美女黄禁止18以下看免费无毒_年轻的小峓子2_午夜无码试看专区_久久久久精品勉费视频

培訓(xùn)課程優(yōu)化操作實務(wù)?

【課程背景】

在實用為王的時代，培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師長成方面最大的困惑和瓶頸。這一問題直接導(dǎo)致以下困惑：內(nèi)訓(xùn)師雖然有一些課程，但是缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；內(nèi)訓(xùn)師能夠拼湊成某些課程，但是沒有掌握完整的授課流程；內(nèi)訓(xùn)師有了成熟的課程，但是缺乏亮點；能夠講一些已有的課程，卻很難開發(fā)出新的課程……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為內(nèi)訓(xùn)師缺少對培訓(xùn)課程進(jìn)行優(yōu)化的方法和技巧。

《培訓(xùn)課程優(yōu)化操作實務(wù)》課程一方面系統(tǒng)的講解培訓(xùn)課程主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及呈現(xiàn)方面的優(yōu)化方法，另一方面還將結(jié)合案例研討、實操演練等生動的方式使學(xué)員掌握培訓(xùn)課程優(yōu)化的具體技能，從而企業(yè)提升內(nèi)訓(xùn)課效果和價值，幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師快速成長。

【課程收益】

掌握企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的定位

掌握培訓(xùn)課程優(yōu)化的四種情景

掌握培訓(xùn)課程優(yōu)化的基本流程

掌握培訓(xùn)課程優(yōu)化的四大內(nèi)容與方法

掌握案例的分類原則

掌握案例資料收集的方法與原則

掌握案例的提煉的流程和步驟

掌握知識庫建立和編寫的方法

【課程對象】內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)人力資源管理人員、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

【課程時長】4天，每天6小時

【授課形式】互動討論+案例研討+現(xiàn)場實操

【課程要求】

分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論

每個小組準(zhǔn)備筆記本電腦一臺，并準(zhǔn)備相應(yīng)的電源

筆記本電腦安裝有office 2007軟件

每個小組準(zhǔn)備白板紙至少需要8張，A4紙若干張

每組準(zhǔn)備三色白板筆各一支。

【課程大綱】

第一次上課，2天

第一單元：內(nèi)訓(xùn)師定位與培訓(xùn)課程優(yōu)化

內(nèi)訓(xùn)師的三大價值體現(xiàn)

推動員工知識與技能的提升

固化與傳承企業(yè)知識

診斷與改進(jìn)績效問題

互動討論：員工與企業(yè)需要什么樣的培訓(xùn)？

培訓(xùn)課程調(diào)整與優(yōu)化的四大情景

內(nèi)外環(huán)境發(fā)生變化

受眾特點發(fā)生變化

課程內(nèi)容發(fā)生變化

受眾需求發(fā)生變化

培訓(xùn)課程優(yōu)化的基本流程

需求分析

課程優(yōu)化

現(xiàn)場講授

評估改善

第二單元：培訓(xùn)課程的主題優(yōu)化

小組討論：什么是主題？ 

主題的三個核心作用

優(yōu)化培訓(xùn)主題的基本原則

案例研討：企業(yè)調(diào)整期的培訓(xùn)主題

主題優(yōu)化的三大方法

開門見山法

實操演練：運用開門見山法優(yōu)化某培訓(xùn)課程的主題

解決痛點法

實操演練：運用解決痛點法優(yōu)化某培訓(xùn)課程的主題

結(jié)果聯(lián)想法

實操演練：運用結(jié)果聯(lián)想法優(yōu)化某培訓(xùn)課程的主題

老師點評

第三單元：培訓(xùn)課程的結(jié)構(gòu)優(yōu)化

小組討論：什么是結(jié)構(gòu)？

案例研討：這個課程的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

不同類型課程的基本結(jié)構(gòu)與特征

講授式課程的結(jié)構(gòu)與特征

體驗式課程的結(jié)構(gòu)與特征

互動式課程的結(jié)構(gòu)與特征

案例式課程的結(jié)構(gòu)與特征

綜合式課程的結(jié)構(gòu)與特征

實操演練：拆解某課程的結(jié)構(gòu)

金字塔原理與課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

什么是金字塔原理？

條理清晰的結(jié)構(gòu)性思維

案例研討：找到其中的邏輯

實操演練：設(shè)計某課程的金字塔結(jié)構(gòu)

老師點評

第四單元：培訓(xùn)課程的內(nèi)容優(yōu)化

案例研討：學(xué)員想要思路、方法還是工具？

培訓(xùn)課程的兩個核心內(nèi)容

理性內(nèi)容

什么是理性內(nèi)容？

理性內(nèi)容的表現(xiàn)形式

感性內(nèi)容

什么是感性內(nèi)容？

感性內(nèi)容的表現(xiàn)形式

理性與感性內(nèi)容的占比原則

需求類型與內(nèi)容占比

課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容占比

課程受眾與內(nèi)容占比

實操演練：設(shè)計某課程的理性與感性內(nèi)容

老師點評

第2次上課，2天

第五單元：課程內(nèi)容分享與點評

第六單元：培訓(xùn)課程的呈現(xiàn)優(yōu)化

管理工具：培訓(xùn)課程呈現(xiàn)策略選擇表

案例研討：某個培訓(xùn)需求的呈現(xiàn)策略選擇

好故事是有套路的

故事的基本要素與附加要素

案例研討：拆解某故事的結(jié)構(gòu)

實操演練：講個故事呈現(xiàn)內(nèi)容

老師點評

講案例是有套路的

案例的四種類別：精神故事、解決問題、提問討論、規(guī)避風(fēng)險

案例資料收集的原則：事實性原則、代表性原則、差異性原則

案例提煉的流程和步驟

實操演練：優(yōu)化某個工作中的案例

正+反案例的應(yīng)用方法

工作+生活案例的應(yīng)用方法

實操演練：用雙案例呈現(xiàn)內(nèi)容

老師點評

第六單元：培訓(xùn)課程的呈現(xiàn)優(yōu)化