目前公司的管理者,往往是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯,擁有不錯的技術或業(yè)務素質(zhì),也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題:
原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個隊伍;
原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責一攤子事情;
原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量,協(xié)調(diào)下級;
管理者的角色認知決定了管理者的工作成效,因此,角色定位準確非常重要!
管理者工作現(xiàn)狀調(diào)查
依靠個人努力完成任務,喜歡抓具體業(yè)務;
事無巨細,不善于授權(quán);
雖有目標,但缺乏目標控制;
不善于不習慣做計劃;
救火現(xiàn)象普遍;
未接受系統(tǒng)的管理技能培訓;
認為對人的管理是人事部門的事,不善于招聘、
選拔、培訓、激勵下屬;
不屬于建立有效的工作團隊和工作網(wǎng)絡;
中層管理者的重要性
據(jù)1998年美國《管理者》雜志社公布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)表明,超過40%的企業(yè)總裁認為自己組織中最能干最有貢獻的就是中層管理者。因為中層是部門的高層管理層與基層員工之間的紐帶、日常工作的管理者和生產(chǎn)活動的組織者。中層管理者是企業(yè)的中堅和脊梁,其重要性不容質(zhì)疑。
企業(yè)的發(fā)展壯大,需要管理干部的快速成長;如果您要造就一個強大的公司,那么,請您先學會打造強大的中層!
【參加對象】:本課程適合于企業(yè)各層級,中高級管理人員,基層員工
課程大綱
一、管理者的角色轉(zhuǎn)變
管理者角色轉(zhuǎn)變的對比
1、專才通才;;
3、依靠個人努力依靠團隊建立工作網(wǎng)絡,利用他人的手去實現(xiàn)組織目標。
4、善做具體業(yè)務工作做管理、領導工作,花較少的時間做具體業(yè)務工作。
5、對技術性強的職業(yè)對管理職業(yè)有認同感。
6、面對事人與事的平衡。
骨干員工與管理者的區(qū)別
角色轉(zhuǎn)變困難的4個原因
1、能力差導;
2、角色慣性和角色惰性;
3、成就缺失感;
4、定位模糊。
第二部分:管理者的角色定位
中層干部常見的角色錯位
1、土皇帝;
2、民意代表;
3、自然人;
4、傳聲筒。
避免中層經(jīng)理的兩種病癥
1、新經(jīng)理并發(fā)癥;
急于表現(xiàn)、過于緩和
2、老經(jīng)理綜合癥
經(jīng)驗主義、好好先生
如何應對管理的兩難現(xiàn)象
1、有情的領導;
2、無情的管理;
3、絕情的制度
針對上中下三層的定位分析
1、承上;2、啟下;3、平行。
中層管理者的角色認知
規(guī)劃者
1、明確知曉公司整體戰(zhàn)略;
2、牢記部門年度工作目標(來自戰(zhàn)略目標分解及部門職責方面的目標);
3、根據(jù)目標制定具體的執(zhí)行計劃和實施戰(zhàn)術,將總目標分解到每一個人。
執(zhí)行者
1、把企業(yè)決策層的管理理念、戰(zhàn)略規(guī)劃,具體的方案和方法,準確地傳遞給基層的每一個員工;
2、明確團隊及各崗員工的職責,嚴格執(zhí)行工作標準,認真履行崗位職責。
問題解決者
監(jiān)督和控制者
領導者
第三部分;中層管理者的領導藝術
一、五大核心要素
授權(quán)賦能
尊重下屬
點燃希望
分享成果
短片觀看及案例分析:
示范教導、模擬演練:
就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評
二、種有效的領導風格
魅力型領導
交易型領導
教練式領導
參與式領導
家長式領導
短片觀看及案例分析:
示范教導、模擬演練:
就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評
公司核心業(yè)務包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團隊建設品牌。
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