美女黄禁止18以下看免费无毒_年轻的小峓子2_午夜无码试看专区_久久久久精品勉费视频

《MVP職場(chǎng)最佳球員?-職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱

【課程背景】

當(dāng)問到我們?yōu)槭裁葱枰ぷ鞯臅r(shí)候，我聽到最多的聲音就是賺錢養(yǎng)家，誠(chéng)然賺錢和養(yǎng)家都是成年人必須面對(duì)的部分，但是，如果把賺錢養(yǎng)家當(dāng)成職業(yè)的主要目的，那么職業(yè)發(fā)展必然走向倦怠與失落，也必然進(jìn)入“卷也卷不贏，躺又躺不平”的怪圈。

對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，人們往往有很多誤區(qū)，覺得未來(lái)不可規(guī)劃、規(guī)劃了也會(huì)存在很多變化；覺得自己已經(jīng)過了規(guī)劃的年紀(jì)；覺得是“心靈雞湯”。

臺(tái)灣著名職業(yè)發(fā)展專家金樹人老師說過，職業(yè)的本質(zhì)就是一個(gè)人有計(jì)劃有掌控的自我實(shí)現(xiàn)的過程，不斷尋找職業(yè)的意義，不斷發(fā)現(xiàn)自己和自己所從事的工作的新鏈接，化解在職業(yè)發(fā)展過程中遇到的壓力與阻礙，成長(zhǎng)成合格職業(yè)人的同時(shí)，也成長(zhǎng)為最優(yōu)秀的自己，人和職業(yè)的雙重滿意，才是職業(yè)規(guī)劃的最終意義。

【劇本故事背景】

本劇本以世界500強(qiáng)集團(tuán)公司鴻運(yùn)集團(tuán)總部舉辦了一次青年骨干封閉集訓(xùn)并想借此機(jī)會(huì)選拔骨干儲(chǔ)備干部為背景，以集訓(xùn)過程中不斷出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn)為暗線，用沉浸式劇本體驗(yàn)還原職場(chǎng)人在不同職場(chǎng)發(fā)展階段的心態(tài)和壓力變化，用劇本的趣味性演繹生活、工作中的各種挑戰(zhàn)，助力參與課程的伙伴體驗(yàn)職業(yè)生涯發(fā)展中遇到的主要問題和解決方案。

學(xué)員將以劇本殺的形式體驗(yàn)課程，在故事體驗(yàn)部分，每位學(xué)員都將扮演以下六個(gè)角色中的一個(gè)：

王一平：個(gè)人能力很強(qiáng)，雖然年輕，卻早早成了項(xiàng)目組的骨干，目標(biāo)感強(qiáng)，行動(dòng)力強(qiáng)，但是似乎在處理關(guān)系上不是很擅長(zhǎng)，幾次需要協(xié)同溝通完成的項(xiàng)目結(jié)果都不是很理想，自己也有些迷茫了。

夏青青：工作主動(dòng)認(rèn)真，踏實(shí)肯干，事無(wú)巨細(xì)都會(huì)幫忙，但是隨著工作推進(jìn)，無(wú)形中承擔(dān)了更多的工作和壓力，不得不拿出更多的時(shí)間和精力分擔(dān)到各項(xiàng)工作中，感覺很累，狀態(tài)越來(lái)越差。

崔佳怡：在學(xué)校中品學(xué)兼優(yōu)的“三好學(xué)生”，從小是父母和老師一直夸獎(jiǎng)的對(duì)象，不是很擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法，更多是按照安排按部就班的完成工作，面對(duì)其他同事的要求不擅長(zhǎng)說“不”，感覺自己的價(jià)值沒有體現(xiàn)出來(lái)。

施靚靚：活潑開朗的女孩子，工作中的創(chuàng)意感比較強(qiáng)，很喜歡表達(dá)自己，總是光芒四射的狀態(tài)，在工作中善于找到其他人看不到的新思路和新方法，但是總感覺總體工作缺乏規(guī)劃。

王漢城：言語(yǔ)不多的技術(shù)男，自己業(yè)務(wù)是一把好手，但是和人打交道的過程中總是顯得有些“慢”，也不會(huì)主動(dòng)協(xié)同工作，多少有些被邊緣化的趨勢(shì)，不工作的時(shí)候也總是沉浸在自己的世界里。

