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【課程背景】

本課程基于情景沙盤課程開發(fā)與講授，其中內(nèi)容會根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)和業(yè)績進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的調(diào)整，以避免填鴨式的講授。

    團(tuán)隊的執(zhí)行力與銀行業(yè)績有直接關(guān)系，據(jù)不完全資料統(tǒng)計，全國約19.8%的金融行業(yè)因執(zhí)行力不暢而走入經(jīng)營絕境，36.8%的金融行業(yè)因溝通不暢導(dǎo)致業(yè)績下滑，導(dǎo)致這些失敗的原因都是因為管理不嚴(yán)謹(jǐn)、不科學(xué)、不系統(tǒng)造成的，然而解決的方式方法很多，而“情景沙盤”的出現(xiàn)讓我們找到了高效的解決方法。

情景沙盤創(chuàng)造性的提供了一個具體的角色扮演、逼真的場景模擬、全面的信息分析、大量的決策練習(xí)實戰(zhàn)平臺，同時還原了銀行的工作場景，如高效執(zhí)行與跨部門溝通場景中的實戰(zhàn)平臺。同時沙盤中將諸多執(zhí)行效率、目標(biāo)管理、團(tuán)隊溝通等管理理念和方法導(dǎo)入，為您打開了一個內(nèi)訓(xùn)體驗式的全新視野。

【參訓(xùn)對象】全員

【培訓(xùn)時間】2天

【培訓(xùn)模式】上午30%講授+40%互動+30%分組演練與pk

【授課風(fēng)格】

?體驗：體驗式互動教學(xué)，突出實用技巧、方法、工具并與案例分析、分組討論相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)員自我學(xué)習(xí)的主動性，實現(xiàn)量身定制的教學(xué)效果；

?快樂：全方位的采用體驗元素，充分調(diào)動學(xué)員的動腦、動手、動眼能力，讓學(xué)員在情境中體驗，在體驗中感悟，在感悟中理解，在理解中改變，在改變中提升，打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)后總結(jié)的呆板說教 。

?頓悟：在體驗中感悟，課程像一面鏡子直照人心，使學(xué)員瞬間反省與修正！

   適用：課程從組織和管理者個人兩個層面著手循序漸進(jìn)。

【課程收益】

1、深刻明白，提高執(zhí)行力對團(tuán)隊目標(biāo)和個人目標(biāo)實現(xiàn)的重要意義；

2、清楚知道，提高團(tuán)隊執(zhí)行力要從哪幾個方面入手；

3、領(lǐng)悟到，如何在團(tuán)隊中創(chuàng)造執(zhí)行的文化，執(zhí)行的氛圍；

4、在體驗式訓(xùn)練中學(xué)到，提高執(zhí)行力就是目標(biāo)導(dǎo)向、全力以赴、不折不扣；

5、在案例分享中體會到，什么是真正的負(fù)責(zé)任，什么是負(fù)責(zé)到位；

6、在體驗式游戲中頓悟到，團(tuán)隊成員間相互信任、彼此支持能保證執(zhí)行到位；

7、清楚明白，什么樣的制度流程能支持到業(yè)績目標(biāo)計劃的有效執(zhí)行；

8、學(xué)習(xí)到，如何通過加強(qiáng)目標(biāo)管理、過程管控，來提高團(tuán)隊執(zhí)行力；

9、在實際工作中如何運(yùn)用5W2H的方法撰寫行動計劃；

【課程大綱】

作風(fēng)改善與有效執(zhí)行的三把利刃---“陸”“?！薄翱铡?span style="white-space:pre">

第一把利刃：陸軍的力量—蛻變（境由心生，心悅誠服）

1、什么是陽光心態(tài)；

2、常見的陽光心態(tài)有哪些；

3、常見的消極心態(tài)會有什么影響；

4、我們該如何調(diào)整心態(tài)；

第二把利刃：海軍的孕育—重生（此利刃分為三個招式，第一式給予概念及方向，第二式設(shè)定轉(zhuǎn)變路線，第三式角色認(rèn)知）【互動：沒有硝煙的戰(zhàn)場---執(zhí)行力沙盤米諾斯】

第一式：執(zhí)行的鼻祖—走進(jìn)西點(diǎn)軍校

1、什么是執(zhí)行力；

2、執(zhí)行不力對我們有哪些影響；

3、高效執(zhí)行的幾個原則；

4、執(zhí)行力低下是哪些問題所造成的；

5、執(zhí)行力互動與演練； 

第二式：設(shè)定轉(zhuǎn)變路線

1、執(zhí)行的三大誤區(qū)——忙碌不出業(yè)績（態(tài)度不等于結(jié)果）/計劃不敵變化（職責(zé)不等于結(jié)果）/聽說總有距離（任務(wù)不等于結(jié)果）

2、執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)——堅守承諾／結(jié)果導(dǎo)向／永不放棄

3、執(zhí)行結(jié)果的思維養(yǎng)成——結(jié)果思維/底線思維/鏡子思維

4、員工執(zhí)行主動行為的三大條件——意愿/能力/資源

第三式 基層管理者的角色認(rèn)識

1、我是誰？

2、管理者與非管理者的區(qū)別；

3、基層管理者的角色錯位

   A:向上錯位；            B：向下錯位；            C:事必躬親；

D：事不關(guān)己；          E:不會監(jiān)督產(chǎn)生誤會；     F:溝通失誤四處為敵

4、常見問題的處理方式即應(yīng)對辦法

1）“協(xié)調(diào)人”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善

2）“智多熊”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善

3）“實干家”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善

4）“監(jiān)督員”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善

5）“外交家”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善

6）“塑造家”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善

7）“凝聚者”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善

8）“善后者”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善

5、提升執(zhí)行力方法

1、執(zhí)行力五大診斷方法：有沒有/懂不懂/會不會/愿不愿/查不查

2、目標(biāo)管理的重要性---基于目標(biāo)到結(jié)果之間的通道塑造

3、SMART與5W2H工具的應(yīng)用

4、時間管理----時間管理的四象限、8020法則、要事第一法則

第三把利刃：空軍的格局—展望（三個招式：高度決定視野，尺度把握人生，角度改變觀念） 

第一式：帶情緒的執(zhí)行是不負(fù)責(zé)任的行為

1、情緒的認(rèn)知；

2、常見情緒的危害；

3、如何控制情緒；

第二式：執(zhí)行力對個人職業(yè)規(guī)劃的連鎖反應(yīng)

1、什么是職業(yè)規(guī)劃；

2、職業(yè)規(guī)劃與個人規(guī)劃的區(qū)別

3、個人規(guī)劃在執(zhí)行力中的疊加效果

4、個人規(guī)劃與銀行的戰(zhàn)略規(guī)劃之間的關(guān)系

5、人生目標(biāo)與職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)設(shè)定的方法——OGSM-T職業(yè)生涯的梳理

第三式:情景沙盤4個小時

第一部分 組建團(tuán)隊，分配角色

第二部分 沙盤模擬，開始行動

第三部分 互動分享，交流體會

第四部分 總結(jié)分享管理感悟