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《管理干部6P領導力》

時間：2天（每天6小時）

內(nèi)容綱要：

一、VUCA時代的到來與促進領導力的興起

1）火車跑得快，全靠車頭帶？-----累死的火車頭與拖不動的笨重車廂

誰能促動下屬，誰就贏得未來

促進領導力與傳統(tǒng)領導力的不同

VUCA時代對傳統(tǒng)領導力的挑戰(zhàn)

2）高鐵的高明之處-----自動自發(fā)的典型范例

員工的原動力之謎

關于誰來解決問題的謬誤

下屬才是解決問題的責任者

3）6P領導力實踐案例

2066萬元的降本增效方案

自動自發(fā)解決26個跨部門沖突

二、1P：Problem（一個現(xiàn)實問題）

1）我們被包圍在問題之中-----從一開始就是要對的

什么是問題，本身就是一個問題

管理過程中的問題分類

6P促進力適合解決的問題

2）課堂練習：你所面臨的問題

三、2P：Person（一組相關人員）

1）解決問題都需要哪些人？----- 麻煩的制造者才是麻煩的解決者

誰來提出問題

誰來解決問題

6P促進工作坊的相關人員配置-----對的人做對的事

2）課堂練習：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊人員編組設計

四、3P：Ponder（一條思維路徑）

1）團隊解決問題的思維模式-----凹凸原理的妙用

發(fā)散與聚焦的周而復始

典型案例分享

6P促進工作坊的思維路徑設計模型

2）發(fā)散的思維-----凹透鏡的常用6類工具

3）收斂的思維-----凸透鏡的常用9類工具

4）課堂練習：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊思維路徑設計

五、4P：Promote（一套促動手法）

1）6P促進工作坊的準備工作-----凡事預則立，不預則廢

共同畫面的重要性與2種常用建立工具

愿景激勵的重要性與2種常用建立工具

激活右腦的重要性與視覺工具準備表

2）6P促進工作坊中的促動師-----你就是促動師，干好促動師該干的事情

過程中的促動原則與立場

促動過程中的研討規(guī)則建立

促動過程中的非常態(tài)問題處置

3）課堂練習：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊研討規(guī)則設計

六、5P：Plan（一項落地計劃）

1）落地計劃的包含要素-----沒有落地計劃的討論就是在浪費時間

落地計劃的七項內(nèi)容

過程可控，結(jié)果才能可控

2）課堂練習：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊落地計劃設計

七、6P：Pact（一句成敗約定）

1）沒有承諾就沒有壓力-----站著說話不腰疼

城鎮(zhèn)會議的作用與責任到人

執(zhí)行計劃的KPI提取與監(jiān)控

2）只有賞罰分明才能將士用命-----前有承諾，后有兌現(xiàn)

正式的承諾工具

非正式的承諾菜單

3）課堂練習：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊成敗約定設計

八、終極挑戰(zhàn)：6P促進工作坊的綜合演練

1）各學習小組按各自的沙盤挑戰(zhàn)的輸出成果，實際操作一個6P促進工作坊

2）主訓導師進行終極點評

3）訓后落地計劃制定