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《職場(chǎng)即興戲劇拓展工作坊》

課程背景：

職場(chǎng)上的利益激勵(lì)的作用正在減弱，而興趣激勵(lì)和意義激勵(lì)正變得越來(lái)越重要。通過(guò)即興戲劇的方法，讓員工變工作為創(chuàng)作，變團(tuán)隊(duì)合作為創(chuàng)意，從而更好地讓員工發(fā)現(xiàn)工作的意義，愛(ài)上自己的工作，提升工作效率。

面對(duì)新生代對(duì)于工作需求的變化，公司有必要改變自己的文化模式，從設(shè)計(jì)工作、發(fā)現(xiàn)工作意義、滿足新生代員工對(duì)于工作幸福感的需求中獲得績(jī)效。

歷經(jīng)老師近20年市場(chǎng)沉淀與實(shí)戰(zhàn)總結(jié)，“劇組式管理”所有方法、案例、工具均來(lái)自老師近20年對(duì)娛樂(lè)業(yè)中劇組管理的研究成果，和多年企業(yè)管理的一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這些理念和方法久經(jīng)驗(yàn)證，并在被不斷成功地復(fù)制。

課程收益：

通過(guò)角色扮演，讓員工從游戲中體會(huì)到接受自己的角色、認(rèn)同自己的角色、扮演好自己的角色的重要性；

讓員工學(xué)會(huì)為工作賦予意義，從工作中獲得意義和滿足感，提升工作效率；

通過(guò)即興表演獲得應(yīng)對(duì)不確定性的能力和方法；

通過(guò)即興表演，幫助員工形成價(jià)值共創(chuàng)共享、創(chuàng)造性高效協(xié)同的習(xí)慣和能力。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：全體員工

課程方式：現(xiàn)場(chǎng)講授+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練+案例分析等

課程大綱

一、DISC和職場(chǎng)角色認(rèn)知

1. 人人都有四種角色

2. 即興的能力：調(diào)整力就是影響力

3. 成長(zhǎng)型的職場(chǎng)人：凡事都有四種解決方案

4. 四種角色的演行模仿表演：家有喜事

工具：DISC

二、準(zhǔn)備工作：職場(chǎng)演員心態(tài)和角色意識(shí)

1、演員心態(tài)：我是一個(gè)演員，處處都是舞臺(tái)

2、角色意識(shí)：沒(méi)有小角色，只有小演員

三、職場(chǎng)表演基本功：觀察與感受能力

1、花樣自我介紹：我不是我、我就是我

2、空間觀察與感受

3、人物觀察與感受

即興演出：你好，怎么是你？

四、職場(chǎng)表演基本功：想象力訓(xùn)練

1、無(wú)實(shí)物表演游戲

2、無(wú)對(duì)象表演游戲

3、空?qǐng)鼍氨硌萦螒?/p>

即興演出：全民大偵探

五、職場(chǎng)表演基本功：姿態(tài)訓(xùn)練

1、高姿態(tài)游戲

2、低姿態(tài)游戲

3、平等姿態(tài)游戲

即興演出：強(qiáng)龍與地頭蛇

六、職場(chǎng)創(chuàng)造與合作：塑造能力提升

1、肢體表達(dá)能力訓(xùn)練游戲

2、共創(chuàng)能力訓(xùn)練游戲

3、合作能力訓(xùn)練游戲

七、職場(chǎng)創(chuàng)造與合作：創(chuàng)造意義

1、變廢為寶游戲

2、故事共創(chuàng)游戲

3、舞臺(tái)合作表演

八、職場(chǎng)上的共創(chuàng)式溝通

1. 溝通的目的一：解決問(wèn)題

2. 溝通的目的二：改善關(guān)系

3. 溝通的誤區(qū)

4. 營(yíng)銷思維的溝通能力提升

5. 認(rèn)同、完善與行動(dòng)：yes and do

6. 即興的智慧：接受不完美和一切意外

工具：yes and do共創(chuàng)模式

九、職場(chǎng)情景劇共創(chuàng)