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職業(yè)生涯規(guī)劃

課程背景

這一份是否是合適自己的工作?

崗位能否合適自己的專業(yè)或能力?

崗位能否勝任，同時還很有發(fā)展的前景?

這份職業(yè)機會是否能獲得好的職業(yè)發(fā)展?

工作能得到好的社會認可嗎?能成就你的夢想嗎?

企業(yè)經(jīng)常有一個巨大的困惑，很多人“在職、在崗，不在狀態(tài)”。很多企業(yè)員工對職場沒有清晰的認識，對職業(yè)發(fā)展沒有明細的規(guī)劃，對企業(yè)沒有強烈的認同，從而導致工作效率低下，甚至于人員流失嚴重。

老師認為：定位才能定心，自律才能高效，磨練才能成長！

沒有一個士兵天生就是打仗能手，也沒有一個職工天生就是金牌好職工，只有重塑職工的心智，強化自我管理，才能讓他們實現(xiàn)涅槃、重生，才能讓他們忠誠，并伴隨著企業(yè)的平臺成長，并最終從優(yōu)秀走向卓越，成為企業(yè)真正的價值人才！

課程收益

讓學員認識到企業(yè)平臺的價值，愿意伴隨著企業(yè)的發(fā)展。

讓學員了解“自我管理”的意義，真正做企業(yè)的“高效能好員工”

讓學員“在職、在崗，也在狀態(tài)”

提高自己的工作能力，增強愛崗敬業(yè)的意識。

學會自我學習，學會自我情緒約束，學會展現(xiàn)自我。

與公司同成長，鑄造一流的團隊，推動企業(yè)發(fā)展。

課程特色

1、全程干貨無尿點，少乏味的理論闡述，更多的是通過老師自身20年職場和自己工作的經(jīng)歷，佐以經(jīng)典故事詮釋，讓學員在分享中，收獲感悟。

2、激情澎湃，熱力四射，老師課堂極富感染力，可以將學員帶入場景，達到學有所樂、學有所獲！

3、課堂會穿插一些小游戲、小測試，讓學員互動起來，讓課堂活躍，極富參與感，讓學員在參與中領悟職場的真諦。

課程大綱

引言：了解組織-企業(yè)存在的本質(zhì)是？

1、為用戶提供價值的平臺

2、員工實現(xiàn)個人價值的載體

第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃

第一節(jié)：職場問題

1、好學生未必是好員工—角色轉(zhuǎn)換困難

2、是理想還是眼高手低—能力與需求錯位

3、受不了批評就懟上級—職場關(guān)系錯位

4、一言不合就開始發(fā)飆—自我管控能力差

第二節(jié)：職場角色確立

一、職場角色定位五步法

1、確定一個角色，與企業(yè)需要有關(guān)

2、確定角色內(nèi)涵，與崗位有關(guān)

3、確定一個目標，與企業(yè)目標有關(guān)

4、鑄造一個職業(yè)光環(huán)，與奮斗、驕傲有關(guān)

二、職場年輕人的角色內(nèi)涵

1、收入重要還是能力成長重要？

能力成長路徑：從“一”型到“1”型

收入增長路徑：從“相對較低收入”到“相對較高收入”的蛻變

2、關(guān)注工作成果還是工作時間？

核心觀點：上班時間不是拿工資的理由，為組織、上司、同事提供結(jié)果是拿工資的理由，所以，關(guān)注點應在工作的結(jié)果上，而不是工作時間。

3、職業(yè)腳踏實地還是東挑西選、心不定？

不愿意腳踏實地工作，而是東挑西選、心不定，幻想著其他行業(yè)可能發(fā)展更好，當能力不能支撐所謂的夢想時，結(jié)果可想可知。

第三節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃

一、定位一生幸福的事業(yè)

1、經(jīng)典時刻：工作=事業(yè)？

2、四種職業(yè)人生，尋找事業(yè)坐標

3、快樂工作，幸福人生——職業(yè)生涯規(guī)劃之于員工的重要意義 

4、職業(yè)生涯要解決的核心問題：

我是誰-自我的正確認知和定位

我要去哪里—清晰的職業(yè)目標（才能、激情、組織需求）

如何去-職場路徑設計

二、職業(yè)生涯規(guī)劃六步法

第1步：識人識己-天賦才能（MBTI性格類型)

