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高產(chǎn)出教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)

課程背景：

隨著越來(lái)越多的新生代員工步入職場(chǎng)，許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn)，原有的老一套管理方式已不能有效地推動(dòng)員工和企業(yè)績(jī)效提升。教練型管理者的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練管理方法，用以提升企業(yè)績(jī)效；未來(lái)的管理者，最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，即教練型管理者。

教練，這種激勵(lì)潛能.提升效率的技術(shù)，已成為管理者提高管理最有效的管理技術(shù)。教練如一面鏡子，以教練技巧反映出對(duì)方的心態(tài)，使對(duì)方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對(duì)方及時(shí)調(diào)整心態(tài)認(rèn)清目標(biāo)，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。

與傳統(tǒng)的管理者不同的是，教練型管理者不會(huì)給員工直接提供解決問(wèn)題的辦法和現(xiàn)成答案，而是運(yùn)用教練技術(shù)，先了解員工的現(xiàn)狀.目標(biāo).背景，再通過(guò)專業(yè)的教練能力以及其他專業(yè)教練的方法.策略.工具啟發(fā)員工，最后通過(guò)改善行為策略，支持員工找到屬于自己的答案。

現(xiàn)代管理思想認(rèn)為，企業(yè)旨在成為一個(gè)讓員工發(fā)揮最大潛力的場(chǎng)所。管理者應(yīng)給予員工大力支持，鼓勵(lì)并提供信息和機(jī)會(huì)的過(guò)程，使員工能夠更有效地發(fā)揮自己的能力；教練型管理者將在員工身上發(fā)現(xiàn)他的潛能，然后引爆潛能，讓員工在績(jī)效表現(xiàn)上大放光芒，幫助員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

本課程目的是幫助管理人員認(rèn)識(shí)到教練技術(shù)是一套強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)工具，意識(shí)到要根據(jù)員工的狀況而不是經(jīng)理的目標(biāo)制訂發(fā)展目標(biāo)，幫助員工獨(dú)立思考而非替代員工解決問(wèn)題，啟發(fā)員工消化自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)而不是灌輸經(jīng)理的經(jīng)驗(yàn)，掌握教練的流程并發(fā)展與教練相關(guān)的技能。本課程是一把指導(dǎo)企業(yè)管理者喚醒員工能力的工具，以提升效率，取得卓越成果的魔杖，讓學(xué)員成為員工最貼心的教練，企業(yè)最優(yōu)秀的園丁。

課程收益：

1.理解教練心智的3項(xiàng)原則，有效提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力

2.掌握教練式傾聽(tīng)的3個(gè)要素，迅速打開被指導(dǎo)者的心扉并建立信任

3.掌握教練式提問(wèn)的6大工具，有效啟發(fā)被指導(dǎo)者的思維并提高解決問(wèn)題的能力

4.掌握教練式反饋的3個(gè)要素，激發(fā)被指導(dǎo)者改變的意愿和行動(dòng)的動(dòng)力

5.掌握教練式指導(dǎo)的4步流程，輔導(dǎo)下屬設(shè)定目標(biāo)并制定具體的行動(dòng)計(jì)劃

6.用教練的技術(shù)和工具解決當(dāng)前管理工作所面臨的具體困難

7.在組織內(nèi)部建立結(jié)果導(dǎo)向的教練文化，使管理效能最大化并達(dá)成績(jī)效目標(biāo)

課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）

課程對(duì)象：

新晉管理者及從技術(shù)走向管理的管理者

需要帶領(lǐng)下屬激發(fā)潛能.從優(yōu)秀走向卓越的中高層管理者

需要提升培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)從“知道”到“做到”的咨詢顧問(wèn)

課程大綱

第一講：什么是教練

目標(biāo)：理解教練的價(jià)值，形成教練的狀態(tài)。

一、教練的定義

1.對(duì)話練習(xí)：體驗(yàn)教練式對(duì)話和非教練式對(duì)話

二、教練的原則

1.支持.期待.信任

2.錄像觀摩：《面對(duì)巨人》

三、教練的價(jià)值

四、單元小結(jié)

第二講：教練的核心能力

目標(biāo)：掌握教練的核心能力，運(yùn)用教練技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

一、深度傾聽(tīng)

1.深度傾聽(tīng)的3個(gè)步驟

2.回放練習(xí)：迅速建立親和

3.確認(rèn)練習(xí)：有效化解抱怨

二、有力提問(wèn)

1.錄像觀摩：《喬致庸》

2.有力提問(wèn)的特點(diǎn)

3.有力提問(wèn)的范例

4.對(duì)自己的有力提問(wèn)練習(xí)

5.SMART提問(wèn)練習(xí)：聚焦目標(biāo)

三、有效反饋

1.錄像觀摩：《蓋章》

2.有效反饋的3個(gè)要素

3.教練是一面鏡子：區(qū)分行為與判斷的練習(xí)

4.積極性反饋練習(xí)：以小見(jiàn)大

5.建設(shè)性反饋練習(xí)：對(duì)事不對(duì)人

四、單元小結(jié)

第三講：教練的流程

目標(biāo)：熟練運(yùn)用教練流程，并能解決實(shí)際問(wèn)題

1.聚焦目標(biāo)

小組練習(xí)：拿到SMART目標(biāo)

2.了解現(xiàn)狀

小組練習(xí)：了解影響目標(biāo)達(dá)成的因素和資源

3.探索行動(dòng)方案

小組練習(xí)：探索實(shí)行目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃

4.強(qiáng)化意愿

小組練習(xí)：激發(fā)被指導(dǎo)者實(shí)行目標(biāo)的動(dòng)力

5.3人小組練習(xí)：運(yùn)用教練流程解決每個(gè)人的實(shí)際問(wèn)題

6.單元小結(jié)

第四講：教練的運(yùn)用

目標(biāo)：制定行動(dòng)計(jì)劃

一、教練實(shí)踐探討

1.教練項(xiàng)目的成功案例

2.90天教練項(xiàng)目流程

二、制定行動(dòng)計(jì)劃

1.作業(yè)表單

2.三人小組

三、課程總結(jié)