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游戲類型：課程導(dǎo)入

參加人數(shù)：全體學(xué)員

游戲時(shí)間：5-10分鐘

所需材料：三種雜志的封面

場(chǎng)地要求：會(huì)議室

活動(dòng)目的

?把講師對(duì)即將進(jìn)行的培訓(xùn)的熱情傳達(dá)給學(xué)員。

?刺激學(xué)員投入到培訓(xùn)課程中去。

操作程序

1.準(zhǔn)備以下所提的三種雜志的封面，隨著故事的講述將它們展示在顯著位置。

2.故事如下：

在我們今天開(kāi)始這個(gè)培訓(xùn)課程之前，我想先告訴大家一個(gè)小故事。這天，有三個(gè)小男孩在醫(yī)生的辦公室外等著打針。醫(yī)生走向第一個(gè)男孩，他正在讀一本名叫“基礎(chǔ)力學(xué)”的雜志，醫(yī)生問(wèn)他：“小明，你長(zhǎng)大了想要做什么呢？”小明馬上回答：“我要做一名工程師，我希望能裝配馬達(dá)而且讓飛機(jī)飛起來(lái)?！贬t(yī)生又走到小強(qiáng)的身邊，小強(qiáng)正在讀一本“釣魚(yú)”的雜志?！靶?qiáng)，你長(zhǎng)大了想做什么呢？”小強(qiáng)毫不猶豫地說(shuō)：“我想成為一名打獵和釣魚(yú)的向?qū)?，?duì)，這就是我想做的。”于是，醫(yī)生走向第三個(gè)小讀者，那是滿臉雀斑的凱利，他正津津有味地讀著“花花公子”雜志。醫(yī)生向他提了一樣的問(wèn)題，凱利想了一會(huì)，慢慢地說(shuō)：“我不知道你會(huì)怎樣稱呼我要做的，不過(guò)我已經(jīng)迫不及待了?！?/p>

相關(guān)討論

?我們今天在座的每一位是不是都象小凱利一樣堅(jiān)定和迫不及待呢？

引導(dǎo)方向：可適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)員回答此問(wèn)題，但不必一定要每個(gè)人回答。

?是什么使凱利這樣有動(dòng)力？（明確的目標(biāo)、未實(shí)現(xiàn)的需要、期待中的獎(jiǎng)勵(lì)等等。）

引導(dǎo)方向：明確的目標(biāo)，未實(shí)現(xiàn)的需要、期待中的獎(jiǎng)勵(lì)等。

?我們?cè)鯓硬拍芄奈栉覀兊膶W(xué)員或職員，使他們“迫不及待”呢？

可能答案/總結(jié)歸納：充分的事先宣傳，比如在開(kāi)始前給學(xué)員一封信介紹此培訓(xùn)，讓學(xué)員產(chǎn)生期待；提供學(xué)員真正適合他們需要的培訓(xùn)，做好準(zhǔn)確的培訓(xùn)需求；挑選一個(gè)新鮮有趣的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。