美女黄禁止18以下看免费无毒_年轻的小峓子2_午夜无码试看专区_久久久久精品勉费视频

創(chuàng)新密碼——創(chuàng)新思維與問題分析解決

【課程背景】

隨著現(xiàn)代社會的急劇變化，許多問題都是前所未有的，僅僅依靠過去的經(jīng)驗已經(jīng)沒有辦法有效解決現(xiàn)在的問題。突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新解決問題、提升效益，正在受到越來越多企業(yè)的重視。在競爭日趨激烈的今天，在各種資源條件有限的情況下，能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點，精準、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。

正所謂：磨刀不誤砍柴工，如果能夠有意識地培養(yǎng)員工創(chuàng)新能力，拓寬思路方法，更好地分析與解決問題，那么員工工作起來就能事半功倍，從而為組織創(chuàng)造更高的績效。

創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新，但并不代表人人皆會創(chuàng)新。這個能力和我們的其他任何一項能力一樣都需要學習、操練和鞏固。

《創(chuàng)新密碼》課程可以幫助學員掌握從創(chuàng)意到落地的整套創(chuàng)新流程，即從尋找創(chuàng)意契機、分解創(chuàng)新目標，到如何尋找創(chuàng)新方法，再到輸出落地行動計劃。對于學員和企業(yè)來說，這是理論、方法、工具與實際結(jié)合的全方位能力提升過程，對于企業(yè)創(chuàng)新具有重大價值。

【課程收益】

（一）對于組織

1.轉(zhuǎn)換觀念：學習創(chuàng)新思維觀念，改進和拓寬工作思路，通過創(chuàng)新來有效解決工作中的問題。

2.解決難題：在培訓過程中推動學員深度思考，幫助學員從多個角度找到最適合的創(chuàng)新解決方案，解決工作中的難題。

3.破除困局：改變學員現(xiàn)有的思維習慣與模式，突破自我，創(chuàng)造性解決組織發(fā)展中的問題，提升組織與團隊績效。

4.產(chǎn)出方案：通過團隊共創(chuàng)與講師引導，幫助團隊基于實際工作問題批量產(chǎn)出一批創(chuàng)新解決方案。

（二）對于學員

1.學會問題分析法，聚焦問題本質(zhì)，挖掘創(chuàng)新機會；

2.掌握至少3種創(chuàng)新思維方法，跳出慣性思維和框架，產(chǎn)生創(chuàng)意；

3.學會運用決策矩陣篩選最佳創(chuàng)意方案，用理性代替感性；

4.掌握團隊創(chuàng)新的組織方法和解決思路，共識達成可落地的行動計劃。

【培訓時長】

1-2天，6小時/天（可根據(jù)企業(yè)實際需求調(diào)整培訓時長）

【培訓對象】

希望拓寬思路，提高創(chuàng)新解決問題能力的中基層管理者、后備人才、青年員工等

【培訓方式】

現(xiàn)場講授+案例分析+小組研討+視頻觀看+實操演練+匯報總結(jié) 

【課程要點】

導入：

1.討論：創(chuàng)新能力是天生的嗎？

2.案例：創(chuàng)新無處不在

3.測試：創(chuàng)新能力小測試

4.視頻：《黑衣人》片段

第一步：界定問題，尋找契機  

1.從問題表象到問題本質(zhì)

重新定義問題

問題的類型

問題優(yōu)先級分析

如何找到本質(zhì)問題

選取創(chuàng)新問題的三個條件

案例：麥肯錫員工拆解問題思路與方法

2.選取創(chuàng)新主題的三個條件

資源

意愿

能力

3.從“問題思維”到“目標思維”

目標設(shè)定三原則

課堂活動：視頻研討、案例講解、小組練習

工作表單：問題原因分析畫布

成果產(chǎn)出：《創(chuàng)新機會分析表》

第二步：鎖定目標，拆解要素    

視頻：博士生的創(chuàng)新

1.拆解創(chuàng)新目標

創(chuàng)新不是一本正經(jīng)干傻事

2.利益干系人分析

案例：某航空公司開放貴賓廳

3.問題解決四象限

課堂活動：案例講解、小組練習

工具表單：《選題參考表》

成果產(chǎn)出：《小組創(chuàng)新課題解決方案思維導圖》

第三步：聚焦需求，激發(fā)創(chuàng)意      

視頻：Yes and

1.發(fā)散思維：從“思維定勢”到“無限可能”

團隊共創(chuàng)法的注意事項

團隊共創(chuàng)法的操作步驟

練習：土豆都有哪些用途？

2.逆向思維：從“單一視角”到“對立統(tǒng)一”

逆向思維的三大特點

逆向思維的六大思考方向

逆向思維的應(yīng)用實踐

案例：哈特的一封信

3.聯(lián)想思維：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”

練習：由“藍色”這個詞都可以想到什么東西？

聯(lián)想的三種類型

突破聯(lián)想思維屏障

聯(lián)想移植法

4.交叉思維：從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”

美第奇效應(yīng)

創(chuàng)意借用：同業(yè)借用是捷徑，異業(yè)借用易突破

5.舉一反三：從“糾結(jié)形式”到“靈活變通”

思考：如何把200毫升的水倒入100毫升的杯子？

明確目標

羅列想法

提煉延申

搭建框架

完善框架

課堂活動：視頻觀看、案例講解、小組練習

工具表單：《創(chuàng)意借用表》

成果產(chǎn)出：《關(guān)鍵需求點創(chuàng)新方案》

第四步：明確標準，處理爭議    

1.設(shè)定標準，統(tǒng)一語境

意見相左時，制定標準是關(guān)鍵

關(guān)鍵利益相關(guān)人的關(guān)鍵需求

四大核心標準

2.評估方案，排序分區(qū)

標準前置

決策矩陣

課堂活動：案例講解、小組練習

工具表單：《決策矩陣表》、《決策分析畫布》

成果產(chǎn)出：《目標相關(guān)人共識方案》

第五步：行為設(shè)計，制定計劃

案例：創(chuàng)新方案可執(zhí)行嗎？

1.行為設(shè)計：從依賴于人到行為設(shè)計

（1）吉爾伯特行為工程模型：良性績效=成果產(chǎn)出/行為代價

（2）把問題歸到人身上那叫本性，把問題落到工具上那叫本事

（3）減低難度、犯錯率、重復(fù)任務(wù)

2.行動計劃：從“想要做”到“馬上做”

方法1：WBS法

1）WBS的原理

2）WBS的內(nèi)容

3）WBS的資源配備原則

方法2：甘特圖

1）甘特圖的原理

2）甘特圖的內(nèi)容

3）甘特圖的繪制技巧

練習：將創(chuàng)新解決方案變成WBS計劃，并繪制甘特圖，明晰進度

課堂活動：案例講解、小組練習

工具表單：行為設(shè)計卡牌、成果落地執(zhí)行表（甘特圖）

成果產(chǎn)出：《小組課題技控方案》及《小組XXX創(chuàng)新課題行動計劃》

注：以上課程要點可根據(jù)客戶需求進行修改。