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【課程背景】

小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，團(tuán)隊(duì)的能力將決定企業(yè)的成敗，團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的生命線。究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)？如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？如何系統(tǒng)的打造團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)？

本沙盤為學(xué)員營(yíng)造一個(gè)多家企業(yè)相互競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)氛圍或一家企業(yè)內(nèi)多個(gè)部門互相合作的場(chǎng)景，學(xué)員將真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)/部門3-7年間發(fā)展的成功、失?。?/p>

學(xué)員分組，扮演不同角色，真實(shí)模擬、體驗(yàn)不同企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)。

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)各自的經(jīng)營(yíng)/運(yùn)營(yíng)手段，使自己的企業(yè)/團(tuán)隊(duì)獲得最大的利潤(rùn)。

【沙盤設(shè)計(jì)思路】

本沙盤模擬企業(yè)/團(tuán)隊(duì)管理全流程，通過(guò)學(xué)員體驗(yàn)式參與，暴露出如下問(wèn)題：

企業(yè)層面：

涉及到戰(zhàn)略制定、財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目管理、人力資源管理、信息管理等經(jīng)營(yíng)層面的問(wèn)題，以及業(yè)務(wù)管理、決策管理等執(zhí)行層面的問(wèn)題。

團(tuán)隊(duì)層面：

涉及到戰(zhàn)略制定、目標(biāo)設(shè)定與分解、工作規(guī)劃、任務(wù)分配、溝通與合作、競(jìng)爭(zhēng)、壓力、沖突、優(yōu)化流程、提升效率、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與管控等方面問(wèn)題。

有句話叫：上接戰(zhàn)略、下接績(jī)效。企業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題，很多時(shí)候都是上層戰(zhàn)略無(wú)法有效向下傳達(dá)，或在傳達(dá)中出現(xiàn)衰減、分流、甚至錯(cuò)誤傳達(dá)，導(dǎo)致執(zhí)行層面的貌合神離、南轅北轍。

個(gè)人層面：

如果把火星當(dāng)成是“再來(lái)一次的人生”，如何做好自我規(guī)劃，自我管理，如何利用現(xiàn)有資源去創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。如果夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)涉及3個(gè)方面，那會(huì)是什么？

而沙盤的形式，恰恰可以通過(guò)“照鏡子”的方式，讓學(xué)員先去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中犯錯(cuò)，之后通過(guò)自我反思、團(tuán)隊(duì)復(fù)盤、講師復(fù)盤三個(gè)維度，映射出現(xiàn)實(shí)工作中存在的問(wèn)題與隱患，找到合理的解決方案，以便更有效的指導(dǎo)員工持續(xù)優(yōu)化工作流程，通過(guò)卓越的表現(xiàn)提高組織績(jī)效。

【沙盤優(yōu)勢(shì)&亮點(diǎn)】

1、主題新穎、切合國(guó)情

傳統(tǒng)的幾大沙盤雖然經(jīng)典，但年代久遠(yuǎn)，大部分企業(yè)/員工已體驗(yàn)過(guò)。同時(shí)，推演模式相對(duì)固定，雖然講師們都在從不同的角度創(chuàng)新，但模式很難有大改變，換湯難換藥，難以滿足企業(yè)想要“新”沙盤的需求。

本沙盤為2022年最新研發(fā)，主題符合當(dāng)下國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)主題【太空】，貼合習(xí)主席提出的“航天強(qiáng)國(guó)”發(fā)展目標(biāo)。整個(gè)故事背景、環(huán)節(jié)、道具均依托太空?qǐng)鼍?，科技感、未知感十足，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

2、基于專業(yè)心理學(xué)模型建模

基于心智模式轉(zhuǎn)變“知情意”模型&KOLB成人學(xué)習(xí)模型，進(jìn)行交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)，利用開放思考、策略組合、可視化呈現(xiàn)、沉浸式參與等多維度、多感官的參與形式，幫助學(xué)員從“要我學(xué)”->“我要學(xué)”，課程內(nèi)容更走心。

