卓有成效的管理者
本課程配套自彼得·德魯克名著《卓有成效的管理者》。通過(guò)培訓(xùn)幫助管理者進(jìn)行管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變,從自我修煉開始,提升管理者“自我管理”的有效性,讓管理者有效運(yùn)用組織資源轉(zhuǎn)化為卓越的績(jī)效成果。通過(guò)學(xué)習(xí)管理者的五項(xiàng)卓有成效的習(xí)慣,使學(xué)員能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與不足;掌握卓有成效管理者的五項(xiàng)習(xí)慣(五大管理能力),并幫助管理者通過(guò)課后實(shí)踐自我管理有效性的提升;進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織整體績(jī)效提升。課程適用對(duì)象:各級(jí)管理者(部門/項(xiàng)目主管、經(jīng)理、總經(jīng)理、企業(yè)家等)。課程忠實(shí)于德魯克先生著作精華,并結(jié)合中國(guó)的歷史文化、人文環(huán)境等要素,采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)。
課程時(shí)長(zhǎng):2天(12小時(shí))
【課程大綱】
第一單元:管理者卓有成效的重要性
管理者的定義
你的管理哲學(xué)是什么?
管理者能力與有效性的相關(guān)性
為什么需要卓有成效的管理者?
小組討論:管理者工作難以有效的原因?
組織成果產(chǎn)生于哪里?
組織有效性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
有效管理者的三大特征
卓有成效的管理者思想上的五大習(xí)慣
管理哲學(xué)的改變
第二單元:管理者的貢獻(xiàn)
有效的管理者經(jīng)常自問(wèn)的問(wèn)題?
管理者的責(zé)權(quán)與管理者貢獻(xiàn)的區(qū)別
管理者注重貢獻(xiàn)的意義
組織對(duì)各級(jí)管理者貢獻(xiàn)的要求
教學(xué)活動(dòng):征求上級(jí)與同事對(duì)你的貢獻(xiàn)的期望
管理者的直接成果與上司的關(guān)系
管理者的直接成果與同事的關(guān)系
組織價(jià)值觀的澄清與確認(rèn)
第三單元:善用有限的時(shí)間及要事第一
有效的管理者的特點(diǎn)
消除時(shí)間浪費(fèi)的活動(dòng)
時(shí)間對(duì)各級(jí)管理者的壓力
有效的時(shí)間管理三步驟
管理好時(shí)間的前提
如何記錄時(shí)間
教學(xué)活動(dòng):羅列你所有的工作內(nèi)容并清晰分類
系統(tǒng)時(shí)間管理的方法
統(tǒng)一安排可自由支配的時(shí)間
要事優(yōu)先的原則
各級(jí)管理者都要關(guān)注的三個(gè)重要問(wèn)題
第四單元:善用人的長(zhǎng)處
用人所長(zhǎng)的關(guān)鍵
管理者用人的第一任務(wù)
如何管理上司
優(yōu)秀經(jīng)理的真知灼見
什么是優(yōu)勢(shì)及優(yōu)勢(shì)的構(gòu)成
才干與優(yōu)勢(shì)的關(guān)系
才干的分類
個(gè)人發(fā)展的原則:揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮才干
領(lǐng)導(dǎo)下屬的原則:用人所長(zhǎng),容人所短
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短
第五單元:善有效的決策
管理者做決策的五大要素
管理者做決策的真相
決策與個(gè)人見解與觀點(diǎn)的關(guān)系
問(wèn)題與決策的衡量標(biāo)尺
第六單元:你的行動(dòng)計(jì)劃
課堂要點(diǎn)回顧與答疑
如何做一個(gè)卓有成效的管理者
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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