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項目背景

法律要求

《安全生產法》、《消防法》、《突發(fā)事件應對法》等多部法律法規(guī)均對企事業(yè)單位的安全培訓提出相關要求。

實際需求

負責人落實有感領導，企業(yè)踐行安全生產主體責任的主要途徑之一。

安全保障

眾多事故調查報告指出：開展安全教育培訓、安全教育培訓不到位導致從業(yè)人員安全知識不足，是眾多事故發(fā)生的主要原因之一。

經驗沉淀

避免安全管理經驗流失。

TST是什么？

TST（Train safety trainers） ，即培養(yǎng)安全內訓師的培訓，本項目：

以企業(yè)管理人員為對象

以培養(yǎng)安全講師為手段

以產出安全師課為成果

以提高安全績效為目標

TST要做什么？

隱性內容顯性化

安全教育培訓的內容涵蓋范圍廣、涉及專業(yè)雜，不甚明確，需要將這些內容收集整理，明確化、結構化、顯性化。

顯性成果標準化

將梳理出來的內容編排成標準化的《課件包》或者《崗位操作手冊》，形成可復制的內部教材。

標準內容生動化

根據(jù)成型的內部教材，訓練兼職講師，在企業(yè)內部進行安全知識、經驗的傳授和傳承。

TTT、課程開發(fā)

通用類，不了解安全管理專業(yè)；

傳統(tǒng)TTT沒有產出，以課堂講授和訓練為主；

傳統(tǒng)的課程開發(fā)在現(xiàn)場一般都無法批量產出標準化的成果，主要是老師教原理、方法、工具，學員回去轉化，或者有少量的產出，產出過程也比較困難。

崗位經驗內化

通用類，不了解安全管理專業(yè)；

對學員要求高，一般面向富有經驗的老員工。

安全培訓

專業(yè)類，授人以魚，側重教授學員安全知識。

TST

專業(yè)類，不僅授人魚，更授人漁；

學員既可以是經驗豐富的高手，也可以是初入職場的小白；

不僅教授安全管理知識方法，同時教授課程開發(fā)、課堂呈現(xiàn)等內容，培養(yǎng)復合型的安全管理人才。