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“知行合一”系列課程TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維

【課程背景 Course Background】

在快速多變的當(dāng)前大環(huán)境下，創(chuàng)新，快速創(chuàng)新是一個(gè)越來(lái)越受到重視的話題。有沒(méi)有一種系統(tǒng)的創(chuàng)新方法對(duì)于個(gè)人或項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，通過(guò)掌握一種有效的工具（武器），可以加快創(chuàng)造性地解決問(wèn)題？

答案是肯定的！那就是TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維的方法與理論（前蘇聯(lián)國(guó)家機(jī)密）。

通過(guò)學(xué)習(xí)TRIZ（萃智）及遵循它的規(guī)則，達(dá)到加快創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的目的。對(duì)于公司，成功地應(yīng)用TRIZ（萃智）就可以在其組織內(nèi)運(yùn)用全世界已有的成功經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，而不是依賴于個(gè)人或工程師團(tuán)隊(duì)的靈感自發(fā)和隨機(jī)的創(chuàng)造。通過(guò)幾十年來(lái)不斷的完善其體系，并經(jīng)不斷的驗(yàn)證，TRIZ（萃智）可在創(chuàng)新性的解決問(wèn)題方面有6-10倍的效率提升，極大的推動(dòng)了世界各行各業(yè)，包括在研發(fā)和管理方面的創(chuàng)新。

本課程是TRIZ創(chuàng)新思維工具與知行合一商業(yè)實(shí)踐應(yīng)用系列課程（版權(quán)課程）中“雙圈思考”模型相結(jié)合，從建立高效的思考模式入手，讓學(xué)員掌握一種從“目的”出發(fā)的思考方式，結(jié)合TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維理論與方法的應(yīng)用，輔以方法論的學(xué)習(xí)，你將會(huì)真正體驗(yàn)TRIZ（萃智）的強(qiáng)大威力。

【學(xué)習(xí)成果 Learning Outcomes】

參加本課程的培訓(xùn)，可以讓參訓(xùn)者：

1.理解為什么思考一定要從“目的”（WHY）開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)從黃金圈中心思考的魔力。

2.全面掌握多種TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維的工具，并能正確理解且有效應(yīng)用。

3.通過(guò)使用TRIZ（萃智），讓個(gè)人和組織的創(chuàng)新能力數(shù)倍的提升，呈現(xiàn)更大價(jià)值。

4.通過(guò)掌握方法論，結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)模式，體驗(yàn)經(jīng)典案例，并現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新型解決問(wèn)題。

【所需時(shí)間 Training Time】

24小時(shí)（4天）

【課程大綱Course Outline】

第一部分：學(xué)習(xí)TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維的五大前提

（第一天）

【一】了解大腦機(jī)制快思考&慢思考

1、啟動(dòng)慢思考是創(chuàng)新思考的基礎(chǔ)

2、在快思考時(shí)如何保證少出錯(cuò)

3、如何演練套路，構(gòu)建模式

4、刻意練習(xí)到底在練習(xí)什么

5、你是有10年的工作經(jīng)驗(yàn)，還是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)用了10年

6、稻盛和夫的人生成功方程式

【二】認(rèn)識(shí)思考原理黃金圈思考模式

1、黃金圈思考模式是創(chuàng)新思維的定盤針

2、為什么說(shuō)黃金圈思考是非凡思考模式

3、以結(jié)果為導(dǎo)向還是以目的為導(dǎo)向

4、黃金圈思考與三維版5W1H

5、黃金圈思考之天時(shí)、地利、人和

6、三步由大眾思考模式改為非凡思考模式

【三】學(xué)會(huì)認(rèn)知升級(jí)掌握認(rèn)知升級(jí)的杠桿

1、只有升維思考，才能降維打擊

2、認(rèn)知升級(jí)的底層邏輯

3、認(rèn)知升級(jí)的框架模型

4、幾個(gè)典型的認(rèn)知金字塔

5、二次創(chuàng)造：頭腦構(gòu)思與付諸實(shí)踐

6、思維升級(jí)路徑圖

7、如何理解“四方上下曰宇，往古來(lái)今曰宙”

【四】掌握思考框架笛卡爾方法論

1、建構(gòu)自己的方法論體系是創(chuàng)新思維的“開(kāi)源”代碼

2、十六字方針：懷疑一切、由大化小、由簡(jiǎn)入繁、親自驗(yàn)證

3、三維版笛卡爾方法論

4、從笛卡爾方法論到笛卡爾公式

5、當(dāng)黃金圈思考遇上笛卡爾方法論

【五】創(chuàng)新思維的捷徑學(xué)會(huì)假設(shè)并驗(yàn)證假設(shè)

1、驗(yàn)證假設(shè)是一種簡(jiǎn)單又高效的創(chuàng)新思維底層邏輯

2、測(cè)測(cè)你驗(yàn)證假設(shè)的能力怎么樣？

3、為什么說(shuō)：沒(méi)有什么比正確回答了錯(cuò)誤的問(wèn)題更加危險(xiǎn)（彼得·德魯克語(yǔ)）

“知行合一”之道：

1）你真的認(rèn)知升級(jí)了嗎？

2）為什么說(shuō)這兩個(gè)工具是不超過(guò)4%的精英人士掌握的工具？

3）黃金圈思考和笛卡爾方法論的無(wú)窮魅力？

4）怪不得我看了那么多關(guān)于TRIZ的書依然不會(huì)用？

5）事上練從“微習(xí)慣”入手，28天養(yǎng)成習(xí)慣。

6）知行合一從大眾思考模式到非凡思考模式，從方法到方法論躍遷。

第二部分：初識(shí)TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維

（第二天）

【一】行動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)TRIZ（萃智）問(wèn)題解決之道

1、行動(dòng)學(xué)習(xí)模式-利用最先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)入課程

