到個(gè)人目標(biāo)，并現(xiàn)場演練如何溝通。

7、通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、二維矩陣等一系列問題分析和解決的方法，協(xié)助企業(yè)跨越完成目標(biāo)的障礙，形成具體可落地的目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃。

8、通過行動(dòng)之步體驗(yàn)完成目標(biāo)的過程及可能遇到的障礙，最終達(dá)成組織目標(biāo)。

【課程對象】

中小型公司、事業(yè)部/部門、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的中基層管理者

【課程時(shí)間】 

2-3天

【授課形式】

引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等

【課程綱要】

第一部分：培訓(xùn)開場

1、問好及自我介紹

2、課程點(diǎn)題及模塊介紹

3、自畫像（引導(dǎo)到你明年的目標(biāo)是什么（工作和生活）？團(tuán)隊(duì)明年的目標(biāo)是什么？）

第二部分：培訓(xùn)內(nèi)容

模塊一：管理者的心智模式和自我管理：直面現(xiàn)實(shí)問題，看清自我心智，清晰身份角色

一、 透視公司中基層團(tuán)隊(duì)管理現(xiàn)狀

(一)討論：如何看待面臨的管理困境？

總結(jié)：VUCA時(shí)代和90后的特點(diǎn)

(二)現(xiàn)狀：中基層面臨的困惑與亟待解決的問題

(三)通過問題共創(chuàng)及歸因你的體會(huì)是？

二、 自我認(rèn)知：人際互動(dòng)關(guān)系模型

(一)人際互動(dòng)三要素：自我、他人和情境 

(二)現(xiàn)場互動(dòng)體驗(yàn)：小翠和大壯

(三)重識(shí)三觀：人生觀、價(jià)值觀、世界觀

(四)三種互動(dòng)：形成團(tuán)隊(duì)氛圍

(五)四種選擇：痛苦、接受、改變、離開

(六)溝通四種姿態(tài)：指責(zé)、討好、超理智、打岔

(七)TA講解和分析：查看自己的TA報(bào)告

三、管理者的五大角色

(一)看透角色的本質(zhì)：角色定義公式

(二)執(zhí)行者

(三)引領(lǐng)者

(四)組織者

(五)傳播者

(六)陪伴者

     評估：五大角色的自我評價(jià)

模塊二:管理者的管理角色定位,探索生命意圖，明確個(gè)人信念 

一、如何看待自己的管理角色——邏輯六層次

(一)討論：為什么任勞任怨的劉力不是一名好的班組長?

(二)分析管理者目前的環(huán)境、行為與能力

(三)探尋管理者的信念、身份與愿景

(四)體驗(yàn)不同邏輯層次，感受管理者的身份定位

二、管理者的信念和價(jià)值觀

(一)什么是個(gè)人價(jià)值觀？

(二)找出你的價(jià)值觀

(三)“踐踏”你的價(jià)值觀

(四)歸類法、價(jià)值觀拍賣、權(quán)重投票法：提煉團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀

三、管理者的個(gè)人愿景

(一)人生七年

(二)個(gè)人生命意圖探索

視頻：《I was here》《夢騎士》

模塊三:設(shè)定個(gè)人目標(biāo)

一、設(shè)定個(gè)人目標(biāo)

(一)生命之輪-人生六項(xiàng)

(二)現(xiàn)狀評估

(三)找出方向、設(shè)定目標(biāo)：有效目標(biāo)七要素

(四)目標(biāo)考驗(yàn)八問題

(五)目標(biāo)信念審視法

(六)目標(biāo)完成意愿

二、角色能量升級(jí)

(一)英雄之旅講解

(二)找出個(gè)人成功完成目標(biāo)案例

(三)目標(biāo)高峰訪談

(四)英雄之旅

(五)欣賞式探詢

(六)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的優(yōu)秀品質(zhì)

三、未來目標(biāo)訂購

(一)目標(biāo)戲劇

(二)劇組成立

(三)劇本及角色說明書（劇情五部曲）

(四)角色總結(jié)

模塊四:團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)達(dá)成基礎(chǔ)：消除協(xié)作障礙，建立團(tuán)隊(duì)愿景，形成文化氛圍

案例：為什么xx團(tuán)隊(duì)總是協(xié)作有問題？

一、 建立團(tuán)隊(duì)愿景

(一)組織文化模型講解及舉例：愿景、使命、價(jià)值觀三角

(二)團(tuán)隊(duì)的愿景提煉：未來畫面探索

(三)討論：個(gè)人愿景和團(tuán)隊(duì)愿景的關(guān)系

模塊五:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識(shí)及行動(dòng)方案：明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，細(xì)化實(shí)現(xiàn)舉措，形成行動(dòng)方案

案例：為什么xx團(tuán)隊(duì)實(shí)施了績效考核，但總是績效無法提升，反而員工的抱怨越來越多？

一、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五個(gè)障礙

(一)評估團(tuán)隊(duì)協(xié)作的狀態(tài)

(二)消除協(xié)作障礙：漫游掛圖討論消除障礙的方式

二、 OKR理論導(dǎo)入

(一)什么是OKR ?

(二)OKR vs 績效考核

(三)OKR vs 變革管理

三、 如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人目標(biāo)的一致性溝通

(一)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：基于團(tuán)隊(duì)愿景，找到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)O和KR

(二)目標(biāo)分解：把團(tuán)隊(duì)的KR分解到個(gè)人O

(三)個(gè)人OKR制定：ORID目標(biāo)共識(shí)對話沙盤

1.背對背：

2.O: 面對面： 

3.R: 心對心：情緒顆粒度

4.I: 腦對腦

5.D: 手牽手

(四)六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：認(rèn)知自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，調(diào)整權(quán)變有效達(dá)成目標(biāo)

四、 行動(dòng)之步

(一)所有個(gè)人的OKR上墻

(二)再次確定行動(dòng)計(jì)劃和關(guān)鍵步驟

(三)行動(dòng)之步：共同體驗(yàn)達(dá)成目標(biāo)

第三部分：課程總結(jié)和回顧

1、梳理整個(gè)課程脈絡(luò)

2、共同檢視課程產(chǎn)出

3、石頭湯：個(gè)人收獲分享