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【課程名稱(chēng)】《新員工職業(yè)心態(tài)與MBTI解讀》

【課程背景】

在當(dāng)今快速變化的職場(chǎng)環(huán)境中，新員工面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。職業(yè)心態(tài)不僅關(guān)系到個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，也是企業(yè)文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要基石。為了幫助新員工更好地適應(yīng)職場(chǎng)，提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，我們特別設(shè)計(jì)了《新員工職業(yè)心態(tài)與MBTI解讀》課程。

《新員工職業(yè)心態(tài)與MBTI解讀》課將通過(guò)一天的課程，主要幫助學(xué)員從校園人到企業(yè)人的主要變化開(kāi)始，以職業(yè)心態(tài)為基礎(chǔ)，全面、系統(tǒng)地幫助學(xué)員構(gòu)建積極陽(yáng)光的職場(chǎng)心態(tài)；除此之外從4個(gè)維度，16種性格類(lèi)型讓員工知己達(dá)人，“明明白白”做自己，“清清楚楚”去溝通，看到不同性格特質(zhì)在職場(chǎng)中的不同表現(xiàn)，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中不可缺少的作用。同時(shí)也可以幫助領(lǐng)導(dǎo)看到，一場(chǎng)美妙的音樂(lè)演出，是高低起舞、快慢有序，相得益彰的產(chǎn)物。

【課程收益】

了解職業(yè)心態(tài)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要意義

合理認(rèn)知職場(chǎng)角色，了解職場(chǎng)規(guī)則及職業(yè)地圖；

明確角色定位，快速適應(yīng)職場(chǎng)；

掌握提升心態(tài)的方法和認(rèn)知提升的策略

通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)行自我認(rèn)知，了解自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)

學(xué)會(huì)識(shí)別不同性格的人溝通表達(dá)方式，提高溝通效率

學(xué)會(huì)與不同性格的人員相處，得到他人的認(rèn)可

學(xué)習(xí)不同性格人員的團(tuán)隊(duì)配合的方式，提高工作效率

【課程對(duì)象】新員工

【授課方式】理論講解+案例分析+益智互動(dòng)+視頻學(xué)習(xí) 

【課程時(shí)長(zhǎng)】6H

【課程大綱】

第一單元、從校園到企業(yè)的變與不變

案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系

1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場(chǎng)？

2.企業(yè)人的三階段發(fā)展

學(xué)習(xí)階段

成長(zhǎng)階段

成就階段

3.校園人到企業(yè)人的變與不變

討論：作為一名企業(yè)人，我有哪些角色？

對(duì)上的角色

平級(jí)的角色

跨部門(mén)的角色

案例分析：到處“挖坑”的趙巖惠

案例分析：新入職的Tom

案例分析：遲到的劉貝貝

案例分析：海歸來(lái)“打雜”

案例分析：被領(lǐng)導(dǎo)“剝削”的阿海

4.角色變化帶來(lái)的五大轉(zhuǎn)變

內(nèi)容：從學(xué)習(xí)到工作

目標(biāo)：個(gè)人目標(biāo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

關(guān)系：從同學(xué)到同事

上下級(jí)：從老師到老板

處事方式：從自我到團(tuán)體

5.角色變化四大更古不變的法則

能力靠自己

關(guān)系靠構(gòu)建

發(fā)展靠機(jī)會(huì)

心態(tài)靠修煉

第二單元、職業(yè)發(fā)展職場(chǎng)心態(tài)

1.常見(jiàn)的四種職場(chǎng)心態(tài)

人生四無(wú)

知足常樂(lè)

人前顯貴

完美人生

2. 四步提升職業(yè)心態(tài)

第一步：轉(zhuǎn)換思維方式

工具：ABCDE

現(xiàn)場(chǎng)演練：被老員工“起哄”的曉溪

第二步：了解核心訴求

工具：七步需求探秘法

現(xiàn)場(chǎng)演練：發(fā)飆的項(xiàng)目總

第三步：提升溝通效率

工具：四步高情商溝通法

現(xiàn)場(chǎng)演練：跟甲方張工長(zhǎng)溝通

第四步：保持健康身心

工具：9073身心健康法

現(xiàn)場(chǎng)演練：明確自己的健康計(jì)劃

第三單元：MBTI大樓認(rèn)知自己，了解他人

MBTI起源哪個(gè)國(guó)家

MBTI原創(chuàng)作者

MBTI名字的由來(lái)

MBTI四維度八個(gè)關(guān)鍵字母的意思

互動(dòng)形式：基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答（或者PPT連線）或是Q某人

最具企業(yè)家氣質(zhì)類(lèi)型的ENTP

最有智慧的人格類(lèi)型INTP

戰(zhàn)略思想家INTJ

天生指揮官ENTJ

哲學(xué)家INFP

輔導(dǎo)者INFJ

奮斗者ENFP

公共關(guān)系專(zhuān)家ENFJ

最靠譜的ISTJ

護(hù)士型性格ISFJ

供應(yīng)者ESFJ

總經(jīng)理性格ESTJ

藝術(shù)家性格ISFP

天生的表演者ESFP

手藝匠人ISTP

挑戰(zhàn)者ESTP

互動(dòng)方式：主體講授+提問(wèn)互動(dòng)+性格搜集大作戰(zhàn)

第四單元：MBTI應(yīng)用及自我升級(jí)

認(rèn)知他人及精準(zhǔn)溝通

視頻學(xué)習(xí)：收看視頻判斷性格

案例場(chǎng)景：判斷性格并進(jìn)行精準(zhǔn)溝通

公司領(lǐng)導(dǎo)性格判斷及溝通方式

性格分組：16組或四組

小組研討：我們的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、面對(duì)壓力、面對(duì)績(jī)效、面對(duì)沖突

各組代表發(fā)言，用一個(gè)角色定義“我”