第2步：用激情撬動職涯（核心職業(yè)價值觀）

第3步：你的職業(yè)興趣（你的喜好）

第4步：你的職業(yè)能力（職業(yè)技能自評）

第5步：合理定位職業(yè)目標（心智模式調(diào)整）

第6步：終生學習，自我提升

第一步：識人識己-發(fā)揮天賦才能

1、什么是MBTI

2、MBTI基本規(guī)則和步驟

3、完成MBTI測評

4、確認自己的性格類型 

5、詳細解讀性格傾向的四個傾向在工作、生活中特征以及具體表現(xiàn)：

外向(E)/內(nèi)向(I)——怎樣與外界互動；

實感(S)/直覺(N)——傾向的收集信息的方法；

理性(T)/感性(F)——作決定的方式；

系統(tǒng)(J)/彈性(P)——怎樣安排自己的時間和生活。

6、天賦優(yōu)勢——ST、SF、NF、NT職業(yè)定位

7、經(jīng)典時刻：發(fā)揮優(yōu)勢？取長補短？

第二步: 用激情撬動職涯（核心職業(yè)價值觀）

1、學員練習：七件最有成就感的事

2、什么是價值觀

3、學員練習：我看重的價值觀

4、心理測量：職業(yè)價值觀測量表

第三步：你的職業(yè)興趣（你的喜好）

1、愛好與興趣決定你的職場動力

2、愛好與興趣使人永往直前

3、你的愛好與興趣是什么？

4、自測：職業(yè)興趣測量表

第四步：你的職業(yè)能力（職業(yè)技能自評）

1、一般能力與特殊能力

2、關(guān)鍵崗位對人才能力的需求

3、不同崗位/層級人才標準

4、自測：職業(yè)技能測量表

5、我應該采取哪些行動提升自身能力符合人才標準？

第五步：合理定位職業(yè)目標（心智模式調(diào)整）

1、心智模式對職業(yè)發(fā)展的影響

2、經(jīng)典時刻：為什么總覺得工作不開心

3、影響職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵心智模式（心智誤區(qū)）

一定要找到自己喜歡的工作，才不會混日子

只有實現(xiàn)職業(yè)目標，才會有成就感

必須快速升職才叫發(fā)展

高薪酬能帶來安全感

追求完美，不能出錯

想讓上上下下所有人都滿意

要求自己是全才

……

4、職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵心智模式調(diào)整

5、個人職場規(guī)劃方法論

第六步：終生學習，自我提升

1、學習的定義：適者生存

2、向誰學？學什么？

向成功學習（關(guān)鍵是研究過程和方式）

向失敗學習 （關(guān)鍵是總結(jié)經(jīng)驗和教訓）

向書本學習（關(guān)鍵是悟出道理）

向合作伙伴和競爭對手學習（關(guān)鍵是快速反應）

3、在實踐中學習、在學習中實踐

第二部分：自我管理與職場成功策略

第一節(jié)：自我管理五步曲

1、輔佐上司：

支持上司工作

配合+服從

“補臺”而“不拆臺”

2、珍惜工作：

踏踏實實工作，不浮燥

扎根行業(yè)、珍惜公司平臺

聚焦專業(yè)崗位、穩(wěn)字當先

3、調(diào)整心態(tài)：

不抱怨、凡事冷靜

少言多干

不在人后言不是 

4、工作上積極主動

勤快熱情

勤奮踏實

勤思考

5、凡事結(jié)果導向

結(jié)果證明價值

結(jié)果證明實力

第二節(jié)：職場成功策略

1、內(nèi)環(huán)境改變

1）態(tài)度改變：奮斗者

①自燃型特質(zhì)：凡事主動積極、責任心強烈、以結(jié)果為導向 

②可燃型特質(zhì)：主動意識提高 、責任意識強化 

③不燃型特質(zhì)：不改變，被職場淘汰！ 

2）能力提升：

①職場“小白”： 提升空間：專精的崗位能力 

②職場“老鳥”： 提升空間：綜合的待人處事能力 

③職場“精英”：提升空間：團隊建設與管理能力 

④事業(yè)“領導”：提升空間：領導組織及他人能力 

3）職場情商：

①寬：心靜以對、看透看淡看遠

②戒：職場戒過于自私，組織利益大于個人利益 

③禮：禮待他人、善待他人

④贊：少言多干、贊美他人

2、外環(huán)境改變

1）好人相伴：想多遇好人相伴，自己先成為好人

2）高人指點：尋高人指點職場，人生可少走彎路

3）貴人相助：機遇還需貴人幫，謙虛穩(wěn)重為首一