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游戲類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

參加人數(shù)：不限

游戲時(shí)間：60-80分鐘

所需材料：手電筒、火把、兩根約2米長(zhǎng)的竹竿、兩條約4米長(zhǎng)的繩子、1個(gè)對(duì)講機(jī)、1個(gè)指南針、1張不準(zhǔn)確的周?chē)h(huán)境地圖。

場(chǎng)地要求：戶(hù)外

活動(dòng)目的

?在真實(shí)的場(chǎng)景模擬中感受團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作完成任務(wù)的水平。

?檢查團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)、決策、計(jì)劃、執(zhí)行方面的能力。

?讓所有學(xué)員活動(dòng)起來(lái)。

操作程序

1.講師事先安排一位學(xué)員“失蹤”，與這位學(xué)員一起失蹤的還有一位助教。助教實(shí)際的作用是為了防止真正的意外和監(jiān)督整個(gè)事件進(jìn)程。但這一目的講師不需要告訴任何人。

2.講師要求遇難者假裝受傷不能行走和站立、不知所措、情緒激烈，只能描述非常簡(jiǎn)單的狀況，身邊有1個(gè)手電筒和1個(gè)指南針。

3.“失蹤者”出事的地點(diǎn)要選擇在地形相對(duì)復(fù)雜，不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方。此活動(dòng)盡量安排在晚上。

4.一切安排好后，講師告訴學(xué)員：“現(xiàn)在你們中的一位伙伴好象出事了，我找了很久沒(méi)找到他?，F(xiàn)在你們的任務(wù)就是把他找回來(lái)，所有的學(xué)員都必須參與。你們可以使用這些物品。（上述物品）

5.你們有50分鐘的時(shí)間。

6.等學(xué)員的營(yíng)救活動(dòng)結(jié)束，講師引導(dǎo)下列討論。

相關(guān)討論

請(qǐng)學(xué)員說(shuō)下列問(wèn)題：

?“在這個(gè)活動(dòng)中，讓我高興的是……”  

可能答案：“我能救出傷員”；“配合默契?！?/p>

“讓我吃驚的是……” 

 “我們從來(lái)沒(méi)做過(guò)這事，但居然能做好?！?/p>

“我注意到……” 

 “那個(gè)地圖很重要…….”；

“我們的計(jì)劃沒(méi)做好……”。

?哪些因素對(duì)營(yíng)救活動(dòng)起到了幫助作用？

可能答案：有明確的領(lǐng)導(dǎo)者。有了領(lǐng)導(dǎo)者行動(dòng)才會(huì)有核心。

犧牲精神。有的人要去做探索工作。

信息收集。對(duì)信息的敏感會(huì)導(dǎo)向成功（燈光、響聲）

游戲總結(jié)

等學(xué)員結(jié)束討論，講師可以做如下措辭鼓勵(lì)和澄清某些問(wèn)題：

?這個(gè)活動(dòng)很有挑戰(zhàn)性，大家完成得不錯(cuò)。

?這個(gè)活動(dòng)并不是要大家成為急救專(zhuān)家，而是鍛煉大家的相互合作和解決問(wèn)題的能力。

?我們的地圖本身不太準(zhǔn)確，主要是為了讓大家多溝通。結(jié)果證明：即使客觀(guān)條件不太好，我們還是能夠達(dá)成目的。

?我注意到在整個(gè)活動(dòng)中，大家在很多方面都表現(xiàn)非常優(yōu)秀：組織計(jì)劃、溝通、合作，因?yàn)槲铱吹疆?dāng)……；而有些方面還有待改進(jìn)：比如領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槲铱吹疆?dāng)……

?團(tuán)隊(duì)中的相互支持是很重要的，因?yàn)橄嗷ブС质鼓銈冞@個(gè)新團(tuán)隊(duì)，在面臨新問(wèn)題時(shí)，能夠成功的完成任務(wù)。

編者提示

?這是一個(gè)十分有趣、非常刺激的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每一次總能取得很好效果。

?通過(guò)這一活動(dòng)，講師可以看到這個(gè)團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)、決策、分工、創(chuàng)造力、計(jì)劃、執(zhí)行等方面的水平，找到他們的弱項(xiàng)，在以后的課程中著力提醒他們改進(jìn)。

?如果團(tuán)隊(duì)成員中大部份人都沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，講師可在規(guī)則中加一條：所有人不能單獨(dú)行動(dòng)，必須劃分成小組參與任務(wù)，而最多不可以多于4個(gè)小組（以20人計(jì)）。

?講師也可將此游戲安排在白天。

?如果沒(méi)有對(duì)講機(jī)，可讓學(xué)員用手機(jī)代替，但要限制手機(jī)的數(shù)量。

?如果想增加真實(shí)感和難度，讓失蹤的學(xué)員說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)，或者每次只能說(shuō)一兩句話(huà)就通訊信號(hào)失靈或?qū)W員暈倒。

?一般來(lái)說(shuō)，學(xué)員可以將竹子和繩子做成一副擔(dān)架，將受傷的學(xué)員抬回來(lái)。