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“提升管理者執(zhí)行力素養(yǎng)”體驗(yàn)式培訓(xùn)

課程背景

團(tuán)隊(duì)下屬成員之間彼此協(xié)作性低下，團(tuán)隊(duì)整體缺乏執(zhí)行力以及團(tuán)隊(duì)成員普遍缺乏對(duì)組織的歸屬感是目前很多團(tuán)隊(duì)的痛點(diǎn)。其導(dǎo)致的最直接的后果就是團(tuán)隊(duì)成員之間彼此缺乏信任，很難達(dá)成共識(shí)，成員之間彼此習(xí)慣推卸責(zé)任，最終將導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行效率低下和成員流失率過(guò)高。

本次課程將圍繞如何塑造管理者的執(zhí)行力素養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，樹立團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任擔(dān)當(dāng)和目標(biāo)結(jié)果意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)管理者的溝通協(xié)調(diào)能力六個(gè)方面展開，提供一整套切實(shí)可行的打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的方法和技巧，從而進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)管理績(jī)效。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)

課程對(duì)象：公司各層級(jí)管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，人數(shù)60人左右

課程特色

結(jié)合工作生活背景實(shí)用實(shí)效實(shí)戰(zhàn)

講授與討論相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)

項(xiàng)目結(jié)束后的精彩點(diǎn)評(píng)與分享

引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深層次的思想觸動(dòng)

培訓(xùn)方式

老師講授，提問(wèn)互動(dòng)：體驗(yàn)聽的學(xué)問(wèn)

視頻分享，情景模擬：體驗(yàn)看的精彩

課程行動(dòng)，方法技巧：體驗(yàn)培訓(xùn)成果

現(xiàn)場(chǎng)P K， 互動(dòng)交流：體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

課程收益

正確理解高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的核心特質(zhì)與內(nèi)在本質(zhì)

培養(yǎng)管理者任務(wù)目標(biāo)分解能力，提升執(zhí)行效率

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)管理者面對(duì)困難時(shí)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

有效提升團(tuán)隊(duì)管理者的溝通協(xié)調(diào)能力

正向影響并引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的四種反饋技巧訓(xùn)練

培訓(xùn)大綱

破冰體驗(yàn)：成功的欲望和努力的結(jié)果

第一部分：如何正確理解執(zhí)行力素養(yǎng)？

1.“執(zhí)行力素養(yǎng)”的特質(zhì)

完成任務(wù)≠執(zhí)行力

積極態(tài)度≠執(zhí)行力

充足理由≠執(zhí)行力

職責(zé)意識(shí)≠執(zhí)行力

2.執(zhí)行力的本質(zhì)：承擔(dān)責(zé)任，解決問(wèn)題

3．視頻案例：普通的紅軍戰(zhàn)士如何能夠做到在風(fēng)雨交加中一天內(nèi)行走240里的山路。

4. 現(xiàn)場(chǎng)案例討論：

高層管理者的執(zhí)行力素養(yǎng)有哪些？

中層管理者的執(zhí)行力素養(yǎng)有哪些？

基層一線執(zhí)行人員的素養(yǎng)有哪些？

5. 提升團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的執(zhí)行力對(duì)組織發(fā)展的重要性

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞

團(tuán)隊(duì)的卓越執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的先決條件

6.  組建卓越執(zhí)行力學(xué)習(xí)小組（團(tuán)隊(duì)展示：組名、組長(zhǎng)、LOGO、口號(hào)）

第二部分：提升管理執(zhí)行力素養(yǎng)所需要的任務(wù)拆解能力和目標(biāo)結(jié)果意識(shí)

1、互動(dòng)體驗(yàn)：“高效執(zhí)行力PK” 考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員在信息不明朗的情景下，如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作，快速達(dá)成最優(yōu)的結(jié)果；

2、各小組項(xiàng)目復(fù)盤：四象限法則復(fù)盤法

項(xiàng)目過(guò)程中存在的問(wèn)題

分析問(wèn)題背后的原因

優(yōu)化改進(jìn)的策略方案

具體的行動(dòng)計(jì)劃措施

3、任務(wù)目標(biāo)的三種類型

愿景目標(biāo)：提供方向

表現(xiàn)目標(biāo)：提供考核依據(jù)

行動(dòng)目標(biāo)：提供行動(dòng)參考

4、高效執(zhí)行的目標(biāo)優(yōu)化策略

任務(wù)執(zhí)行的關(guān)鍵策略點(diǎn)

達(dá)成目標(biāo)的可行性方案

最優(yōu)方案與策略的分析與選擇

結(jié)合項(xiàng)目再次挖掘分析

5、分析與總結(jié)： 通過(guò)小組討論和總結(jié)要點(diǎn)來(lái)回顧

第三部分：通過(guò)有效溝通與協(xié)調(diào)來(lái)提升團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力

1、互動(dòng)體驗(yàn)：“驛站密碼”，考驗(yàn)各團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通的協(xié)調(diào)性和一致性，溝通傳達(dá)的有效性，以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間高效溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最優(yōu)績(jī)效

2、復(fù)盤與感悟：為什么個(gè)人看似簡(jiǎn)單的事情，團(tuán)隊(duì)整體反而做不好呢？

3、團(tuán)隊(duì)成員之間矛盾沖突的類型，以及相應(yīng)的化解方法

事件層面的公開沖突：正向引導(dǎo)

人際層面的公開沖突：及時(shí)化解

人際層面的私下沖突：權(quán)衡取舍

事件層面的私下沖突：及時(shí)止損

4、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)調(diào)的有效反饋技巧訓(xùn)練

同頻反饋：贏得對(duì)方好感（現(xiàn)場(chǎng)演示）

同義轉(zhuǎn)述：確保信息準(zhǔn)確

反饋情緒：共情同理他人

意義形塑：影響改變對(duì)方

5、如何通過(guò)賦能式溝通強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員積極正面的行為（溝通中的“二級(jí)反饋”技巧）

二級(jí)反饋的核心要點(diǎn)

二級(jí)反饋的四個(gè)錨點(diǎn)

二級(jí)反饋的具體應(yīng)用技巧演練

回顧與總結(jié)

1、對(duì)全天課程進(jìn)行回顧和總結(jié)；

2、評(píng)比出績(jī)效結(jié)果最佳小組和最優(yōu)秀的隊(duì)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；

3、評(píng)比出績(jī)效結(jié)果最后一名的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行另類“獎(jiǎng)勵(lì)”。