職場(chǎng)行動(dòng)力——職場(chǎng)人士成功秘笈
課程背景:
過(guò)去,我們都在談如何如何提升執(zhí)行力,執(zhí)行力從某方面講是按照公司要求或領(lǐng)導(dǎo)要求去不折不扣的去執(zhí)行,給人感覺好像好是—被動(dòng)!
而今天,我們來(lái)談?wù)劼殘?chǎng)行動(dòng)力,行動(dòng)力的根本是要解決自己的問(wèn)題,發(fā)自內(nèi)心的去行動(dòng),即使沒有公司或領(lǐng)導(dǎo)的安排也要自動(dòng)自發(fā)的去行動(dòng)!
時(shí)代在進(jìn)步,公司要發(fā)展,個(gè)人要提升,如果只是被動(dòng)的執(zhí)行可能很難去超越客戶的要求,公司的要求,自己也很難有一個(gè)新的高度!
行動(dòng)力,我們職場(chǎng)人士首先要從思維層面來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,只有先去改變我們的思維方式,才有可能把我們自身的動(dòng)力提升到一個(gè)新高度,最終不斷的去超越蛻變自己,最后,領(lǐng)導(dǎo)滿意、公司滿意、合作伙伴滿意、客戶滿意!
課程收獲:
1.當(dāng)下經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)的危機(jī)影響,擁有樹立危機(jī)意識(shí)
2.如何學(xué)會(huì)去轉(zhuǎn)換自己思維模式,變執(zhí)行為行動(dòng)
3.如何去激發(fā)自身行動(dòng)力的細(xì)胞
4.如何去制訂具體行動(dòng)的工作、生活目標(biāo)
5.掌握行動(dòng)力提升的具體方法和工具
6.提升自身行動(dòng)力如何去結(jié)合工作更到位
7.行動(dòng)力提升后如何做到去影響他人
8.懂得行動(dòng)力的提升就是負(fù)起自身的人生責(zé)任
9.行動(dòng)力提升具體操作的工具、方法
授課時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
適用對(duì)象:全員:特別適合通信、銀行、電力、石油等類型企業(yè)
授課方式:采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+案例分享+視頻觀看+小組討論+角色扮演+行動(dòng)學(xué)習(xí)+學(xué)習(xí)促動(dòng)等
課程大綱
第一講:企業(yè)危機(jī)與個(gè)人危機(jī)意識(shí)
一、互聯(lián)新型經(jīng)濟(jì)情況下危機(jī)狀況分析
1.企業(yè)存在于行業(yè)間的危機(jī)
2.員工在企業(yè)中的危機(jī)
案例分析:諾基亞、柯達(dá)
二、危機(jī)下的轉(zhuǎn)型與思考
1.應(yīng)對(duì)危機(jī)還是去逃避危機(jī)
2.企業(yè)如何應(yīng)對(duì)危機(jī)
3.影響員工進(jìn)行思想轉(zhuǎn)變
三、危機(jī)意識(shí)的有效預(yù)防
1.樹立強(qiáng)烈危機(jī)意識(shí)
2.養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣
第二講:解析行動(dòng)力弱的原因和條件
一、個(gè)人因素
1.滿足于現(xiàn)狀,不追求上進(jìn)
2.環(huán)境的因素(沒有競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境)
3.形成習(xí)慣,喜歡拖拉
4.無(wú)明確的目標(biāo)感,只有想法
5.壓力大,喜歡停留在口頭講,沒有轉(zhuǎn)化為付出
6.無(wú)法去突破自身的潛力
二、企業(yè)因素
1.不知如何去行動(dòng)(沒有執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn))
2.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)渡批評(píng)與指責(zé)
3.企業(yè)沒有讓職員意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性
4.獎(jiǎng)懲機(jī)制不完善、不到位
5.企業(yè)沒有讓職員更有凝聚力,更有忠誠(chéng)度
第三講:行動(dòng)力提升的根本是——聚焦你的目標(biāo)
一、目標(biāo)、想法、計(jì)劃的區(qū)別是什么
1.三者有哪些不一樣(案例分析、數(shù)據(jù)證明)
2.如果把想法變成自己想要的計(jì)劃和目標(biāo)
3.目標(biāo)必須要滿足的幾個(gè)條件是什么(案例分析解剖)
4.目標(biāo)有以下盲區(qū):
1)矛盾的目標(biāo)
