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《向?qū)?——毛澤東思想智慧與企業(yè)成長(zhǎng)》

【課程背景】

面臨誠(chéng)信缺失，如何重建消費(fèi)者認(rèn)同和客戶信任？后疫情時(shí)代，如何讓員工增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，重拾信心？面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，如何走出一條成功的突圍之路？在當(dāng)今快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)尤其需要開(kāi)啟智慧源泉，以應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的挑戰(zhàn)。毛澤東作為中國(guó)歷史上一位偉大的政治家、思想家、革命家、戰(zhàn)略家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富——毛澤東思想，其中的理論和智慧對(duì)今天企業(yè)的發(fā)展仍具有重要的啟示意義。本課程將通過(guò)毛澤東思想智慧的學(xué)習(xí)，幫助企業(yè)員工提升個(gè)人修為和信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)和成功發(fā)展。

【課程收益】

1. 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)毛澤東思想：學(xué)員將通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)毛澤東思想形成的歷史背景、主要內(nèi)容和重要地位。

2. 強(qiáng)化理想信念教育、提升強(qiáng)對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和忠誠(chéng)度：通過(guò)學(xué)習(xí)，尤其是通過(guò)對(duì)共產(chǎn)黨人初心、使命的重溫和對(duì)人民軍隊(duì)的發(fā)展史的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員加強(qiáng)理想信念教育提升對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和忠誠(chéng)度。

3. 掌握強(qiáng)大思想武器和增強(qiáng)自信：幫助學(xué)員掌握辯證思維、戰(zhàn)略思維等強(qiáng)大思想武器，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和方法論，增強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)勝困境的信心。

4. 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力：結(jié)合毛澤東治黨、治國(guó)和治軍的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分組競(jìng)爭(zhēng)和小組共創(chuàng)的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)員增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律觀念，打造高水平企業(yè)文化，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。

【授課對(duì)象】

 企業(yè)內(nèi)部員工、基層管理者和領(lǐng)導(dǎo)干部。

【教學(xué)形式】

理論講授＋案例分析+小組討論+活動(dòng)互動(dòng)

【課程時(shí)長(zhǎng)】

0.5—1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一章：使命感召，精神引領(lǐng)

1.看圖說(shuō)話：中共一大代表的迥異人生路

2.孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)——青春詩(shī)詞中的書(shū)生意氣

3.小石頭也能打破大水缸！秋收起義失敗，總指揮犧牲，面臨逆境，是誰(shuí)讓隊(duì)伍重拾信心和勇氣？

4.何為“使命“？管理實(shí)踐中如何系統(tǒng)做好團(tuán)隊(duì)的使命感召與精神引領(lǐng)？

第二章：思想管理，價(jià)值塑造

1.三灣改編改了什么？毛澤東和誰(shuí)的徹夜長(zhǎng)談讓這支軍隊(duì)重新煥發(fā)生機(jī)？

2.視頻：小山村里的重要會(huì)議。古田會(huì)議前的紅四軍面臨什么樣的危機(jī)？古田會(huì)議解決了哪些問(wèn)題？

3.毛主席說(shuō)：“思想掌握一切，思想改變一切”。剖析：思想意識(shí)在管理實(shí)踐中的重要價(jià)值。

4.如何做好團(tuán)隊(duì)的思想管理及價(jià)值塑造？

第三章：注重調(diào)查，實(shí)事求是

1.經(jīng)典“六拍”的危害

2.“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”——《尋烏調(diào)查》調(diào)查了什么？

3.小組討論：“星星之火，可以燎原”與“大躍進(jìn)”本質(zhì)區(qū)別

4.“紅軍游擊戰(zhàn)爭(zhēng)“十字訣”的由來(lái)

5.案例分析：北京為什么容不下“錢大媽”？

第四章：尊干愛(ài)兵，和諧關(guān)系

1.毛主席為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)官兵關(guān)系、軍民關(guān)系的問(wèn)題？

2.管理干部在團(tuán)隊(duì)管理時(shí)，為什么首先解決上下級(jí)關(guān)系問(wèn)題？

3.如何做好上下級(jí)角色關(guān)系管理？

4.正副職之間如何處理好角色關(guān)系？

第五章：識(shí)人用人，實(shí)踐育人

1.毛主席說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)中起決定因素的是人，不是物。”如何看待“人”在組織中的重要性？

2.案例解析：毛主席的識(shí)人用人智慧。

3.管理者如何做好識(shí)人、用人管理？

第五章：群眾路線，制勝法寶

1.毛主席離開(kāi)西柏坡時(shí)說(shuō)：“進(jìn)了城，我們就正式管理這個(gè)國(guó)家了，更要多為人民著想。李自成勝利了就忘記了人民，不然他是不會(huì)失敗的?！苯庾x：“水可載舟，亦能覆舟”，人心向背是個(gè)大是大非的問(wèn)題。

2.1965年，毛澤東在會(huì)見(jiàn)坦桑尼亞總統(tǒng)尼雷爾時(shí)談到上帝問(wèn)題時(shí)還說(shuō)：“上帝就是人民，人民就是上帝。” 解析：毛主席為何做出這樣的論斷？

3.解析： “全心全意為人民服務(wù)”的大智慧在管理實(shí)踐中的應(yīng)用。

第六章：鐵的紀(jì)律，無(wú)往不勝

1.毛主席曾說(shuō)：“日本敢于欺負(fù)我們，主要的原因在于中國(guó)民眾的無(wú)組織狀態(tài)?！苯馕觯簽楹嗡娜f(wàn)萬(wàn)中國(guó)人一盤(pán)散沙？

2.“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”給工農(nóng)紅軍帶來(lái)了什么？

3.在企業(yè)管理實(shí)踐中，為什么必須強(qiáng)調(diào)“法治、規(guī)矩”？

4.管理干部如何做好團(tuán)隊(duì)的法治管理？

第七章：鍛造團(tuán)隊(duì)，優(yōu)良作風(fēng)

1.案例：秋收起義后，部隊(duì)士氣低落，毛主席如何面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)？

2.毛主席為什么特別注重部隊(duì)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)培養(yǎng)？

3.“我是歷來(lái)主張軍隊(duì)要艱苦奮斗、要成為模仿的”，毛主席為何一貫重視軍隊(duì)艱苦奮斗作風(fēng)的培養(yǎng)？

4.優(yōu)秀管理者要學(xué)習(xí)毛主席的分析決策能力、抗壓能力、學(xué)習(xí)能力。

第八章：統(tǒng)一戰(zhàn)線，革命法寶

1.視頻：國(guó)民黨一大上的斗爭(zhēng)。初出茅廬的毛澤東與第一次國(guó)共合作

2.小討論：王佐與井岡山

3.案例：1937年全國(guó)抗戰(zhàn)爆發(fā)國(guó)共合作后黨中央決定將紅軍改編為八路軍和新四軍。戰(zhàn)士想不通，“打了十幾年白狗子，怎么自己也成了白狗子？“毛主席等黨中央領(lǐng)導(dǎo)如何解決士兵思想困惑？

課程總結(jié)與分享

1.今天學(xué)習(xí)給自己印象最深刻的內(nèi)容是什么？

2. 聯(lián)系企業(yè)和個(gè)人實(shí)際，下一步將如何用毛澤東思想智慧解決遇到的某一具體問(wèn)題？