唐曉軍：為人和善熱情，只要有他在，辦公室里總是少不了一陣陣笑聲，能言善道，也喜歡幫助別人，人緣很好，但是時(shí)間久了之后有點(diǎn)聽不到自己內(nèi)心的聲音，對(duì)自己的定位和接下來(lái)的發(fā)展也產(chǎn)生了質(zhì)疑。

【課程收益】

1.認(rèn)知：掌握職業(yè)生涯的基本理論工具和思路。

2.破題：針對(duì)職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)平衡等職業(yè)生涯經(jīng)典問題的解析。

3.解題：三大模塊九大工具幫助解決相應(yīng)生涯問題。

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1天（6小時(shí)/天）

【課程形式】

劇本殺、工具實(shí)操、角色復(fù)盤、知識(shí)點(diǎn)講解、案例拆解

【課程對(duì)象】

新員工，入職3-5年員工，團(tuán)隊(duì)管理者，具體工作執(zhí)行者，職業(yè)迷茫倦怠期員工

【課程大綱】

第一天上午（劇本體驗(yàn)）

導(dǎo)入

1、開場(chǎng)

2、劇本殺課程的基本介紹

第一幕：竊竊私語(yǔ)的會(huì)議室

1、分配角色，閱讀第一章劇本

2、第一輪公聊：角色破冰

3、公司上了一套最新的AI評(píng)定系統(tǒng)——我們的基本分?jǐn)?shù)

4、學(xué)員進(jìn)行公共討論并給出觀點(diǎn)

5、講師講解：職業(yè)角色認(rèn)知

1)職業(yè)的本質(zhì)是社會(huì)角色的建立——自然人角色與社會(huì)角色的區(qū)分與統(tǒng)一

2)舒伯教授的人生角色彩虹圖

3)不同角色的主要任務(wù)分析

4)明尼蘇達(dá)心理學(xué)研究所個(gè)人角色識(shí)別測(cè)試

5)社會(huì)角色的主要任務(wù)：個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的充分交換

小組討論：誰(shuí)能獲得第一分

6、小劇場(chǎng)：《我們各自的角色困擾》

工具：角色餅圖

第二幕：AI的超低評(píng)估

1、第二章劇本閱讀

2、事件卡：AI給你們打了最低分——你們每個(gè)人的特質(zhì)是什么

3、學(xué)員進(jìn)行公共討論并給出觀點(diǎn)

4、線索卡環(huán)節(jié)：誰(shuí)是那個(gè)走錯(cuò)了路的人

5、講師講解：職業(yè)定位與職業(yè)特質(zhì)識(shí)別

1)六種基本職業(yè)特質(zhì)區(qū)分分析

2)職業(yè)特質(zhì)六邊形圖

小組討論：識(shí)別特質(zhì)練習(xí)

5、跟AI的一次坦白溝通

1)個(gè)人特質(zhì)結(jié)果

2)結(jié)合個(gè)人特質(zhì)得出的思維方式、行動(dòng)方式、需求模式的模型

3)重新評(píng)定分?jǐn)?shù)

工具：特質(zhì)分析測(cè)評(píng)

第三幕：突然爆發(fā)的情緒

1、閱讀劇本：第三幕

2、眾人的委屈心聲

3、學(xué)員進(jìn)行公共討論并給出觀點(diǎn)

4、講師講解：情緒管理能力訓(xùn)練

1)認(rèn)識(shí)職業(yè)情緒：倦怠、失落、焦慮

2)情緒的目的、方式、反饋

小組討論：如何跨過情緒看到目標(biāo)

5、化沖突為機(jī)會(huì)：

1)沒有沖突不代表沒有異議

2)沖突的積極和消極作用

3)沖突的類型：管理方式?jīng)_突、性格差異沖突、價(jià)值觀差異沖突

4)沖突處理方法：托馬斯-吉爾曼模型

第四幕：改善人際關(guān)系，建立合作信任

1、第四幕劇本閱讀

2、重新站在一起的小組成員

3、學(xué)員進(jìn)行公共討論并給出觀點(diǎn)

4、講師講解：建立情感賬戶與重建合作信任

1)尊重差異

2)信息支持：提供建議、看法、觀察

3)工具性支持：完成一項(xiàng)任務(wù)與提供一個(gè)幫助

4)情感支持：凝聚團(tuán)隊(duì)力量、回應(yīng)情感需求

小組討論：如何重新定位和看到團(tuán)隊(duì)中的自己

5、大衛(wèi)·美斯特信任公式：信任=（可信度+可靠度+親密感）/自我

最終幕：AI想對(duì)大家說的話