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團(tuán)建活動(dòng)專家

卓有成效的管理者

卓有成效的管理

課程配套自彼得·德魯克名著《卓有成效的管理者》。通過(guò)培訓(xùn)幫助管理者進(jìn)行管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變,從自我修煉開始,提升管理者“自我管理”的有效性,讓管理者有效運(yùn)用組織資源轉(zhuǎn)化為卓越的績(jī)效成果。通過(guò)學(xué)習(xí)管理者的五項(xiàng)卓有成效的習(xí)慣,使學(xué)員能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與不足;掌握卓有成效管理者的五項(xiàng)習(xí)慣(五大管理能力),并幫助管理者通過(guò)課后實(shí)踐自我管理有效性的提升;進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織整體績(jī)效提升。課程適用對(duì)象:各級(jí)管理者(部門/項(xiàng)目主管、經(jīng)理、總經(jīng)理、企業(yè)家等)。課程忠實(shí)于德魯克先生著作精華,并結(jié)合中國(guó)的歷史文化、人文環(huán)境等要素,采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)。

課程時(shí)長(zhǎng):2天(12小時(shí))

【課程大綱】

第一單元:管理者卓有成效的重要性

管理者的定義

你的管理哲學(xué)是什么?

管理者能力與有效性的相關(guān)性

為什么需要卓有成效的管理者?

小組討論:管理者工作難以有效的原因?

組織成果產(chǎn)生于哪里?

組織有效性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

有效管理者的三大特征

卓有成效的管理者思想上的五大習(xí)慣

管理哲學(xué)的改變

第二單元:管理者的貢獻(xiàn)

有效的管理者經(jīng)常自問(wèn)的問(wèn)題?

管理者的責(zé)權(quán)與管理者貢獻(xiàn)的區(qū)別

管理者注重貢獻(xiàn)的意義

組織對(duì)各級(jí)管理者貢獻(xiàn)的要求

教學(xué)活動(dòng):征求上級(jí)與同事對(duì)你的貢獻(xiàn)的期望

管理者的直接成果與上司的關(guān)系

管理者的直接成果與同事的關(guān)系

組織價(jià)值觀的澄清與確認(rèn)

第三單元:善用有限的時(shí)間及要事第一

有效的管理者的特點(diǎn)

消除時(shí)間浪費(fèi)的活動(dòng)

時(shí)間對(duì)各級(jí)管理者的壓力

有效的時(shí)間管理三步驟

管理好時(shí)間的前提

如何記錄時(shí)間

教學(xué)活動(dòng):羅列你所有的工作內(nèi)容并清晰分類

系統(tǒng)時(shí)間管理的方法

統(tǒng)一安排可自由支配的時(shí)間

要事優(yōu)先的原則

各級(jí)管理者都要關(guān)注的三個(gè)重要問(wèn)題

第四單元:善用人的長(zhǎng)處

用人所長(zhǎng)的關(guān)鍵

管理者用人的第一任務(wù)

如何管理上司

優(yōu)秀經(jīng)理的真知灼見

什么是優(yōu)勢(shì)及優(yōu)勢(shì)的構(gòu)成

才干與優(yōu)勢(shì)的關(guān)系

才干的分類

個(gè)人發(fā)展的原則:揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮才干

領(lǐng)導(dǎo)下屬的原則:用人所長(zhǎng),容人所短

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短

第五單元:善有效的決策

管理者做決策的五大要素

管理者做決策的真相

決策與個(gè)人見解與觀點(diǎn)的關(guān)系

問(wèn)題與決策的衡量標(biāo)尺

第六單元:你的行動(dòng)計(jì)劃

課堂要點(diǎn)回顧與答疑

如何做一個(gè)卓有成效的管理者


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