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【課程背景】

身處職場與社會，節(jié)奏、速度、頻率越發(fā)的“內(nèi)卷化”。壓力和因壓力而生的情緒，這一對孿生兄弟無處不在。當(dāng)我們無法去除的時候，就需要建立一種能力，與壓力和情緒和諧相處。特別是職場的各級管理者，上有領(lǐng)導(dǎo)，下帶團(tuán)隊，更需要具備優(yōu)于他人的自我管理的能力。領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力…這些團(tuán)隊管理中經(jīng)久不息的熱詞離不開壓力和情緒的管理。

【課程對象】

職場人士，特別是各級管理者。

【課程設(shè)計】

1.課程采用要點講解、分組研討、講師點評、啟發(fā)引導(dǎo)、案例討論、視頻資料、游戲體驗、書面測評、視覺引導(dǎo)、書籍推薦等多種培訓(xùn)方式。

2.課程融合了《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》《Genos Emotional Intelligence》《知人善用的DISC顧問技術(shù)》等版權(quán)課程中的知識點或方法工具。

3.課程配套工具：德國OH Cards（歐卡）；價值觀卡；智問卡；情緒卡。

4.課時設(shè)計：1天（6小時/天）。

【課程收益】

了解壓力與情緒管理背后的原理，摒棄錯誤的認(rèn)知，樹立正確的理念。掌握可演練、可復(fù)制、可操作的方法和工具，應(yīng)用于自我管理和團(tuán)隊管理。

【課程大綱】

第一部分：為什么

開篇導(dǎo)入：健過身，健過心嗎？

身心不分家

長期負(fù)面情緒的身體反應(yīng)

我們所面臨的VUCA時代：非常態(tài)已成為常態(tài)

那個年代的窮開心

訴苦：成人的世界沒有容易二字

壓力曲線

心理資本時代的到來

第二部分：是什么

運(yùn)用方法的前提是正確認(rèn)知

正確認(rèn)識情緒

情緒怎么來的

情緒來了，我們怎么辦

面對情緒的四級響應(yīng)

核心技能：建立壓力與情緒的“彈性”

分享：如何紓解情緒，釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)，恢復(fù)能量

彈性的四大領(lǐng)域

生理彈性 — 力量與心肺

情緒彈性 — 自律與積極

精神彈性 — 信仰與態(tài)度

智力彈性 — 廣度與寬度

狀態(tài)源于身心靈的結(jié)合

彈性的四大領(lǐng)域（源自美國HeartMath心臟數(shù)理研究所）

投資的四個層面（源自《高效能個人士的七個習(xí)慣》）

精力的四個源泉（源自《精力管理》）

四大能量狀態(tài)坐標(biāo)圖

ANS自主神經(jīng)系統(tǒng)：交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)

荷爾蒙系統(tǒng)：壓力荷爾蒙與快樂荷爾蒙

自主神經(jīng)系統(tǒng)與荷爾蒙系統(tǒng)交織的四個狀態(tài)

狀態(tài)的公式

狀態(tài)=脫氫表雄酮/皮質(zhì)醇

怎么辦：止損+修復(fù)

第三部分：怎么辦

方法01：做自己喜歡的事—釋放快樂荷爾蒙

分享：會花多少時間做自己喜歡的事

激活腦細(xì)胞神經(jīng)元

方法02：生命平衡輪—看到自己的狀態(tài)

自我的智慧—格蘭特幸福公式

清單《做自己喜歡的事》

方法03：年度目標(biāo)九宮格

量化自己的美好

方法04：情緒命名法

活動：《認(rèn)識情緒》（教具：情緒卡片）

六秒情商的三大步驟八大能力

方法05：看見并讀懂情緒

埃利斯ABC理論：事件-信念-后果

腦科學(xué)原理：本能腦-情緒腦-智力腦

讀懂情緒五步法：言行-感受-需要-想法-見聞

以理化情：察覺-意識-預(yù)測

覺察的五個層級

活動：《情緒覺察日記》

疑難雜癥之“手機(jī)依賴”：發(fā)生-逃避-依賴-成癮

方法06：靜心

專注于內(nèi)心的呼吸技術(shù)

正念療愈

音樂療愈

方法07：好好睡覺

三項健康標(biāo)準(zhǔn)：充足睡眠，均衡飲食，適當(dāng)運(yùn)動

睡眠的五大使命

睡眠不足的危害

關(guān)于睡眠的常識

清單：提升睡眠質(zhì)量的錦囊妙計

方法08：運(yùn)動

送牛奶的比喝牛奶的身體棒

書籍《運(yùn)動改造大腦》

5121健康生活理念

方法09：能看到其它事實

看見事實的四個維度

活動：歐卡牌《正負(fù)解讀》（教具：德國OH卡）

方法10：建立儀式感

活動：小組分享《儀式清單》

方法11：面對信息超載的斷舍離

信息斷舍離的五個動作

方法12：黃金時刻

活動：歐卡牌《黃金時刻》（教具：德國OH卡）

清單：自我關(guān)心清單 - 愛自己才有余力愛別人

備注：以上12種方法依據(jù)學(xué)員狀態(tài)與需求進(jìn)行選擇性講解和演練

建立能量的兩個方面

應(yīng)急加速器與持久加速器

心理學(xué)的三大使命