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課程對象：人力資源主管/經(jīng)理/總監(jiān)、學(xué)習(xí)發(fā)展主管/經(jīng)理/總監(jiān)、培訓(xùn)主管/經(jīng)理/總監(jiān)等

課程背景

根據(jù)2016年蓋洛普報告，87%的千禧一代認為職場的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要，而59%的千禧一代稱公司是否提供學(xué)習(xí)和成長的機會是他們求職時的重要標(biāo)準(zhǔn)。今天的員工是需要學(xué)習(xí)機會的，企業(yè)為員工提供學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，可以幫助公司獲得并留存頂尖人才，提高員工生產(chǎn)力，還能幫助公司獲得更多利潤。但為什么員工對公司的培訓(xùn)總是抱有意見？培訓(xùn)經(jīng)理或人力資源管理者在做培訓(xùn)時常常面臨以下困擾——

員工覺得培訓(xùn)流于形式，領(lǐng)導(dǎo)認為培訓(xùn)沒有效果？

培訓(xùn)如何為組織服務(wù)？如何從員工的個人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)？

如何讓培訓(xùn)更貼近業(yè)務(wù)實際，該用什么作為燈塔和風(fēng)向標(biāo)指導(dǎo)人才培養(yǎng)和組織發(fā)展？

而學(xué)習(xí)地圖為企業(yè)設(shè)計卓越的人才培養(yǎng)體系提供了有效指引。本課程聚焦關(guān)鍵任務(wù)，通過對關(guān)鍵任務(wù)的分解，定義了清晰和可執(zhí)行的學(xué)習(xí)路徑和順序，突破了原有能力模型和培訓(xùn)體系的理論束縛，最大程度簡化崗位學(xué)習(xí)的構(gòu)建過程，讓每個企業(yè)都能建立獨屬于自己的崗位學(xué)習(xí)內(nèi)容資源庫！

企業(yè)收益：

1、幫助企業(yè)打造與崗位職級對應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)地圖，讓培訓(xùn)回歸業(yè)務(wù)發(fā)展需求

2、為企業(yè)建立優(yōu)秀的知識管理流程，幫助企業(yè)沉淀優(yōu)秀經(jīng)驗

3、提升培訓(xùn)針對性，構(gòu)建適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的人才體系

崗位收益：

1、掌握學(xué)習(xí)地圖的繪制流程和方法

2、學(xué)會從組織核心流程入手，剖析業(yè)務(wù)流程

3、能夠搭建適合本企業(yè)的崗位學(xué)習(xí)地圖

課程特色：

現(xiàn)場演練，真正做到將理論轉(zhuǎn)化為行動，做到學(xué)完就能拿回去用。

課程中會展示不同行業(yè)的學(xué)習(xí)地圖的典型案例和成果，幫助理解人才培養(yǎng)的3D+E模型。

課程基于企業(yè)培訓(xùn)的常見問題設(shè)置，通過“崗位學(xué)習(xí)地圖”突破人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的瓶頸。

課程大綱：

一、以學(xué)習(xí)地圖為導(dǎo)向的人才與組織

發(fā)展的核心思想

1、個人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織學(xué)習(xí)

2、人才與組織發(fā)展的三要素

3、任職資格和職業(yè)發(fā)展通道與人才培

養(yǎng)體系的關(guān)聯(lián)

4、繪制學(xué)習(xí)地圖的成員：流程專家、內(nèi)容專家和評審專家，如何挑選這三個不同角色的專家？

二、崗位學(xué)習(xí)地圖繪制的輸入條件和背景

1、崗位的職業(yè)晉升通道

2、公司的戰(zhàn)略和組織核心優(yōu)勢

3、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程

4、員工能力現(xiàn)狀

5、組織人才發(fā)展戰(zhàn)略

三、崗位學(xué)習(xí)地圖

1、人才發(fā)展3D+E模型

2、關(guān)鍵任務(wù)分析

3、關(guān)鍵任務(wù)-能力知識對應(yīng)表

4、培訓(xùn)沙盤：店面銷售人員的崗位學(xué)習(xí)地圖

四、組織的崗職體系和崗位規(guī)劃

1、崗位群

2、崗位任職資格和等級

3、崗位能力等級：N-S-E-M四級

4、員工的職業(yè)發(fā)展路徑圖

五、崗位學(xué)習(xí)地圖的繪制

1、崗位關(guān)鍵任務(wù)梳理

2、能力等級的知識分布

3、具體崗位的學(xué)習(xí)地圖繪制

六、O3組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計原理和組成

1、學(xué)習(xí)地圖

2、知識庫

3、從經(jīng)驗萃取到課程開發(fā)4、培訓(xùn)資源與學(xué)習(xí)方式設(shè)計

七、學(xué)習(xí)地圖在人才/組織發(fā)展的應(yīng)用

1、人才盤點與應(yīng)用

2、人才培養(yǎng)大數(shù)據(jù)分析

八、業(yè)務(wù)流程信息經(jīng)驗萃取核心工具

1、MINDMANAGER

2、FAQ

3、STAR

4、WORLDCAFE