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【課程介紹】

當(dāng)前越來越多的企業(yè)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化的效果，即便如此還是有一些企業(yè)出現(xiàn)課程安排了，學(xué)員沒有來；學(xué)員來的，課程沒有賦能；錢花了，沒價值等等的現(xiàn)象。這些和企業(yè)培訓(xùn)師能力缺乏不無關(guān)系。

課程缺乏實用經(jīng)驗，無法成為企業(yè)獨有的經(jīng)驗傳承；

課程缺乏教學(xué)設(shè)計，不能讓學(xué)員愉快接受和轉(zhuǎn)化；

課程缺乏好的呈現(xiàn)，學(xué)員記不住，不好記；

講師缺乏呈現(xiàn)技巧，學(xué)員不愿聽，聽不懂。

眾多現(xiàn)象說明企業(yè)需要好聽、好感、好懂、好記的好課程；需要德才兼?zhèn)洌紊窦婢叩暮美蠋?；需要能讓學(xué)員開心、開眼、開竅的好的教學(xué)設(shè)計。

綜合以上，課程設(shè)計優(yōu)秀培訓(xùn)師需要的4項修煉，從形、聲、料、序、理多個方面訓(xùn)練提升培訓(xùn)師產(chǎn)出優(yōu)師美課的能力。

教導(dǎo)有方-互動教學(xué)設(shè)計

【課程收獲】

1.獨立對知識、技能、態(tài)度類知識教學(xué)方法設(shè)計；

2.利用多個方法設(shè)計引-展-訓(xùn)-結(jié)四個環(huán)節(jié)的互動教學(xué)方法；

3.以學(xué)員為中心設(shè)計多種互動活動。

【教學(xué)形式】

課堂講授法、現(xiàn)場演示法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲活動法、頭腦風(fēng)暴法、自我學(xué)習(xí)法、多媒體等多種感性與理性教學(xué)方法的交叉使用

40%理論講授+40%現(xiàn)場練習(xí)+20%點評與演示

【課程時長】

2天（6小時/天）

【課程大綱】

第一章：解析教學(xué)  設(shè)計基礎(chǔ)

一、學(xué)習(xí)的根本目的

二、經(jīng)典教學(xué)模式解析

1.建構(gòu)主義

2.庫伯學(xué)習(xí)

3.五星教學(xué)

三、互動教學(xué)全息圖解

第二章：組織互動  設(shè)計策略 

一、互動教學(xué)要素

1.”互“的四個要素

2.”動“的八個要素

二、多元化互動形式

三、互動形式選擇影響因素

1.課程內(nèi)容

2.學(xué)員對象

3.教學(xué)目標(biāo)

四、互動的兩大原原則

五、五維16教學(xué)互動設(shè)計

1.語言式互動

2.影響式互動

3.行動式互動

4.體驗式互動

5.訓(xùn)練式互動

六、四個匹配要求

1.匹配目標(biāo)

2.匹配內(nèi)容

3.匹配時間

4.匹配預(yù)算

七、教學(xué)全流程互動打造

1.三類內(nèi)容

2.四個環(huán)節(jié)

第三章：引發(fā)興趣   靚麗開場 

一、引發(fā)興趣的時機(jī)

二、引發(fā)興趣的原則

三、心腦行三維引導(dǎo)設(shè)計

1.腦：引發(fā)思考6種方法

2.心：觸發(fā)感受3個技巧

3.行：行動引導(dǎo)3種方式

第四章：展開新知  生動演繹

一、立體教學(xué)管控

1.課前準(zhǔn)備

2.氣氛營造

3.內(nèi)容呈現(xiàn)

4.時間控制

二、互動教學(xué)方法

1.案例演繹

2.圖形展示

3.視聽材料

4.現(xiàn)場示范

5.游戲啟發(fā)

6.世界咖啡

7.團(tuán)隊共創(chuàng)

三、教學(xué)方法運(yùn)用

1.單項策略

2.組合策略

第五章：鞏固練習(xí)  立體互動

一、教學(xué)內(nèi)容分類

二、練習(xí)具備的三個特點

三、練習(xí)3W2H目的

四、課程練習(xí)類互動

1.知識類練習(xí)10大互動技巧

2.技能類練習(xí)3大互動技巧

3.態(tài)度類練習(xí)3大互動技巧

第六章：完美收尾  激發(fā)行動

一、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)

二、課程結(jié)尾的6個內(nèi)容

三、課程回顧類互動

1.個人回顧

2.小組回顧

3.多人回顧

4.集體回顧

四、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化類互動

1.三個一工程