3、自適應(yīng)容錯(cuò)性

沙盤采用了自適應(yīng)的容錯(cuò)設(shè)計(jì)模式，每一次的選擇和行為都能導(dǎo)致不同后續(xù)事件。每一次體驗(yàn)的突發(fā)事件及發(fā)展模式亦不同，大大避免了絕大部分沙盤/桌游體驗(yàn)一次就知道結(jié)果的弊端。

4、專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、美觀實(shí)用的道具

5、獨(dú)家版權(quán)

本沙盤為老師獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)家講授的版權(quán)沙盤。

【沙盤背景】

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)正在急速老化、持續(xù)膨脹，100年后，太陽(yáng)會(huì)膨脹到吞沒(méi)整個(gè)地球。同時(shí)，隨著資本力量的進(jìn)一步擴(kuò)大，過(guò)渡開采行為日趨嚴(yán)重，資本力量裹挾著人類文明瘋狂的向地球索取，導(dǎo)致極端天氣頻發(fā)，例如：海嘯、地震、山火、颶風(fēng)、極熱、極寒、洪水、山體塌方、冰川融化、海平面上升、甚至物種滅絕等極端自然災(zāi)害頻繁威脅人類生命安全。很不幸的是，按目前的情況發(fā)展來(lái)看，地球毀滅的時(shí)間可能會(huì)進(jìn)一步縮短。要想徹底擺脫這些威脅，到外星球殖民是唯一出路。

結(jié)合上述背景，學(xué)員分組組成不同國(guó)家的太空科技公司，模擬去火星建立基地、改造生存環(huán)境（水、溫度、氧氣），為人類移民火星做準(zhǔn)備。在整個(gè)改造火星的過(guò)程中，各小組會(huì)獲得各自公司提供的資金及特殊屬性，同時(shí)，需要合理利用好現(xiàn)有資源在火星建立生產(chǎn)建設(shè)基地，并開發(fā)出建設(shè)火星的資源。

更重要的是，火星的表面積只有地球的28%，這意味著各小組除了擔(dān)負(fù)著改善火星環(huán)境的重任，還要合理利用資源去盡可能多的搶奪火星有限的地塊資源。這就免不了會(huì)造成各小組勾心斗角、互相傷害、攻擊破壞對(duì)方的局面。人類到底能不能殖民火星，是否能在火星建立適合生存的環(huán)境？到底能帶領(lǐng)多少人到新家園生活？還是說(shuō)，開發(fā)火星失敗，人類在地球上等待滅亡？讓我們拭目以待……

【沙盤收益】

通過(guò)體驗(yàn)式沙盤模擬的形式，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)還原的方式，幫助學(xué)員，能夠：

1、大局觀：親身體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全流程，意識(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)中個(gè)人的責(zé)任以及帶來(lái)的影響；

2、團(tuán)隊(duì)管理：理解團(tuán)隊(duì)的涵義、提升團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)、分工合作、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、過(guò)程管理等；

3、目標(biāo)管理：明確目標(biāo)管理及計(jì)劃制定的重要性，意識(shí)到如何將目標(biāo)落地執(zhí)行的重要性；

4、溝通合作：意識(shí)到跨部門溝通與合作的重要性，對(duì)于企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的影響；

5、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)：意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防以及風(fēng)險(xiǎn)改善的重要性，提前制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)對(duì)策；

6、資源管理：認(rèn)識(shí)到時(shí)間、精力、金錢、團(tuán)隊(duì)等多形式資源的重要性，合理規(guī)劃、利用資源；

7、掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的2個(gè)方面、8個(gè)維度的方法論、技巧；

【課程對(duì)象】

企業(yè)中、基層管理者、一線班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、后備人才；

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1、優(yōu)享體驗(yàn)版：3小時(shí)（半天）

2、豪華暢玩版：6小時(shí)（1天），道具更豐富，環(huán)節(jié)更復(fù)雜?；趯?shí)操，讓理論知識(shí)更落地。

3、尊享晉升版：12小時(shí)（2天），體驗(yàn)+方法論的形式，不僅發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還有可落地的方法。

【課程流程】

半天版本

一天版本

二天版本