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創(chuàng)新是趨勢(shì)，人人皆需創(chuàng)新

競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具。同時(shí)，也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng)，有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。

課程信息

【課程目標(biāo)】

《創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》課程強(qiáng)調(diào)以“最簡(jiǎn)單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來(lái)幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng)意、能夠創(chuàng)新，甚至善于創(chuàng)新。真正做到一句話：市場(chǎng)不斷在變，組織不斷在變，人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新！

【課程時(shí)間】6小時(shí)／天

【授課方法】理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（30%）

課程大綱

流程：課前學(xué)習(xí) → 微小創(chuàng)新 → 需求洞察→創(chuàng)意激發(fā)→決策整合→方案輸出

一、課前學(xué)習(xí)：思維導(dǎo)圖（工具：微信鏈接，課前閱讀）

二、概念導(dǎo)入+微小創(chuàng)新：人人皆需創(chuàng)新、人人皆能創(chuàng)新

知識(shí)點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)成果核心能力重點(diǎn)工具學(xué)習(xí)方式

1、為什么要?jiǎng)?chuàng)新《微小創(chuàng)新改進(jìn)方案》創(chuàng)意意識(shí)無(wú)視頻

2、微小創(chuàng)新工具技控優(yōu)先于人控行為工程模型案例+練習(xí)+展示

3、心理局限效應(yīng)打破思維盲區(qū)心理定格視頻

4、完整創(chuàng)新流程流程意識(shí)創(chuàng)新4步講解

三、第一階段：需求洞察

創(chuàng)新源于對(duì)客戶需求的洞察和對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的不滿，在創(chuàng)新過(guò)程中，“正確的創(chuàng)新”與“正確地創(chuàng)新”同等重要，第一階段的目的是幫助我們找到真正有價(jià)值的創(chuàng)新切入口，提升創(chuàng)新的“洞察力”和“分析力”。

知識(shí)點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)成果核心能力重點(diǎn)工具學(xué)習(xí)方式

1、線：設(shè)定創(chuàng)新目標(biāo)《焦點(diǎn)分析圖》目標(biāo)思維3個(gè)指標(biāo)體驗(yàn)+練習(xí)

2、線：深度拆解創(chuàng)新契機(jī)分析能力操作思維案例+練習(xí)+展示

3、點(diǎn)：把握創(chuàng)新關(guān)鍵點(diǎn)快速?zèng)Q斷四象限講解+練習(xí)

四、第二階段：創(chuàng)意激發(fā)

創(chuàng)意的數(shù)量常常與質(zhì)量成正比，絕大多數(shù)的職場(chǎng)人士認(rèn)為自己創(chuàng)新的最大障礙就是想不出“既有用又獨(dú)特”的想法，這個(gè)系列的課程通過(guò)5大經(jīng)典工具幫助大家快速提升創(chuàng)新的“變通力”（想法維度）和“獨(dú)創(chuàng)力”（獨(dú)特性）。

知識(shí)點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)成果核心能力重點(diǎn)工具學(xué)習(xí)方式

1、0→1：無(wú)中生有《創(chuàng)意星空?qǐng)D》創(chuàng)意借用美第奇效應(yīng)案例+練習(xí)+展示

2、1→多：舉一反三把握本質(zhì)舉一反三案例+練習(xí)+展示

3、多→廣：系統(tǒng)思考橫向思考以點(diǎn)帶面案例+練習(xí)

五、第三階段：決策整合

單個(gè)或者零散的創(chuàng)意并不能發(fā)揮其最大價(jià)值，也不能最簡(jiǎn)單、有效地解決問(wèn)題。創(chuàng)意梳理強(qiáng)調(diào)通過(guò)結(jié)構(gòu)化的工具將零散的創(chuàng)意系統(tǒng)化，使其協(xié)同運(yùn)作。

知識(shí)點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)成果核心能力重點(diǎn)工具學(xué)習(xí)方式

1、挑：決策排序《創(chuàng)新方案行動(dòng)計(jì)劃》

《創(chuàng)意星空?qǐng)D》、

制定標(biāo)準(zhǔn)決策矩陣案例+講解

2、改：優(yōu)化改進(jìn)改進(jìn)不足優(yōu)化改進(jìn)案例+練習(xí)

3、換：第三選擇繞過(guò)立場(chǎng)第三選擇案例+練習(xí)+展示

六、第四階段：方案輸出

創(chuàng)新方案的價(jià)值需要在具體實(shí)踐中才能發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)，行動(dòng)越具體、越多就越容易導(dǎo)致大家掉進(jìn)細(xì)節(jié)中，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。通過(guò)第四階段的工具能有效地保持系統(tǒng)觀和前瞻性。

知識(shí)點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)成果核心能力重點(diǎn)工具學(xué)習(xí)方式

1、謀：制定計(jì)劃《知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖》

《創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》、全局思維甘特圖案例+練習(xí)

2、定：落地把控深度思考控制點(diǎn)案例+練習(xí)+展示

3、學(xué)習(xí)總結(jié)信息梳理思維導(dǎo)圖體驗(yàn)