美女黄禁止18以下看免费无毒_年轻的小峓子2_午夜无码试看专区_久久久久精品勉费视频

【課程背景】

企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)決策層制定的相關(guān)戰(zhàn)略，戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)過程就是組織全面運(yùn)營的過程，再好的戰(zhàn)略如果缺少運(yùn)營都將停留在紙上。在戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的運(yùn)營過程中，各級(jí)管理人員作為企業(yè)發(fā)展的主力軍，直接承擔(dān)著系統(tǒng)運(yùn)營的首要責(zé)任，往往決定著戰(zhàn)略落地的最終結(jié)果。然而，在實(shí)際的組織運(yùn)營中我們發(fā)現(xiàn)，很多管理人員并沒有站在更高的視覺、用更系統(tǒng)的思維看待并進(jìn)行運(yùn)營工作。

提升各級(jí)管理人員的全面運(yùn)營能力，不僅需要幫助各級(jí)管理人員認(rèn)識(shí)到運(yùn)營對(duì)企業(yè)對(duì)團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的重要性，提升其達(dá)成戰(zhàn)略的意識(shí)，還要幫助他們掌握好相關(guān)的工作技能，提升其具體的運(yùn)營能力，從而使各級(jí)管理人員在思想、方法、意愿、能力方面有效結(jié)合，最終提升組織運(yùn)營能力，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地。

集中的授課培訓(xùn)一直是全面運(yùn)營類課程比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，從大量的培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果上看，受訓(xùn)學(xué)員的滿意度并不高。究其原因，是管理者們更喜歡從工作實(shí)際、從工作應(yīng)用的角度出發(fā)來看待具體運(yùn)營問題。因此，以貼近實(shí)戰(zhàn)、全景實(shí)操、寓技于戲、以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主特點(diǎn)的沙盤模擬課程越來越愛到企業(yè)及學(xué)員的青睞，其課程結(jié)構(gòu)為體驗(yàn)、反思、改進(jìn)。

沙盤模擬課程是源于戰(zhàn)爭推演而應(yīng)用于企業(yè)管理的國際最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，在沙盤模擬的過程中，學(xué)員將在模擬經(jīng)營與管理中深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗(yàn)的高端培訓(xùn)課程。

【沙盤介紹】

東漢末年，魏、蜀漢、吳三國鼎力，中原大地風(fēng)云再起……本沙盤將模擬魏、蜀漢、吳三國，并將各國分為決策與執(zhí)行兩大團(tuán)隊(duì)，即有中后臺(tái)的管理、保障和支撐部門，又有前臺(tái)一線的業(yè)務(wù)部門，人人有角色，人人有使命。經(jīng)過3年的模擬經(jīng)營與發(fā)展，共同來演繹國家的強(qiáng)盛興衰過程，詮釋政治上的運(yùn)籌帷幄、經(jīng)營的上下同欲、外交上的謀略交鋒、戰(zhàn)場上的兵戎相見、謀略上的合縱連橫，檢驗(yàn)并提升各團(tuán)隊(duì)的全面運(yùn)營能力。

十余種運(yùn)營情景再現(xiàn)，讓管理者深刻體驗(yàn)在運(yùn)營過程中的理想與現(xiàn)實(shí)。在3年三國風(fēng)云的紛爭中，各國團(tuán)隊(duì)將會(huì)遇到如下情形：

1、在復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境下，如何進(jìn)行決策？

2、決策團(tuán)隊(duì)如何保證決策能夠被高效執(zhí)行？

3、在有限的資源下，如何保障經(jīng)營的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？

4、戰(zhàn)略目標(biāo)與資源配置能否達(dá)成一致？

5、橫向部門之間要如何進(jìn)行有效的配合？

6、如何與內(nèi)、外部伙伴進(jìn)行溝通，并贏得他們的信任和合作？

7、授權(quán)可能有風(fēng)險(xiǎn)，不授權(quán)可能錯(cuò)失良機(jī)，管理者要如何抉擇？

8、在運(yùn)營中，如何正確看待與處理合作伙伴關(guān)系？

9、發(fā)展過程中是攻是守？資源如何進(jìn)行有效調(diào)配？

……

【課程特點(diǎn)】

在快樂中學(xué)習(xí)；在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；在競爭中學(xué)習(xí)；在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)；在改進(jìn)中學(xué)習(xí)。

【課程收益】

1、提升各級(jí)管理者的大局觀

2、提升管理者橫向看問題的能力

3、全面提升各級(jí)管理人員的運(yùn)營水平

4、提升對(duì)戰(zhàn)略知識(shí)的運(yùn)用能力

5、提升決策者信息分析與決策能力

6、體驗(yàn)決與策的產(chǎn)生、執(zhí)行與結(jié)果全程，促進(jìn)更佳決策效果

【授課時(shí)間】  

2天，6小時(shí)/天

【課程要求】 

1、每組6-9人，務(wù)必分6組。

2、小組之間盡量拉開距離，小組內(nèi)部商議、決策時(shí)不被組外人員間監(jiān)聽、干擾為好。

3、準(zhǔn)備至少1.5米寬的白板一個(gè)，用于懸掛地圖。

4、教室前方準(zhǔn)備1.2米寬課桌一個(gè)，作為交易中心，擺放沙盤教具。

5、如設(shè)置為獲勝小組頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，根據(jù)小組人數(shù)，按2個(gè)小組的人數(shù)準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

【講師點(diǎn)評(píng)與分享綱要】

第一單元：如果重來一次？

各團(tuán)隊(duì)業(yè)績?cè)u(píng)比

成功或失敗的原因是什么？

重來一次會(huì)做哪些改善？

第二單元：什么是戰(zhàn)略？

領(lǐng)先者戰(zhàn)略

跟隨者戰(zhàn)略

差異化戰(zhàn)略

一體化戰(zhàn)略

小組討論:影響戰(zhàn)略選擇的因素有哪些？

第三單元：企業(yè)運(yùn)營的本質(zhì)

如何看待運(yùn)營

從市場情況的角度看運(yùn)營

從戰(zhàn)略目標(biāo)的角度看運(yùn)營

從競爭過程的角度看運(yùn)營

從財(cái)務(wù)結(jié)果的角度看運(yùn)營

從協(xié)同結(jié)果的角度看運(yùn)營

影響組織運(yùn)營的主要因素

目標(biāo)清晰是運(yùn)營的前提

戰(zhàn)略清晰是運(yùn)營的核心

計(jì)劃協(xié)同是運(yùn)營的基礎(chǔ)

資源調(diào)配是運(yùn)營的保障

過程控制是運(yùn)營的關(guān)鍵

第四單元：戰(zhàn)略導(dǎo)向組織運(yùn)營系統(tǒng)構(gòu)成

基于績效的戰(zhàn)略達(dá)成系統(tǒng)

基于價(jià)值的機(jī)制落地系統(tǒng)

基于成長的組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)

基于凝聚的組織文化系統(tǒng)

基于行為的組織溝通系統(tǒng)