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團(tuán)建活動(dòng)專家

引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)

引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)


課程背景

傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué),現(xiàn)在面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

本課程專注于訓(xùn)練學(xué)員實(shí)操引導(dǎo)技術(shù),直接將引導(dǎo)工具嫁接到培訓(xùn)中,先體驗(yàn),后實(shí)操,讓學(xué)員體會(huì)并抓取引導(dǎo)技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)的差異,而具體的引導(dǎo)工具早可以作為知識(shí)完整呈現(xiàn)出來(lái)。

基于建構(gòu)主義和庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈,突出實(shí)用性,以交叉訓(xùn)練的方式,汲取引導(dǎo)技術(shù)的精髓,助力培訓(xùn)技能的豐富和完善。

課程收益

通過(guò)體驗(yàn)培訓(xùn)與訓(xùn)練,學(xué)員將有如下收獲:

認(rèn)知培訓(xùn)與引導(dǎo)的差異、能夠說(shuō)出培訓(xùn)師和引導(dǎo)者的差異;

學(xué)習(xí)并演練實(shí)戰(zhàn)引導(dǎo)工具及關(guān)鍵流程,能夠講出這些引導(dǎo)工具的關(guān)鍵流程和注意點(diǎn);

將引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用于課程中,改善原有課程的教學(xué)設(shè)計(jì),讓培訓(xùn)接地氣。


課程時(shí)長(zhǎng):5天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:需要授課的專家講師等

教學(xué)方法:  1. 課程形式生動(dòng),體驗(yàn)式教學(xué)+案例分享+演練,拒絕說(shuō)教

2. 說(shuō)給你聽(tīng)+做給你看+讓你做做看+看你做怎樣,現(xiàn)場(chǎng)改變

人數(shù)要求:為確保最佳效果,培訓(xùn)班人數(shù)建議控制在30人以內(nèi)

教室環(huán)境:開(kāi)放式、桌椅可靈活組合,墻壁可粘貼


課程大綱

導(dǎo)入:怎么學(xué)習(xí)最高效?(喚醒專家人才的內(nèi)部動(dòng)力)


一、基礎(chǔ)知識(shí)講解與示范

學(xué)習(xí)引導(dǎo)基礎(chǔ);示范并學(xué)習(xí)焦點(diǎn)討論法

入場(chǎng)調(diào)查。

參與規(guī)則設(shè)計(jì)。

分組學(xué)習(xí)引導(dǎo)的發(fā)展歷程和什么是引導(dǎo)(世界咖啡)。

中場(chǎng)休息

示范講述模型。

討論引導(dǎo)與教練和培訓(xùn)的差異。

焦點(diǎn)討論法講解。

頭腦風(fēng)暴練習(xí)——造成低效會(huì)議的原因有哪些。

大白紙的使用原則。

如何澄清問(wèn)題。

如何區(qū)分事實(shí)與判斷。

小組焦點(diǎn)討論——成功的一次培訓(xùn)或工作經(jīng)歷。

結(jié)束。

討論:培訓(xùn)師和引導(dǎo)者的差異是什么? 


二、示范具體引導(dǎo)方法

示范并學(xué)習(xí)世界咖啡。

開(kāi)場(chǎng),撕紙游戲,然后ORID。

世界咖啡——議題征集與歸類,開(kāi)始咖啡。

休息。

回顧和學(xué)習(xí)世界咖啡(含漫游掛圖)。

新一輪咖啡(mini版本):圍繞三大主題——討論咖啡與之前的培訓(xùn)的差異;討論咖啡使用關(guān)鍵及注意事項(xiàng);討論咖啡在培訓(xùn)和工作中的用途。

結(jié)束。

輔導(dǎo):現(xiàn)有教學(xué)要如何調(diào)整?


三、好問(wèn)題勝過(guò)好答案

輔導(dǎo)提問(wèn)及焦點(diǎn)討論法

時(shí)間一個(gè)小時(shí)。

講解并演練六類提問(wèn),兩輪之后,請(qǐng)學(xué)員用ORID回顧。


四、示范團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

示范并學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

焦點(diǎn)討論回顧昨天的課程。

示范團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)過(guò)程。

ORID反思與回顧。

學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)。

結(jié)束。


五、學(xué)員演練與反饋

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)演練及引導(dǎo)式課程設(shè)計(jì)

開(kāi)場(chǎng)游戲。

分成四組,演練團(tuán)隊(duì)共創(chuàng),并完成組內(nèi)反饋和總結(jié)。

四組分別進(jìn)行呈現(xiàn)。

四組分享完畢后,引導(dǎo)師給予反饋。

引導(dǎo)式課程設(shè)計(jì),選取客戶知識(shí)類、態(tài)度類、技能類三類課程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行引導(dǎo)式設(shè)計(jì)(內(nèi)訓(xùn)師代表呈現(xiàn)后現(xiàn)場(chǎng)討論如何修改)。

回顧、結(jié)束。


尾聲:分享感受

1)請(qǐng)專家談?wù)劷虒W(xué)方法改進(jìn)的優(yōu)勢(shì)

2)分享自己的學(xué)習(xí)感受。

3)接下來(lái)回到本崗位,打算怎么做?


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