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游戲類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)/領(lǐng)導(dǎo)力/溝通

參加人數(shù)：人數(shù)不限，人多可分成10-20人一組的小組。

游戲時(shí)間：30-40分鐘

所需材料：每組一條長(zhǎng)30米的繩子；每人一個(gè)眼罩

場(chǎng)地要求：空地

活動(dòng)目的

?鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通能力。

?可應(yīng)用在溝通課程當(dāng)中，用來討論如何改善溝通和問題解決。

?讓所有學(xué)員投入到問題解決的行動(dòng)中來。

操作程序

1.告訴小組成員他們將要做一個(gè)有趣的問題解決活動(dòng)。在學(xué)員戴上眼罩前，把整個(gè)活動(dòng)描述一遍。

2.告訴學(xué)員，在戴上眼罩后，一個(gè)書包將放在他們的面前，內(nèi)有一條繩子。

3.學(xué)員的任務(wù)是把繩子從包里拿出來，圍成一個(gè)正方形。最后的結(jié)果是每人的手都必須抓住繩子，以平均間距圍繞在圍成的正方形邊上。

4.在完成正方形之前，所有參與人員不能將眼罩拿掉。

5.在活動(dòng)完成后，圍繞提高溝通及決策過程展開討論。也可對(duì)討論人們?cè)诨顒?dòng)中所扮演的不同角色以及人們?nèi)绾螌?duì)活動(dòng)做事先假設(shè)。

相關(guān)討論

?怎樣使隊(duì)伍成功的圍成一個(gè)正方形。什么導(dǎo)致了這個(gè)活動(dòng)的成功和失??？

?每個(gè)人扮演了什么角色？

?哪一步是使這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵步驟？

?在做這個(gè)活動(dòng)中所遇到的最大困難是什么？

?如果能重來一次，會(huì)做什么將改善？

?人們做了怎樣的假設(shè)？（比如是否要用整條繩子）

?這個(gè)活動(dòng)與實(shí)際的工作場(chǎng)景有什么相似之處？

變化

?對(duì)于非常好的團(tuán)隊(duì)，可以將規(guī)則改為整個(gè)過程中不能說話。

?你可以自己充當(dāng)或讓學(xué)員中的某人作為整個(gè)活動(dòng)的觀察者。

?可進(jìn)行兩次，看結(jié)果是否有改善。

?在游戲開始前，在繩子上打幾個(gè)結(jié)。人們有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤的假設(shè)這就是繩子的拐角。

游戲總結(jié)（此游戲可以從多方面進(jìn)行總結(jié)，常規(guī)的如）

團(tuán)隊(duì)溝通：溝通的渠道、溝通的心態(tài)、溝通的有效性和手段

解決問題：解決問題的步驟、思路、方法

領(lǐng)  導(dǎo)  力：領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生、領(lǐng)導(dǎo)的決策、領(lǐng)導(dǎo)與服從

管        理：組織與協(xié)調(diào)

編者提示

?這是一個(gè)很有趣的游戲，學(xué)員們都非常樂于參與，而且大部分團(tuán)隊(duì)在經(jīng)過仔細(xì)計(jì)劃后都能取得成功。

?對(duì)參與者而言，通常難點(diǎn)在于正方形中角度和邊長(zhǎng)的控制。

一種解決方法：（1）、先確定正方形四個(gè)角的位置。讓4個(gè)人站在4個(gè)角所在的點(diǎn)上。（2）、每人都抓住繩子，然后盡量均勻的散到四個(gè)邊。（3）選1個(gè)人用步子測(cè)量正方形的邊長(zhǎng)，確保是等邊。而后所有人同時(shí)放下繩子。