思維質(zhì)量決定工作質(zhì)量 |思維效率源自科學(xué)訓(xùn)練
《激發(fā)創(chuàng)意平行思考--六頂思考帽應(yīng)用》
課程背景:
在市場(chǎng)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、面臨市場(chǎng)、客戶需求的壓力,需要與內(nèi)部多方協(xié)調(diào)達(dá)成共識(shí),如何才能平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求,快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng),如何在激烈的討論后找到有效的共識(shí)和解決方案,如何建立一個(gè)真正的高效能的組織體系,快速響應(yīng)市場(chǎng)需求,如何能把個(gè)人好的創(chuàng)意與團(tuán)隊(duì)智慧結(jié)合起來(lái),把更好的創(chuàng)意和實(shí)效性智慧落地。不論是個(gè)人還是組織都迫切需掌握創(chuàng)新思維去破解層出不窮的新問(wèn)題,創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為現(xiàn)今社會(huì)的主流思維方式,去思考如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
六頂思考帽是高效創(chuàng)新的思維工具能夠系統(tǒng)提升我們的思維質(zhì)量,它已被50多個(gè)國(guó)家政府在學(xué)校教育領(lǐng)域內(nèi)設(shè)為教學(xué)課程,同時(shí)也被世界許多著名商業(yè)組織所采用作為管理者用來(lái)思考以及創(chuàng)造組織合力的通用工具。(包括:微軟,IBM,波音,松下,麥當(dāng)勞,北京奧運(yùn)組委會(huì)等等。)源于“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練方法針,為企業(yè)建立一個(gè)“思考型”的組織。幫助企業(yè)改變?nèi)w成員的思考方法、提高團(tuán)隊(duì)工作效率。
課程收益:
減少分歧,提升協(xié)同文化:降低工作伙伴和參加會(huì)議者之間的分歧,在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造結(jié)果導(dǎo)向,集思廣益的溝通文化氛圍,提升協(xié)同,促進(jìn)達(dá)成共識(shí)。
多維視角,提升決策效能:簡(jiǎn)潔迅速高效的方法分析、提高討論效率,降低時(shí)間成本,做出高質(zhì)量的決策。
系統(tǒng)全面,激發(fā)創(chuàng)意效果:用系統(tǒng)思維全面分析問(wèn)題把握決策和抓住機(jī)會(huì),將問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)遇,用團(tuán)隊(duì)智慧運(yùn)用平行思考集納更多更好的想法和解決方案,以提升整體效能。
課程對(duì)象: 職場(chǎng)精英骨干、儲(chǔ)備干部、管理干部,有志于提升自己思維效率的人士
課程時(shí)間:(1天-2天,根據(jù)客戶定制)
課程形式:講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬、互動(dòng)游戲等
課程特色:
實(shí)用性:通過(guò)最實(shí)用的講解將復(fù)雜枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單可操作的原則、技巧和方法,解決現(xiàn)實(shí)的管理問(wèn)題,具有極強(qiáng)的實(shí)操性與實(shí)用性。
生動(dòng)性:在課程設(shè)計(jì)上,融入教育學(xué)的相關(guān)理念,緊扣主題,安排小組研討,不是單向的灌輸,而是雙向的互動(dòng),讓學(xué)員在潛移默化中更容易接受相關(guān)知識(shí)和理念。
啟發(fā)性:課程使用了許多發(fā)人深省的案例,通過(guò)對(duì)這些案例的深入剖析,啟發(fā)學(xué)員進(jìn)行深度思考。
分享性:不僅注重臺(tái)上的講授,更強(qiáng)調(diào)學(xué)員之間的鏈接。
課程綱要
導(dǎo)入:小組文化建立(“我們都一樣”)
第一章: 溯源篇--溯六頂思考帽之義
案例《新產(chǎn)品方案的沖突》
對(duì)抗思維VS平行思維
六頂思考帽的價(jià)值分析
六頂思考帽的含義原理
六頂思考帽的影響力
六頂思考帽的常用應(yīng)用場(chǎng)景
圖析:您看見(jiàn)什么
舉例:500強(qiáng)企業(yè)及成果應(yīng)用案例及數(shù)據(jù)
活動(dòng):“勁歌金曲大合奏”
第二章: 詳解篇--解六頂思考帽之用
六頂思考帽的分別詳解
藍(lán)帽思維--管理帽
藍(lán)帽定義及使用節(jié)點(diǎn)
藍(lán)帽思維的使用原則
藍(lán)帽思維的使用方法
藍(lán)帽思維的常見(jiàn)難點(diǎn)
趣味視頻:常見(jiàn)開(kāi)會(huì)
引導(dǎo)師宣布流程進(jìn)行(學(xué)習(xí)地圖)
白帽思維--信息帽
白帽定義及使用節(jié)點(diǎn)
白帽思維的使用原則
白帽思維的使用方法
白帽思維的常見(jiàn)難點(diǎn)
案例:《老總的任務(wù)》
練習(xí):白帽思維-數(shù)例雙舉
黃帽思維--價(jià)值帽
黃帽定義及使用節(jié)點(diǎn)
黃帽思維的使用原則
黃帽思維的使用方法
黃帽思維的常見(jiàn)難點(diǎn)
互動(dòng):“利弊潘多拉”
黑帽思維--風(fēng)險(xiǎn)帽
黑帽定義及使用節(jié)點(diǎn)
黑帽思維的使用原則
黑帽思維的使用方法
黑帽思維的常見(jiàn)難點(diǎn)
互動(dòng):找茬
思考:大多數(shù)思考者在戴著黑帽時(shí),都覺(jué)得是特別“舒服”?
互動(dòng):“利弊潘多拉”
綠帽思維--創(chuàng)新帽
綠帽定義及使用節(jié)點(diǎn)
綠帽思維的使用原則
綠帽思維的使用方法
綠帽思維的常見(jiàn)難點(diǎn)
互動(dòng):詞匯關(guān)聯(lián)靈感制造機(jī)
練習(xí):功能連線
紅帽思維--情感帽
紅帽定義及使用節(jié)點(diǎn)
紅帽思維的使用原則
紅帽思維的使用方法
紅帽思維的常見(jiàn)難點(diǎn)
互動(dòng):喜歡的瓶子
練習(xí):直觀表達(dá)感覺(jué)接龍
第三章:統(tǒng)效篇 統(tǒng)六頂思考帽之效
六頂思考帽使用兩種誤區(qū)
拼接帶帽
分組帶帽
六頂思考帽單獨(dú)使用規(guī)律
六頂思考帽組合使用序列規(guī)律
初始序列
中間序列
結(jié)尾序列
六頂思考帽經(jīng)典搭配規(guī)律
百搭:藍(lán)-白-黃-黑-綠-紅-藍(lán)
案例:下列情況下你會(huì)要求用哪頂帽子?
思考:初始序列應(yīng)該避免的使用什么帽子?
金句小結(jié):
藍(lán)帽是管理,先聚焦自己,白帽定基石,紅帽促情緒,
黃黑常CP ,黑后綠發(fā)力,分離再平行,智慧巧聚集
六頂思考帽知識(shí)復(fù)盤(pán)
知識(shí)回顧思維導(dǎo)圖
行動(dòng)計(jì)劃表
給主管的一封郵件
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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