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《新員工職業(yè)化塑造》

【課程簡述】

企業(yè)的生命線是員工，而員工的職業(yè)化程度是影響其工作發(fā)展乃至人生規(guī)劃的根基。同時(shí)，員工的職業(yè)化程度與企業(yè)發(fā)展的生命力與戰(zhàn)斗力強(qiáng)相關(guān)。對于一個(gè)企業(yè)來說，員工職業(yè)化的塑造，從職業(yè)心態(tài)到職場狀態(tài)，從職業(yè)素養(yǎng)到職業(yè)能力， 不僅是企業(yè)戰(zhàn)隊(duì)打造的基石，更是企業(yè)決勝江湖的核心競爭力。

職業(yè)綻放的員工方能成就績效長青的企業(yè)！

本課程以員工職業(yè)化塑造為核心，分別從職業(yè)角色轉(zhuǎn)變、職場奮斗理念、職場感恩意識三大模塊，生動詮釋員工職業(yè)化塑造的核心與路徑，讓員工在樂于努力和積極參與中，吸收理念，掌握方法，落地行動。同時(shí)，采用了有趣的體驗(yàn)式教學(xué)和豐富的PK演練，讓參與者在愉快的體驗(yàn)中內(nèi)觀、自省、計(jì)劃、行動，并積極塑造適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)能力。從而幫助員工在企業(yè)立足，與團(tuán)對共贏，提升自我職業(yè)化程度，打造自身競爭優(yōu)勢，突破職場障礙，參與推動企業(yè)進(jìn)步發(fā)展，進(jìn)而從中取得最大的生命價(jià)值，共同達(dá)成卓越的組織績效。

【適合對象】企業(yè)各級員工

【授課形式】現(xiàn)場講解、思考互動、案例分析、體驗(yàn)活動、小組PK等。

【課程時(shí)間】1天

【課程大綱】

一、職業(yè)角色轉(zhuǎn)變

1、自我認(rèn)知

1.1 我是誰？（性格測評診斷）

1.2 我擅長什么？（自我能力認(rèn)知）

1.3 職業(yè)精英的行為特質(zhì)

2、我的職業(yè)夢想（穿越到未來）

2.1 誰的未來不是夢？

2.2 精準(zhǔn)定位職業(yè)角色

3、職場路徑規(guī)劃

3.1 職業(yè)生涯的黃金點(diǎn)位

3.2 根據(jù)職業(yè)角色轉(zhuǎn)換工作內(nèi)容

4、制定職場目標(biāo)與行動計(jì)劃（努力是為績效負(fù)責(zé)的）

5、避雷：那些給我們帶來損失的職業(yè)習(xí)慣

6、職業(yè)素養(yǎng)：

6.1 職業(yè)形象

6.2 職業(yè)禮儀

6.3 職業(yè)表達(dá)

6.4 職業(yè)溝通

工具：性格與能力測試

PK：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自我介紹

互動： 夢想甜甜圈

演練：職場規(guī)劃——如何成為一個(gè)職業(yè)人

作業(yè)：目標(biāo)與計(jì)劃

二、職場奮斗理念

1、職業(yè)人的責(zé)任：劃大你的責(zé)任半徑

1.1 對自己負(fù)責(zé)

1.2 對企業(yè)負(fù)責(zé)

2、企業(yè)需要什么樣的員工？

2.1 員工的職業(yè)化塑造

2.2 職場奮斗的六度修煉

3、從學(xué)習(xí)到創(chuàng)新

3.1職場奮斗的起點(diǎn)：雷達(dá)圖對標(biāo)——你和企業(yè)的匹配度

3.2 職場第一能力：學(xué)習(xí)力

3.3 學(xué)習(xí)成長的四個(gè)誤區(qū)

4、走出舒適區(qū)：我可以為企業(yè)做些什么？

4.1 職場奮斗的五年計(jì)劃

4.2 職場發(fā)展的三個(gè)商數(shù)

工具：思維導(dǎo)圖看責(zé)任（小組PK：我們應(yīng)該為企業(yè)做些什么）

PK：責(zé)任與承擔(dān)（需要道具：報(bào)紙若干）

工具：突破舒適區(qū)（需要道具：大白紙若干，彩色記號筆若干）

案例：她何以撬動世界？

三、職場感恩意識

1、工作：你人生的第一個(gè)里程碑

2、樹立職場感恩意識

2.1 感恩的四個(gè)維度：領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶、家庭。

2.2 感恩的三個(gè)層次：機(jī)會、困難、挑戰(zhàn)

2.3 感恩的意識形態(tài)：整合夢想與現(xiàn)實(shí)、穿越目標(biāo)與困難、善用批評與磨難

3、找方法不找借口

3.1 職場四向溝通：領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)、同事、客戶

3.2 職場匯報(bào)四要領(lǐng)

4、因小品而成大戲

5、養(yǎng)成卓越職業(yè)習(xí)慣的六個(gè)步驟

6、感恩錯(cuò)誤與失敗：成長的階梯

PK：感恩的心（小組pk）

工具：感恩意識的冰山模型

互動：進(jìn)化論

案例：人生新旅程

*結(jié)語：從獨(dú)奏到交響樂：小寫的個(gè)人，大寫的團(tuán)隊(duì)！*

頒獎(jiǎng)：優(yōu)勝小組（需要道具：獎(jiǎng)品若干）

備注：培訓(xùn)現(xiàn)場要以分組形式擺放桌椅，有相應(yīng)空場地可以互動，音響白板音頻線都要有，道具和獎(jiǎng)品請?zhí)崆皞潺R，配助教協(xié)助計(jì)分計(jì)時(shí)。