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精準備課  精彩呈現(xiàn)

【課程背景】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色事實上不止是傳授知識和技能，優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師需要的4個責(zé)任：服從服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略、傳播傳承企業(yè)文化、激發(fā)學(xué)習(xí)者工作熱情、傳授相應(yīng)的知識和技能。

而很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在授課時面臨這三大困惑：第一個是自己講的激情昂揚，學(xué)員早已神游天外；第二個是嚴謹嚴肅的東西不知道怎么講，只會照本宣科； 第三個是自己覺得不錯，學(xué)員也認真聽了，可是回去后學(xué)員啥也沒記住。事實上培訓(xùn)的過程也是一場溝通，針對以上問題本課程重點幫助學(xué)習(xí)者提升5種能力：換位感知的能力、精彩講解的能力、提煉萃取的能力、組織控場的能力、促動催化的能力。

【課程優(yōu)勢】

課程采用體驗式培訓(xùn)，最大的特點是具有“示范性”，教師在課堂上一邊運用工具和方法，一邊去解釋背后的原理和注意事項，通過演講、演練、討論、催化、游戲等多種方式激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，并增強體驗感，使學(xué)習(xí)成果留存率提升。

【課程收益】

一套組織控場的工具

一套組織催化的流程

掌握提煉萃取的方法

演講呈現(xiàn)的快速提升

分析總結(jié)復(fù)盤的方法

【授課對象】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

【課程大綱】

第一部分  找到企業(yè)目標與學(xué)員需求的契合點

一、上好課的前提---如何做好課前調(diào)研

1、組織需求調(diào)研—了解組織的戰(zhàn)略與文化

2、學(xué)員需求調(diào)研—用好表格和分析工具

魚骨圖法

團隊共建法

對標法

調(diào)查問卷法

3、課前準備四大模塊

資料準備

知識準備

情緒準備

語言體系準備

4、工具演示與體驗：“如何才能達到更好的培訓(xùn)效果”

二、課前建設(shè)很重要---如何進行學(xué)習(xí)活力激發(fā)

1、成人認知的規(guī)律

2、大腦喜歡什么樣的信號

3、臨時學(xué)習(xí)團隊組建與學(xué)習(xí)目標

4、激發(fā)內(nèi)心求學(xué)的欲望

賽訓(xùn)法

目標管理法

“五體投地教學(xué)法”

5、學(xué)習(xí)規(guī)則建立--- 一套趣的學(xué)習(xí)規(guī)則

6、學(xué)習(xí)心態(tài)建設(shè)

“放下”與空杯心態(tài)---“放的下”是一種能力

主動探索

有效的學(xué)習(xí)時間管理

精彩訓(xùn)練“一枝獨秀“----體驗式訓(xùn)練

三、精彩呈現(xiàn)的關(guān)鍵---課程內(nèi)容要有料

1、課程設(shè)計的“五有“原則

2、講授流程的“四步登天法“

3、案例設(shè)計的“四度三線”

4、表達技巧的“六把鑰匙“

5、學(xué)會提問，直擊重點

開放式問題與封閉式問題

過去導(dǎo)向型與未來導(dǎo)向型問題

積極性提問與消極性提問

6、 PPT制作也是一種表達---PPT核心技巧訓(xùn)練

7、語言與非語言表達

授課形象與禮儀

語言表達的“123練習(xí)”

語言表達的55 、38 、7法則

打開對方的五感開關(guān)---將信息植入大腦

四、學(xué)習(xí)留存率的關(guān)鍵---萃取、復(fù)盤、崔化

1、萃?。赫f一句頂五句

訪談法、觀察法、工作日志法、文獻分析法、專家研討法

萃取后的文字整合： 諧音法、定樁法、串聯(lián)法

2、復(fù)盤的工具與使用

復(fù)盤工具九宮格

5w2h法

復(fù)盤”六脈神劍”

3、高效催化---讓學(xué)員自己產(chǎn)出成果

催化”三到”法的應(yīng)用與練習(xí)

五、 送給學(xué)員最實用的工具

PPT制作包、游戲包，工具包，表格包