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課程體系梳理工作坊

【工作坊收益】

1、幫助企業(yè)輸出關鍵崗位的課程庫

2、學員掌握崗位任務分析的基本方法

【工作坊背景】

課程體系和講師體系是企業(yè)培訓體系的基礎。一個科學、完善的課程體系不僅能夠有效地指導培訓工作的順利進行，同時，也可以幫助企業(yè)將積累多年的知識財富進行梳理、總結和沉淀。

本工作坊是以企業(yè)人力資源戰(zhàn)略及業(yè)務工作重點為依據，結合現階段的工作任務需求，外部專家顧問支持，內部專家為核心，梳理出最貼合企業(yè)需求的關鍵崗位的課程清單（注：課程清單轉化為學習路徑圖的過程不再本工作坊內完成）

【教學形式】

40%理論講授+40%現場練習+20%點評與演示

【工作坊時長】

6-18小時（具體時間根據需梳理的專業(yè)條線和崗位來確定）

【參訓對象】

關鍵崗位骨干人員

1、關鍵崗位直接領導

2、HR相關人員

注：參訓學員按照關鍵崗位或者是條線進行分組，每組建議有以上三類對象

【工作坊原理】

【課程大綱】

導論：學習地圖構建的價值

1、學習地圖概念澄清

2、學習資源開發(fā)的系統(tǒng)性VS針對性

3、關鍵崗位學習地圖構建的價值、原則

3、關鍵崗位學習地圖構建模型

一、構建崗位任務標準：崗位整體工作任務梳理

1、提煉崗位工作任務，輸出崗位工作任務清單表格

2、基于崗位任務清單進行任務的歸類

3、依據任務的重要性、復雜性、頻率性來確定崗位典型的工作任務

4、工具與方法：

頭腦風暴、團隊列名、《崗位任務清單表格》、《典型任務確定的評分表格》

二、構建崗位能力標準：崗位關鍵任務標準分析

1、梳理典型任務的關鍵流程

2、萃取關鍵流程的知識經驗

3、基于關鍵流程的知識經驗進行KSA分析并提取

4、方法與工具：

KSA分析法，《典型任務的關鍵流程泳道圖》《KSA清單列表》

三、構建崗位學習標準：崗位學習內容分析

1、根據崗位任職標準，從能力的維度，對崗位的成長階段進行科學劃分

2、根據崗位任務的標準，從時間維度對崗位的成長階段進行科學劃分

3、分析每個成長階段的學習內容，包括知識標準和技能標準

4、方法與工具：

《崗位成長階段劃分表》《崗位知識標準清單》《崗位技能標準清單》

四、開發(fā)崗位學習地圖：學習地圖成果的構建

1、崗位自學閱讀指南開發(fā)：確定知識點的名稱、自學相關閱讀材料生成

2、崗位課程體系設計：確定學習主題、課程名稱、主要內容、課程形式、課程時長、評估方式以及課程的內容來源等

3、生成可視化的學習地圖

五、學習地圖延伸與應用：師課共建，構筑人才培養(yǎng)體系

1、知識萃取與課程開發(fā)

2、授課技法訓練及磨課安排，實現“人課合一”

3、基于課程體系搭建年度培訓計劃

4、基于課程體系設計并運營學習項目