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團(tuán)建活動(dòng)專(zhuān)家

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展系列-PDP卓越領(lǐng)導(dǎo)工作坊

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型.png


課程安排

學(xué)員對(duì)象:業(yè)務(wù)專(zhuān)家、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

課程時(shí)長(zhǎng):1天

學(xué)員規(guī)模:30-40人


課程收益

自我認(rèn)知:解讀個(gè)人PDP報(bào)告,認(rèn)知個(gè)人特質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

激發(fā)成長(zhǎng):識(shí)別個(gè)人天賦優(yōu)勢(shì),激發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)

賦能管理:剖析團(tuán)隊(duì)管理困境和難題的內(nèi)在心理機(jī)制推動(dòng)問(wèn)題解決


課程特色

卓越工具,看透人性本質(zhì)

學(xué)員中心,賦能個(gè)性成長(zhǎng)

系統(tǒng)賦能,緊扣管理難題


課程大綱

上午(09:00-12:00)

下午(14:00-18:00)

模塊

內(nèi)容

模塊

內(nèi)容

第一模塊

理論導(dǎo)入

何為PDP

1)理論輸入

喬哈里之窗

洋蔥模型

 3 Do人才模型

心理測(cè)量學(xué)基本常識(shí)(信度、效度、常模)

PDP工具及報(bào)告介紹

五型領(lǐng)導(dǎo)力:四種特質(zhì)五種類(lèi)型

第三模塊

報(bào)告解讀

識(shí)別優(yōu)勢(shì)

4)他人眼中的我分析

適應(yīng)后的自我反應(yīng),比較分析

5)團(tuán)隊(duì)數(shù)據(jù)

班級(jí)團(tuán)隊(duì)數(shù)據(jù)與中國(guó)管理者數(shù)據(jù)對(duì)比分析

團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)和特質(zhì)分析

6)實(shí)戰(zhàn)演練

結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況解讀個(gè)人報(bào)告

分享個(gè)人特質(zhì)風(fēng)格、優(yōu)勢(shì)和工作適應(yīng)狀況

第二模塊

自我認(rèn)知

天賦特質(zhì)


2)認(rèn)知自己:自然本我

特質(zhì)分析

邏輯風(fēng)格

能量風(fēng)格&水平

卡片游戲-性格優(yōu)勢(shì)分類(lèi)

3)工作中的我分析

特質(zhì)調(diào)整

工作滿(mǎn)意度

壓力分析和能量損耗

第四模塊

管理應(yīng)用

卓越領(lǐng)導(dǎo)

7)管理應(yīng)用

不同特質(zhì)的典型沖突

不同特質(zhì)的溝通方法

卡片游戲-溝通有道&合作有法

掌握不同特質(zhì)對(duì)應(yīng)的管理與激勵(lì)方法

卡片游戲:激勵(lì)卡片

減壓有據(jù),識(shí)別和分析不同特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的壓力癥結(jié)所在,及時(shí)調(diào)整和疏導(dǎo)

個(gè)人分享:在未來(lái)管理實(shí)踐中如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

8)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)的實(shí)施與管理

總結(jié)和復(fù)盤(pán)

團(tuán)建圖片

團(tuán)建圖片


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