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團(tuán)建活動專家

廣州團(tuán)建游戲-笑對小錯

廣州團(tuán)建游戲-笑對小錯

形式:集體參與

時間:15-20分鐘。

場地:不限

材料:無。

難度系數(shù):★☆☆☆☆

目的

1激勵員工的創(chuàng)造性,讓他們從游戲中悟出一些道理

2活躍現(xiàn)場氣氛,讓學(xué)員體會一下自己的應(yīng)變能力。

程序

小組站成半圓形。按順序報數(shù),以便每個參與者都有一個數(shù)字。

2第一個人(隊(duì)列中的1號)叫另一個人的號,“12號!”被叫的人立即叫另一個人的號,“5號!”接著被叫的人很快叫出另一個號,“8號!”等等。第一個有點(diǎn)猶豫的人,或者叫了一個錯號(他自己的號,或者是一個不存在的號)的人放棄自己的位置走到隊(duì)尾。此時隊(duì)伍重新編號,游戲重新開始

3游戲繼續(xù)進(jìn)行,總會有人不斷“犯錯誤”,不得不移到隊(duì)尾。

1大約5分鐘后叫停

討論

對小錯誤等閑視之會有什么感覺?看他人犯錯誤有什么感覺

2為什么當(dāng)我們失敗時,即使是在一個很傻的小游戲中,對我們的現(xiàn)實(shí)生活并沒有什么影響,我們往往也不能容忍而嘟嘟噴囔?

3在現(xiàn)實(shí)生活中,你會經(jīng)常犯什么小錯誤?

1在現(xiàn)實(shí)生活中,使用“對”有什么利害關(guān)系嗎?

評估總結(jié)

1在游戲中你不必做出慘相或難過狀,你們最好舉起一個拳頭,勝利地嚷嚷

“對!”。并且驕傲地昂首走到隊(duì)尾,每個人都為他掌。

2“對!”是一個工具,它基本上能使我們正確地認(rèn)識錯誤當(dāng)你實(shí)際上在說“我做得不好嗎”時,每個人都明白你的真正意思是,“呵,不要那么做了!現(xiàn)在讓我們繼續(xù)吧?!背伺e起拳頭說“對”外,還可以傳遞些幽默,比如:“謝謝你們,那可花了我年的時間進(jìn)行訓(xùn)練,請給點(diǎn)掌聲?!?/p>

3對于真正嚴(yán)肅的錯誤,使用“對”這一方法是不恰當(dāng)?shù)闹卮箦e誤會給他人帶來痛苦、損失或者困窘。而小錯誤只給自己帶來困窘。

1提醒他們一下,在這個游戲中,他們互相看著對方輕松愉快地對待小錯誤的感

覺。說“對”,解除了小組里每個成員因某個成員犯了小錯而帶來不舒適的感覺。畢竟

那個人只不過做了所有人經(jīng)常做的事—犯了一個小錯誤面已。

4-24幸運(yùn)餅干

形式:5-10人一組。

時間:10分鐘。

場地:室內(nèi)。

材料:盒裝的幸運(yùn)餅干;題紙板;小禮品。

難度系數(shù):★☆☆☆☆

目的

1作為一個活躍氣氛的游戲,它為參與的學(xué)員建立一種有趣、和諧的氣氛,同時

還向?qū)W員介紹了學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容

2作為一個最后復(fù)習(xí)的游戲,這個游戲鞏固了學(xué)過的要點(diǎn)。附:材料程序1(作活躍氣氛用)

1請每一位學(xué)員從標(biāo)有“值得欽佩的管理秘訣”字樣的盒子里取出一塊幸運(yùn)餅干

并讀出上面的句子

2讓每位學(xué)員想出某種辦法,把這個句子與某一個管理原則聯(lián)系起來,而這個原則

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