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《活力課堂1?》——基于腦科學(xué)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程背景：

精彩生動(dòng)的課堂深受每一位學(xué)員喜愛，精彩生動(dòng)的課堂有什么特點(diǎn)？精彩生動(dòng)的課堂有哪些技巧值得推廣和應(yīng)用？這是每一位內(nèi)訓(xùn)師、講師和培訓(xùn)管理者都十分關(guān)系關(guān)心的。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，無論培訓(xùn)怎么發(fā)展，精彩生動(dòng)的課堂一定少不了互動(dòng)教學(xué)技巧設(shè)計(jì)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，人們工作壓力大、生活節(jié)奏快，讓學(xué)員在培訓(xùn)中感受到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)變得十分重要，互動(dòng)式教學(xué)技巧設(shè)計(jì)就是讓培訓(xùn)變得快樂，讓學(xué)員的體驗(yàn)感和存在感顯著增加，從而愿意全身心投入到學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)新知新法。

《活力課堂1?》基于兩位培訓(xùn)領(lǐng)域泰斗：Bob Pike（創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)創(chuàng)始人）和Sharon Bowman（4C教學(xué)體驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)始人）的相關(guān)研究，本課程緊緊抓住互動(dòng)參與體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)員在參與體驗(yàn)時(shí)掌握互動(dòng)式教學(xué)技巧理念、方法和操作要領(lǐng)，從而在今后培訓(xùn)中能設(shè)計(jì)出生動(dòng)課堂、快樂課堂、體驗(yàn)課堂、活力課堂。拒絕死氣沉沉、拒絕枯燥乏味的課堂。

課程收益：

5大學(xué)習(xí)原理：基于腦科學(xué)原理的5條設(shè)計(jì)原則

2個(gè)教學(xué)框架：完整的教學(xué)設(shè)計(jì)框架是什么樣子

5大設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：開場(chǎng)—激活—講解—吸收—結(jié)尾

20個(gè)教學(xué)活動(dòng)：分享20多個(gè)常用的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

課程時(shí)間：

總時(shí)長(zhǎng)為2天

課程對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/培訓(xùn)師，教師 ，職業(yè)講師

課程大綱

導(dǎo)入：好課程是什么樣？

1.視頻案例：兩位老師你更喜歡誰(shuí)？為什么？

2.小組討論：糟糕的課堂和好課堂本質(zhì)區(qū)別是什么？

3.腦科學(xué)：學(xué)習(xí)的過程會(huì)不斷損耗經(jīng)驗(yàn)。如何減少課堂的經(jīng)驗(yàn)損耗？

4.互動(dòng)式教學(xué)泰斗：Bob Pike（創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)創(chuàng)始人）和Sharon Bowman（4C教學(xué)體驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)始人）

5.活力課堂設(shè)計(jì)：5+2+5=20法則

一、5大學(xué)習(xí)原理：基于腦科學(xué)原理的5條設(shè)計(jì)原則

1.動(dòng)好于坐：2個(gè)方法讓學(xué)員在課堂上“動(dòng)起來”

2.說好于聽: 2個(gè)活動(dòng)，讓說變得更加有效和好玩

3.圖形好于文字：: 2個(gè)常見的圖形活動(dòng)，讓打造課堂“視覺享受”

4.寫好于讀：2個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)員“寫起來”

5.不同好于相同：用“新基友法” 3種方式，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)

演練：在你的課堂當(dāng)中，如何運(yùn)用“ 5大學(xué)習(xí)原理”設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

二、2個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)框架：讓你輕松掌握互動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)鍵

1.1個(gè)通用教學(xué)活動(dòng)框架：告別傳統(tǒng)提問方式，用“Me-We-Us”法進(jìn)行互動(dòng)式提問

演練：在你的課堂當(dāng)中，如何添加“Me-We-Us”法進(jìn)行互動(dòng)式提問

2.1個(gè)通用教學(xué)設(shè)計(jì)框架：成功教學(xué)設(shè)計(jì)五大步驟，開場(chǎng)—激活—講解—吸收—結(jié)尾

三、5大教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：讓你全流程打造活力課堂

1.開場(chǎng)活動(dòng)：2種開場(chǎng)活動(dòng)，快速抓住學(xué)員注意力（講解+示范+練習(xí)）

開場(chǎng)活動(dòng)1：挑戰(zhàn)與收獲

開場(chǎng)活動(dòng)2：經(jīng)驗(yàn)排序

2.激活活動(dòng)：2種激活活動(dòng)，快速關(guān)聯(lián)學(xué)員相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（講解+示范+練習(xí)）

激活活動(dòng)1：考一考

激活活動(dòng)2：小點(diǎn)貼票

3.講解活動(dòng)：2類講解活動(dòng)設(shè)計(jì)，快速讓學(xué)員理解知識(shí)（講解+示范+練習(xí)）

講解活動(dòng)1：調(diào)動(dòng)類活動(dòng)

講解活動(dòng)2：伴隨類活動(dòng)

4.吸收活動(dòng)：2種吸收活動(dòng)，快速讓學(xué)員消化運(yùn)用知識(shí)（講解+示范+練習(xí)）

記憶類知識(shí)—小測(cè)驗(yàn)

概念類知識(shí)—互相講授

技能類知識(shí)—實(shí)操演練

5.結(jié)尾活動(dòng)：2種結(jié)尾活動(dòng)，快速抓住學(xué)員意猶未盡，流連忘返（講解+示范+練習(xí)）

結(jié)尾活動(dòng)1：旅行回憶

結(jié)尾活動(dòng)2：花式頒證

演練：在你的課堂當(dāng)中，如何運(yùn)用“ 5大學(xué)習(xí)原理”設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

四、綜合運(yùn)用：光說不練假把式，光學(xué)不用還老師

1.案例分析：思考一下如何設(shè)計(jì)“這個(gè)課程”如何設(shè)計(jì)

2.視頻：5+2+5法則，綜合運(yùn)用示范

3.視頻分析：視頻中是否用到了5大腦科學(xué)設(shè)計(jì)原理？

4.小組討論：這個(gè)課程從頭到尾，如何去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；

綜合練習(xí)：運(yùn)用“5+2+5”法則，設(shè)計(jì)你課程的教學(xué)活動(dòng)