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第一部分 課程概述

1.1 領(lǐng)導(dǎo)概述

解決所有問題的關(guān)鍵之關(guān)鍵，還是在于領(lǐng)導(dǎo)者。

全球范圍內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的需求增長迅猛。由DDI公司（Development Dimensions International）實施的一項針對5000名人力資源領(lǐng)導(dǎo)者的最新調(diào)查顯示，高達(dá)82%的企業(yè)都難以找到合格的領(lǐng)導(dǎo)者，而兩年前的數(shù)值是74%。 

有力的領(lǐng)導(dǎo)是使整個企業(yè)的不同層級都需要首創(chuàng)精神，而不僅限于最高管理層。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個沒有終點的過程，也不是單個的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因為這種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資，需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎勵，并提供源源不斷的發(fā)展機會。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨時事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點

1.2卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種領(lǐng)導(dǎo)行為

提高經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)關(guān)注行為

詹姆斯·庫澤斯 巴里·波斯納

領(lǐng)導(dǎo)力：是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個領(lǐng)袖型人物的專利。而且，領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，通過領(lǐng)導(dǎo)者的共同實踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。

領(lǐng)導(dǎo)者的最佳行為的確具有某些共性。這些行為不會因為產(chǎn)業(yè)的不同，職業(yè)的不同，社會的不同和國家的不同而變化很大。好的領(lǐng)導(dǎo)活動可以理解并且沒什么不一樣。雖然每一個領(lǐng)導(dǎo)者都是獨特的個人，但他們進(jìn)行的實踐活動卻是相同的。并且是可以通過學(xué)習(xí)而領(lǐng)會的。

通過沙盤推演和工具演練，深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機制。通過20年的研究卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)以下五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。

---詹姆斯·庫澤斯、巴里·波斯納是國際領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域權(quán)威，是國際管理委員會 威爾伯·麥克勒獎獲得者，該獎是專門表彰在管理和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn)的學(xué)者而設(shè)立的，以前的獲獎?wù)哂校罕说隆さ卖斂?愛德華·戴明等

所有的領(lǐng)導(dǎo)行為都是領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間發(fā)生，因此想要組織順利前行，達(dá)到理想的彼岸，領(lǐng)導(dǎo)者必須破除團(tuán)隊協(xié)作的五項障礙：缺乏信任，懼怕沖突，欠缺投入，逃避責(zé)任和無視結(jié)果。

----帕特里克. 蘭西奧尼（Patrick  Lencioni) 國際著名演說家與咨詢大師，圓桌集團(tuán)創(chuàng)始人，被《財富》雜志評為“你應(yīng)該知道的10大新銳管理大師之一”，暢銷書《克服團(tuán)隊協(xié)作的五項障礙》《優(yōu)勢》等著作的作者

1.3課程特色

沙盤推練+討論分享+講師點評講授

沙盤推40%、討論、分享和點評30%、案例分析討論和知識講授30%；

《非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力版權(quán)沙盤》課程摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。全程沙盤模擬，寓教于樂：

 沙盤背景：FORCE公司面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為新的CEO臨危受命，引領(lǐng)一場巨大組織變革。你將帶領(lǐng)來自各部門的管理者，包括原公司CEO，財務(wù)總監(jiān)，市場總監(jiān)，技術(shù)總監(jiān)，銷售總監(jiān)，人事總監(jiān)，以及生產(chǎn)總監(jiān)共七人，臨時組建的團(tuán)隊，穿越迷霧，成功變革。 

課程中會根據(jù)企業(yè)變革的不同階段設(shè)計若干棘手的關(guān)鍵事件，每個問題又面臨不同的選擇，并對你的團(tuán)隊成員造成不同影響。而且每個選擇都受到領(lǐng)導(dǎo)者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，將團(tuán)隊擰成一股繩，從而將敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。

在你做這些決定的時候，需要通過討論獲得小組的共識，因此小組成員能很好交流各自以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，并促進(jìn)團(tuán)隊合作。

1.4課程設(shè)置

課程對象：企事業(yè)單位中、高層管理者

課程時長：2天 

適合人數(shù)：40人左右

第二部分 課程收益

【課程效益】

認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的重要性，使自己團(tuán)隊的行動與團(tuán)隊共同理念保持一致；

建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊樹立榜樣；

提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；

讓領(lǐng)導(dǎo)者使團(tuán)隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍；

學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革。

激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊迎接挑戰(zhàn)。

第三部分 課程講授流程