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團(tuán)建活動(dòng)專家

撥云見日-新員工職業(yè)生涯規(guī)劃

撥云見日-新員工職業(yè)生涯規(guī)劃

課程背景】

新員工從學(xué)校畢業(yè)進(jìn)入社會(huì),往往秉持著先就業(yè)再擇業(yè)的原則,進(jìn)而造成的結(jié)果就是經(jīng)過一段時(shí)間工作后,對(duì)自己的工作不滿意,對(duì)未來的職業(yè)生涯感到迷茫,從而消極怠工,對(duì)自身企業(yè)都是極大的損失。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。在VUCA時(shí)代,要想獲得事業(yè)的成功,員工只有認(rèn)清自我,盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃,才能準(zhǔn)確地把握人生方向,塑造成功的人生。而對(duì)企業(yè)而言,盡早給與員工正確的引導(dǎo),才能避免人才的損失和浪費(fèi)。因此,幫助員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)其進(jìn)行良好的職業(yè)生涯規(guī)劃管理,將企業(yè)發(fā)展計(jì)劃和員工個(gè)人生涯發(fā)展計(jì)劃相結(jié)合,引導(dǎo)員工沿著最佳的路線發(fā)展自己,不僅有利于員工個(gè)人的發(fā)展,也有利于企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃管理,是提高企業(yè)競爭力,確保企業(yè)發(fā)展擁有可持續(xù)的人才競爭優(yōu)勢的重要因素。

【課程收益】

1、學(xué)員掌握一整套職業(yè)生涯規(guī)劃的理論及工具,認(rèn)識(shí)自己,了解自己,找到自己;

2、學(xué)員塑造正確的職業(yè)心態(tài),正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和企業(yè)之間的關(guān)系,進(jìn)而更好的工作;

3、學(xué)員結(jié)合自身特長和企業(yè)實(shí)際,做好自身職業(yè)規(guī)劃,并能產(chǎn)出短期IDP。

【課程時(shí)長】 1天

【課程對(duì)象】新員工、骨干員工、步入職場時(shí)間不長的員工


【課程大綱】

模塊一、職業(yè)生涯規(guī)劃理論篇

一、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?

1、人才戰(zhàn)爭帶來的思考:90-00員工、組織形態(tài)變化、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

2、職業(yè)生涯對(duì)我們的重要影響

二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?

1、什么是生涯?

2、什么是職業(yè)生涯三階段?

3、三階段中的典型問題:定位問題、適應(yīng)問題、發(fā)展問題、轉(zhuǎn)型問題、平衡問題

模塊二、職業(yè)生涯規(guī)劃工具篇

一、職業(yè)定位

1、三點(diǎn)一線定位模型

2、要什么?—價(jià)值觀與職業(yè)價(jià)值觀

-舒伯工作價(jià)值觀列表

-價(jià)值觀修煉四問

-活動(dòng):自我價(jià)值觀探尋

-團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀怎么建立

3、憑什么?—優(yōu)勢探索

-能力三核

-活動(dòng):優(yōu)勢能力探尋

-引導(dǎo):優(yōu)勢提升計(jì)劃

4、有什么?—興趣與目標(biāo)探索

-霍蘭德職業(yè)興趣測試

-有效目標(biāo)設(shè)定

-引導(dǎo):目標(biāo)分解

二、職業(yè)發(fā)展

1、職業(yè)倦怠與職業(yè)發(fā)展模型

2、職業(yè)生涯三葉草模型:價(jià)值、能力、興趣

  -應(yīng)對(duì)厭倦的對(duì)策

  -應(yīng)對(duì)焦慮的對(duì)策

  -應(yīng)對(duì)失落的對(duì)策

3、提升個(gè)人回饋,找到價(jià)值

三、職業(yè)平衡

1、測試:個(gè)人角色知多少

2、短期現(xiàn)實(shí)與理由如何平衡?

3、長期職業(yè)生涯如何平衡?

模塊三、職業(yè)生涯規(guī)劃心態(tài)篇

一、破解職業(yè)錯(cuò)覺

1、思考:你在為誰工作?

2、我選擇本企業(yè)最重要的原因

3、企業(yè)選擇我的重要原因

二、做好職業(yè)角色轉(zhuǎn)變

1、從社會(huì)人變企業(yè)人

2、從本職工作開始

3、從被動(dòng)人變主動(dòng)人


根據(jù)實(shí)際情況,可隨堂配合產(chǎn)出個(gè)人IDP計(jì)劃。


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