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【課程名稱】《蛻變之旅：新員工角色認(rèn)知與行為轉(zhuǎn)變》

【課程背景】

作為一名剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的新員工，需要迅速地了解職場(chǎng)，完成自己職業(yè)角色的認(rèn)知、心態(tài)和行為的轉(zhuǎn)變才能適應(yīng)職場(chǎng)，成為一名為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的員工。如果不能快速地完成自我調(diào)整，不僅不能為企業(yè)所用，嚴(yán)重的還會(huì)給企業(yè)帶來(lái)傷害。在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，這種現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮：

缺乏規(guī)則意識(shí)，工作中狀態(tài)散漫、我行我素；

缺乏角色定位，工作中立場(chǎng)錯(cuò)位、行為越位；

缺乏積極心態(tài)，工作中抱怨太多、方法太少；

缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，工作中避重就輕、逃避推諉；

缺乏學(xué)習(xí)能力，工作中不愿突破、拒絕改變；

缺乏協(xié)作精神，工作中單打獨(dú)斗、閉門造車；

缺乏邏輯思維，工作中思維混亂、表達(dá)不清；

缺乏時(shí)間觀念，工作中效率低下、做事拖沓；

......

以上種種問(wèn)題的頻繁發(fā)生，不僅會(huì)影響員工的個(gè)人表現(xiàn)和績(jī)效，如果得不到解決，還會(huì)給團(tuán)隊(duì)造成巨大的管理壓力，同時(shí)也制約著團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。那么，上面提到的這一系列：“看上去是小事，工作中誤大事”的問(wèn)題該如何解決呢？

這類問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，而實(shí)際上解決起來(lái)很有難度，原因在于：這些問(wèn)題雖然表現(xiàn)在行為上，而其根源卻深植于意識(shí)中。所以，常規(guī)的講講道理，聽(tīng)聽(tīng)故事，做做游戲，雖然氣氛活躍，其實(shí)解決不了內(nèi)在問(wèn)題。這類問(wèn)題要想得到真正的解決，必須要：通過(guò)引導(dǎo)技術(shù)，幫助員工在意識(shí)層面完成“轉(zhuǎn)換視角—定義利益—重構(gòu)邏輯”的心理重建。

《蛻變之旅：新員工角色認(rèn)知與行為轉(zhuǎn)變》課程，不同于常規(guī)的職業(yè)化課程，最大的特點(diǎn)在于，對(duì)員工的多維度意識(shí)、心態(tài)、思維都進(jìn)行了“價(jià)值引導(dǎo)和邏輯重建”的專業(yè)設(shè)計(jì)，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和打磨，可以使得學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中，實(shí)現(xiàn)意識(shí)和行為層面的積極轉(zhuǎn)變。從而全方位提升員工的職業(yè)化程度，幫助企業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)，提升執(zhí)行力，打造出高度職業(yè)化的員工。此課程內(nèi)容既有趣又有料，被多家企業(yè)重復(fù)采購(gòu)，深受企業(yè)和學(xué)員好評(píng)。

【課程收益】

確立清晰的職業(yè)角色

建立積極的職業(yè)心態(tài)

塑造規(guī)范的職業(yè)行為

掌握高效的職場(chǎng)技能

【課程對(duì)象】需要提升職業(yè)化的新員工

【授課方式】情景模擬+案例研討+工具實(shí)操+角色體驗(yàn)

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天

【課程大綱】

（可根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況調(diào)整課程內(nèi)容）

引言 我們跟職業(yè)的關(guān)系是什么？

同樣的職業(yè)起點(diǎn)，不同的職業(yè)終點(diǎn)

為什么要做職業(yè)化員工？

清晰自己在組織中的位置—角色精準(zhǔn)化

保持良好工作狀態(tài)的關(guān)鍵—心態(tài)積極化

評(píng)價(jià)員工工作結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)—行為規(guī)范化

實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)發(fā)展的保障—能力專業(yè)化

第一單元 角色轉(zhuǎn)變：如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變

新員工職業(yè)角色定位的三個(gè)層次和兩個(gè)規(guī)律

案例分享：卓越員工的三層次模型

規(guī)則要了解

責(zé)任要明確

預(yù)期要管理

知行合一

越向下越重要，越向上越滿意

職業(yè)角色定位的兩大保障

案例分享：買咖啡的“三種姿態(tài)”

如何培養(yǎng)主動(dòng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

如何解決溝通中信息不對(duì)等的問(wèn)題

溝通工具：Jone harry溝通視窗

精準(zhǔn)設(shè)定職業(yè)角色的邊界

有形邊界VS無(wú)形邊界

職業(yè)認(rèn)知邊界的三個(gè)層次

如何清晰地設(shè)定自己的職業(yè)認(rèn)知邊界

案例分享：高經(jīng)理眼中的優(yōu)秀新員工

第二單元 心態(tài)轉(zhuǎn)變：如何保持積極的職業(yè)心態(tài)

心態(tài)不是“打雞血”

心態(tài)的作用：心態(tài)積極了，一切都變好了

案例分享：心里的傷疤

心態(tài)的力量：做不到VS不想做

案例分享：神奇的羅森塔爾效應(yīng)

如何將消極心態(tài)轉(zhuǎn)換成積極心態(tài) 

課堂練習(xí)：“Open The Door”積極心態(tài)建設(shè)

發(fā)展心態(tài)：為工作提供動(dòng)力

職場(chǎng)中的兩種人：有規(guī)劃VS看情況

如何構(gòu)建“以終為始”的發(fā)展心態(tài)

如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展

工具：制作自己的“職場(chǎng)發(fā)展地圖”

共贏心態(tài)：為協(xié)作提供保障

如何理解“共贏”

如何更好地與同事建立共贏關(guān)系 

案例分享：是輸還是贏？

如何從競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楣糙A

投資心態(tài)：為成長(zhǎng)提供前提 

投資是人生的必修課

職場(chǎng)必備的三項(xiàng)投資

案例分享：職場(chǎng)“小人物”的逆襲

職場(chǎng)能力發(fā)展路徑（I-T-H）

I型人、T型人、H型人

第二單元 行為轉(zhuǎn)變：如何具備高效的執(zhí)行力

能力一：高效的時(shí)間管理能力

重新認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí)間的四大特性

時(shí)間管理的三個(gè)關(guān)鍵要素

案例分享：做自己時(shí)間的主人

這樣利用IA進(jìn)行時(shí)間管理，So easy

工作中提升效率的四個(gè)小技巧

時(shí)間管理的四大實(shí)用工具

能力二：結(jié)構(gòu)化思維及運(yùn)用能力

案例分享：閃電辭職的高材生胡小圖

結(jié)構(gòu)化思維能夠幫助我們解決哪些問(wèn)題？

什么是結(jié)構(gòu)化思維

互動(dòng)游戲：測(cè)測(cè)你的歸納記憶力？（學(xué)員速記比賽）

人類思維的五大規(guī)律

課堂練習(xí)：臨時(shí)調(diào)整會(huì)議時(shí)間，如何跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

解讀結(jié)構(gòu)化思維的基本原理

課程總結(jié)與回顧