2)貌似合理的目標(biāo)
3)模糊的目標(biāo)
二、目標(biāo)與計(jì)劃如何去執(zhí)行和行動(dòng)
1.現(xiàn)場(chǎng)分析、解剖目標(biāo)和計(jì)劃的工具和方法
2.現(xiàn)場(chǎng)擬定未來(lái)計(jì)劃與目標(biāo)(1-3年)
3.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)如何去達(dá)成自己的計(jì)劃與目標(biāo)
第四講:計(jì)劃與目標(biāo)在行動(dòng)達(dá)成之前須具備的條件
一、熱愛學(xué)習(xí)
1.目標(biāo)達(dá)成需要知識(shí),知識(shí)必須學(xué)習(xí)和積累
2.如何掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
3.如何掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧
二、關(guān)注細(xì)節(jié)
1.細(xì)節(jié)決定成敗
2.善于發(fā)現(xiàn)工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題
3.細(xì)節(jié)沒做好帶來(lái)的后果是什么
三、足夠耐心
1.成功需要熬,目標(biāo)達(dá)成需要有足夠的耐心
2.耐心如何養(yǎng)成
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1.目標(biāo)達(dá)成需借眾人之力
2.好的協(xié)作需要哪些因素
3.好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作產(chǎn)生哪些影響力
五、人際關(guān)系
1.有哪些負(fù)面人際關(guān)系會(huì)你目標(biāo)的達(dá)成
2.好的人際關(guān)系使你達(dá)成計(jì)劃和目標(biāo)
3.具體可操作的人際關(guān)系解析與講解
第五講:行動(dòng)力強(qiáng)等于負(fù)起自己的責(zé)任
一、對(duì)待責(zé)任的態(tài)度,在責(zé)任面前,沒有對(duì)與錯(cuò),只有你的選擇,選擇了就學(xué)會(huì)去承擔(dān)和擔(dān)當(dāng)你的責(zé)任!
1.推卸責(zé)任
2.承擔(dān)責(zé)任
3.自我賦責(zé)
4.主動(dòng)承擔(dān)
5.被動(dòng)承擔(dān)
二、行動(dòng)力差的人總是喜歡說(shuō),因?yàn)槭裁丛颍ㄕ医杩冢?,所以什么結(jié)果(找借口)
三、行動(dòng)力強(qiáng)的人總是在說(shuō),即使怎么樣,我也要怎么樣(想辦法),因?yàn)槲蚁胴?fù)責(zé)任。
第六講:行動(dòng)過(guò)程中如何發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足
一、十二字真經(jīng)分解:
1.在行動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中總是會(huì)出現(xiàn)如下問(wèn)題點(diǎn)
1)“忘、拖、等、錯(cuò)、推、肉”
2)“弱、混、低、丟、復(fù)、急”
二、方法解讀
1.目標(biāo)是盯出來(lái)的
1)“首戰(zhàn)”就是“決戰(zhàn)”
2.“我不會(huì)”就“練”
1)能力是練出來(lái)的
2)千萬(wàn)別把運(yùn)氣當(dāng)本事
3.“不可能”就“逼”
1)潛力是逼出來(lái)的
2)全力以赴:變“不可能”為“不,可能”
4.“沒辦法”就“想”
1.辦法是想出來(lái)的
2.心法大于方法,方法總比問(wèn)題多
5.“找借口”就“沒有任何借口”
1)推卸責(zé)任是借口,解決問(wèn)題是原因
2)習(xí)慣找借口,成功沒入口
第七講:高效行動(dòng)“七個(gè)不放過(guò)”
1.找不到問(wèn)題的根源“不放過(guò)”
2.找不到問(wèn)題的責(zé)任人“不放過(guò)”
3.找不到問(wèn)題的解決方案“不放過(guò)”
4.解決方案落實(shí)不到位“不放過(guò)”
5.問(wèn)題的責(zé)任人沒有受到教育“不放過(guò)”
6.沒有長(zhǎng)期改進(jìn)措施“不放過(guò)”
7.沒有建立檔案“不放過(guò)”
第八講:計(jì)劃與目標(biāo)在的監(jiān)督與檢查
現(xiàn)場(chǎng)演練
工具表格的分享與解剖
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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