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【課程名稱】《敏捷型員工的彈性速度》

【課程背景】

隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)，在技術(shù)方面，企業(yè)面臨著越來(lái)越頻繁的迭代，在經(jīng)營(yíng)方面，面臨著越來(lái)越個(gè)性化的需求，在管理方面，面臨著越來(lái)越難管理的團(tuán)隊(duì)。寶潔公司首席運(yùn)營(yíng)官羅伯特·麥克唐納（Robert McDonald）借用一個(gè)軍事術(shù)語(yǔ)來(lái)描述了世界的新格局：“這是一個(gè) VUCA（烏卡） 的世界?！奔矗篤olatile （易變不穩(wěn)定）、Uncertain（不確定）、Complex（復(fù)雜）、Ambiguous（模糊）。那么，企業(yè)要如何面對(duì)烏卡時(shí)代并適應(yīng)快速到來(lái)的變革呢？

在國(guó)內(nèi)，越來(lái)越多的企業(yè)開始嘗試著不同類型的轉(zhuǎn)型，大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，小到創(chuàng)業(yè)型公司或團(tuán)隊(duì)，都開始引入敏捷這個(gè)概念。那么什么是敏捷？敏捷對(duì)員工的要求有哪些？敏捷型員工的彈性速度是指什么？員工如何快速發(fā)展，適應(yīng)敏捷時(shí)代的組織要求？員工如何實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我激勵(lì)，打造組織、企業(yè)的匠心品質(zhì)呢？

《敏捷型員工的彈性速度》課程是專門針對(duì)企業(yè)全員了解并掌握敏捷個(gè)人而研發(fā)的實(shí)操性課程，本課程一方面系統(tǒng)講解敏捷型員工彈性速度的內(nèi)涵與本質(zhì)，另一方面還將結(jié)合大量的案例與實(shí)操，將復(fù)雜、枯燥的方法論轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而有效幫助員工適應(yīng)快速變化的時(shí)代，跟上組織步伐，實(shí)現(xiàn)組織的彈性，提升工作動(dòng)力，塑造工匠精神、職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)良品質(zhì)。

【課程收益】

了解敏捷員工彈性速度的本質(zhì)

掌握敏捷型員工彈性管理的三個(gè)基本假設(shè)

掌握保持成長(zhǎng)心態(tài)的思維模式

學(xué)會(huì)預(yù)前思考的方法及工具

學(xué)會(huì)彈性打法及創(chuàng)新型問(wèn)題分析的步驟

【課程對(duì)象】全員

【授課方式】理論講解+互動(dòng)練習(xí)+視頻點(diǎn)評(píng)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+漫游畫廊等

【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天，6小時(shí)/天

【課程大綱】

引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？

案例分析：烏卡時(shí)代下的小王和老趙

互動(dòng)思考：

1. 烏卡時(shí)代，對(duì)組織和員工的挑戰(zhàn)

2. 員工如何提升，才能提升彈性思維

第一模塊：源起敏捷型員工彈性速度提升

1. 透過(guò)不確定時(shí)代看組織中的人 

工業(yè)1.0到工業(yè)4.0

員工1.0到員工3.0

2. 什么是敏捷型員工？

案例研討：敏捷VS傳統(tǒng)

從龍舟到皮劃艇

案例分享：華為的敏捷型員工團(tuán)隊(duì)

3. 提升敏捷型員工彈性速度的三個(gè)關(guān)鍵精神

工匠精神

職業(yè)精神

團(tuán)隊(duì)精神

案例研討：生物學(xué)到組織進(jìn)化論

第二模塊：敏捷型員工彈性速度提升三化管理

一）工匠精神之工作內(nèi)容極致化

1. 討論：極致化在工作中的體現(xiàn)是什么？

案例分析：與工作談戀愛的小野二郎

案例分析：不是所有牛奶都叫特侖蘇？

2. 極致化在工作中的三個(gè)體現(xiàn)

提高結(jié)果意識(shí)的方法

提升成長(zhǎng)性思維

如何突破固定性思維，保持開放心態(tài)

思維反芻法提升思維彈性

四步思維拆解法

現(xiàn)場(chǎng)演練，講師點(diǎn)評(píng)

二）職業(yè)精神之能力提升持續(xù)化

1. 職業(yè)的本質(zhì)是什么

職業(yè)能力提升持續(xù)化= 不斷學(xué)習(xí)+ 精準(zhǔn)訓(xùn)練

2. 敏捷型員工不斷學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)預(yù)前思考

現(xiàn)場(chǎng)討論：如果我們失敗了，你覺得會(huì)是什么原因？

運(yùn)用六頂思考帽系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)前分析

現(xiàn)場(chǎng)演練，根據(jù)所學(xué)進(jìn)行場(chǎng)景分析與思考

如何進(jìn)行精準(zhǔn)的決策

現(xiàn)場(chǎng)討論：做還是不做？

精準(zhǔn)決策的前提：決策樹

三）團(tuán)隊(duì)精神之協(xié)作共贏常態(tài)化

1. 團(tuán)隊(duì)精神在工作中的主要體現(xiàn)是什么

溝通協(xié)作流程化=團(tuán)隊(duì)思維升級(jí)+團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力打造

2. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力打造

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力打造的目的

案例分析：讓聽得見炮火的人做決定

3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力打造的方法

行動(dòng)學(xué)習(xí)常用的情境：會(huì)議、問(wèn)題分析、總結(jié)會(huì)……

行動(dòng)學(xué)習(xí)常見的方法

促進(jìn)深度匯談的方法：思維導(dǎo)圖

促進(jìn)深度匯談的方法：頭腦風(fēng)暴

促進(jìn)深度匯談的方法：智慧墻

促進(jìn)深度匯談的方法：左右手欄

團(tuán)隊(duì)列明法

群策群力法

魚骨圖法

總結(jié)&答疑

以上內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)需求，進(jìn)行調(diào)整