2、分組執(zhí)行任務(wù)：5大難題如何高效被攻克？

3、體驗(yàn)群體智慧是怎么產(chǎn)生的

4、體驗(yàn)程序性知識(shí)的無(wú)窮威力

5、為什么科技部在大力推動(dòng)TRIZ培訓(xùn)及成果轉(zhuǎn)化

【二】全面了解TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維

1、從微笑曲線開(kāi)始

從微笑曲線到雙S曲線

第四個(gè)蘋果

2、企業(yè)三段論

市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)發(fā)展

管理驅(qū)動(dòng)發(fā)展

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

3、什么是TRIZ（萃智）？

從發(fā)明問(wèn)題解決理論說(shuō)起

TRIZ（萃智）的起源

TRIZ（萃智）的發(fā)展歷程

其他常用的創(chuàng)新思維概述

4、TRIZ（萃智）主要內(nèi)容介紹

技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則

發(fā)明等級(jí)

最終理想解

【三】TRIZ（萃智）核心工具應(yīng)用初體驗(yàn)

1、TRIZ并不神秘

TRIZ在日常生活中的應(yīng)用

TRIZ之40個(gè)發(fā)明原理

TRIZ之技術(shù)矛盾和39×39矛盾矩陣

物理矛盾和四大分離原理

2、TRIZ（萃智）經(jīng)典案例呈現(xiàn)

【四】TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維方法應(yīng)用初體驗(yàn)

1、九屏幕法

2、STC算子法

3、小人法

4、金魚法

“知行合一”之道：

1）原來(lái)TRIZ真的可以提升6-10倍的效率

2）體驗(yàn)新式武器的威力

3）重新理解“矛盾”

4）在TRIZ應(yīng)用過(guò)程中體會(huì)升維思考？

5）事上練從第一個(gè)TRIZ應(yīng)用場(chǎng)景入手

6）知行合一即使只有一件兵器（TRIZ任一工具），也比赤手空拳更有威力

第三部分：TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維進(jìn)階訓(xùn)練

（第三天）

【一】復(fù)雜問(wèn)題解決方案

1、“物-場(chǎng)模型”分析

最基本的“物-場(chǎng)模型”

常用的“物-場(chǎng)模型”及其含義

三種模型對(duì)應(yīng)的6種一般解法

發(fā)明問(wèn)題的76種標(biāo)準(zhǔn)解

運(yùn)用“物-場(chǎng)模型”及標(biāo)準(zhǔn)解解決問(wèn)題的一般流程

2、功能分析

了解什么是功能

認(rèn)識(shí)SVOP

功能的分類

常用功能分析

3、資源分析

什么是資源

為什么需要進(jìn)行資源分析

資源分類

如何進(jìn)行資源分析

4、因果分析

什么是因果分析

為什么需要進(jìn)行因果分析

如何進(jìn)行因果分析

【二】TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維方法論

1、發(fā)明問(wèn)題解決算法（ARIZ）

ARIZ-85C一般解題流程

ARIZ-85C經(jīng)典案例

2、科學(xué)效應(yīng)知識(shí)庫(kù)

TRIZ知識(shí)庫(kù)的價(jià)值

101科學(xué)效應(yīng)

【三】一般創(chuàng)新路線圖

1、矛盾和資源構(gòu)筑

2、理想解及發(fā)明問(wèn)題選擇

3、創(chuàng)意階段及評(píng)估選擇

4、創(chuàng)新路線圖案例分析

5、TRIZ的系統(tǒng)分析流程

“知行合一”之道：

1）原來(lái)復(fù)雜問(wèn)題也可以變得簡(jiǎn)單

2）大道至簡(jiǎn)掌握TRIZ創(chuàng)新思維方法論

3）習(xí)慣應(yīng)用TRIZ工具解決問(wèn)題

5）事上練—80小時(shí)的進(jìn)階之路

6）知行合一君子不器，不止于工具（TRIZ），更重要的是創(chuàng)新思維意識(shí)

第三部分：TRIZ（萃智）拓展及實(shí)戰(zhàn)

（第四天）

【一】拓展思維的工具

1、概念扇形圖

體驗(yàn)：后退一步的魔法

2、思考羅盤

體驗(yàn)：從還原論到系統(tǒng)論的跨越

3、六頂思考帽

體驗(yàn)：將無(wú)意義的辯論，轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO(shè)性的探討！

【二】思維聚焦的工具

1、價(jià)值曲線

體驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的真正價(jià)值所在

2、STAR法則

體驗(yàn)：尋找創(chuàng)新的關(guān)鍵成功因子

【三】行動(dòng)學(xué)習(xí)工具

1、ORID焦點(diǎn)討論法

四步讓問(wèn)題落地

2、世界咖啡匯談法

我們所有人類進(jìn)行集體創(chuàng)造最可靠的方式（彼得·圣吉語(yǔ)）

【四】TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用

1、互動(dòng)：誰(shuí)動(dòng)了我的火材棒？

體驗(yàn)：三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮

2、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新性問(wèn)題解決（工作中實(shí)際問(wèn)題）

體驗(yàn)：?jiǎn)栴}是如何解決的

“知行合一”之道：

1）讓TRIZ成為你工作的伙伴

5）事上練—從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手

6）知行合一團(tuán)隊(duì)一起TRIZ（萃智），創(chuàng)造更大的價(jià)值